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1、2022主任述职报告主任述职报告模板汇总5篇在人们素养不断提高的今日，接触并运用报告的人越来越多，要留意报告在写作时具有肯定的格式。在写之前，可以先参考范文，下面是我整理的主任述职报告5篇，希望对大家有所帮助。主任述职报告 篇1敬重的各位领导、老师：大家好！特别兴奋和大家一起沟通一学期的工作，听了前面老师们的精彩发言，我受益匪浅。下面我将本学期的班主任工作向各位领导老师汇报如下，不当之处，敬请指责指正！一、加强学习，提高班级管理理论水平和自身业务素养。在班级管理中，我遇到了一些困惑，为了解决管理中的问题，我购买了有关班级管理的书籍，阅读了知名班主任郑学志老师的“班主任胜利秘诀丛书”。通过学习结
2、合本班的状况，一方面改进了管理教化理念，另一方面借鉴了书中的方法，比如建立了嘉奖机制、竞争机制，取得了不错的效果。二、完善班级制度，建立个人嘉奖机制和小组竞争机制。开学后，我班不断完善，建立了值日制度、嘉奖制度、竞争制度，用制度管理班级。个人嘉奖机制：为每个学生建立了一个“嘉奖本”，从学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面对学生实施嘉奖。每次嘉奖一个小印章，集齐5个印章换1个小粘贴，集齐5个小粘贴由班主任给家长打电话报喜表扬，集齐7个小粘贴上班级光荣榜，集齐10个小张贴发奖品
3、一份。印章由组长嘉奖，粘贴由班长嘉奖，只有班主任有惩处权，班长、组长有嘉奖权。小组竞争机制：竞争评比标准仍是学习（包括课堂听讲发言、作业、测试、晨读午练）、卫生（包括值日、卫生保持、个人卫生）、纪律（包括升旗仪式、红领巾校牌佩戴、放学路队）、体育（两操）、活动五方面。每组10分为基础分，每天一比，共九个组嘉奖前三组，前三名分别嘉奖3、2、1颗星，最终一名扣一颗星，并嘉奖优秀小组长。通过个人嘉奖制度和小组竞争制，班级面貌面貌一新，学生在各方面的表现更加主动，班风主动向上，学风深厚，小组凝合力和班级凝合力增加。三、人人参加，实行组长轮换制、固定班干部与流淌班干部结合制。本学期我班在班干部培育上的一
4、个创新是实行组长轮换制，固定班干部与流淌班干部结合。我班59人共分9组，每组6或7人，小组组长任职一周，负责本组内收发作业、组织活动、监督卫生、管理纪律等。这样做的好处是让更多的学生得到了熬炼，尤其是内向和学习成果不志向的学生，班干部不再仅仅由少数学习成果好的同学担当。此外，还增设岗位，部分岗位轮换制，努力实现“人人有事干、事事有人管”。如：副体育委员负责西路路队，帮助体育委员组织队伍；理财委员帮助老师收费；宣扬委员负责活动时拍照、帮助老师整理材料、帮助老师办黑板报、发放报纸刊物等。四、开展“班级焦点访谈”活动，创新惩处方式。学生犯错时如何惩处是个难题。依据口语交际和一宗事务的启示，我们不断尝
5、试，实行了“班级焦点访谈”方式。即：老师先客观地陈述事情，再由全体同学发表自己的观点，再由犯错的学生自己选择改正方式（口头保证或书面保证）。这样做一方面犯错学生乐意接受避开了干脆指责带来的负面影响，另一方面发挥了学生评价的作用，熬炼了学生评判是非、口语表达的实力。主任述职报告 篇2作为车间的主任，在分管领导及主任的领导下，在各部门的真诚协作和大力支持下，始终坚持生产加工铁手抓质量、质量管控铁手抓过程、过程管理铁手抓细微环节的生产加工理念，以打叶车间细微环节管理规则(以下简称规则)为平台，以接着推行落实规则为手段，以全面提升车间整体生产加工及服务水平为目标，本着狠、严、细的工作原则，在平安文明生
6、产、产品质量管控、员工教化与培训等方面，励精图治、全力拼搏、开拓创新，顺当完成了公司交给的各项工作任务，并取得了较好的成果。现将任车间的主任以来的工作状况述职如下，请予评议。一、生产加工铁手抓质量，突出一个狠字任车间的主任以来，在整个生产过程中，始终牢记质量就是生命的方针。严格执行行业标准和质量管理体系要求，一切工作都听从、服务于质量，自始至终把质量放在第一位。一是狠狠抓住质量意识这根弦。质量意识的强弱，干脆影响到质量责任与规范意识.近二年在车间主任领导下，在操作工的质量意识教化与培育方面下了硬功夫，花了大力气，效果非常明显。二是狠狠抓住规范操作这根绳。规范操作是保证生产加工质量的技术基础。依
7、据操作技能与规范化要求，对员工进行了多次自培自训。在生产过程中帮教，在帮教中提高;在实践中探究，在探究中进步。无论新老操作人员在操作技术与规范上均有了长足进步。三是狠狠抓住工艺指标这根筋。工艺指标既是行业的标准，也是客户的要求。近二年特殊是20xx年，车间克服往年只看成品是否合格的陋俗，把只看成品工艺指标合格转变为确保每道工序工艺指标达标，并且以一贯之，从不放松，真正保证了产品质量的持续稳定性。二、质量监控铁手抓过程，突出一个严字产品质量的优劣主要在于过程管控严松度。在质量管控中，高度重视每道工序的严格限制，真正从产品结果限制向过程限制转变。首先，严把各道工序质量关。坚决杜绝不合格产品流入下一
8、道工序，使整个生产流程良性循环。其次，严把杂物限制关。自始至终把杂物选择工作作为质量管控的重要环节，从铺叶解把到复烤机尾，序序把关、层层把关、严防死守,确保一类杂物为零。再次，严把产品水份关。加工中水份限制是产品质量的重中之重。年度烤季从回潮、润叶、复烤等重要环节、对水份管控是费了心思的，依据各中烟公司不同的特性化需求，进行调整与限制，满意了客户的要求，如红云集团在加工过程中临界点润叶工艺和低温烘烤工艺技术给我们上了生动的一课，受益非浅。对参数的调控与等级的对比起到了技术性的指导作用，真正能将加工水分把握得住，把握得准。三、过程管理铁手抓环节，突出一个细字近二年始终如一地把规则贯穿于各项工作的
9、环节中去，坚持以规则考核工作，用规则规范工作，把工作落实到细微环节里。坚持以人为本，严格考评考核制度，使每项工作做到位、做到家;做好、做实、做细每件事。第一、班与班、机台与机台之间交接记录做得细。不留遗漏、不缺项目，真正做到了数据全、数字准、项目齐。交班清晰，接班明白。其次、当班考评考核做得细。从劳动纪律、规范操作、平安检查、生产流程、到设备运行状况，均有考评考核结果。既有数字上的量化，又有文字上的记录，为车间的全面管理供应了科学的第一手资料。第三、平安工作抓得细。平安是生产的重点、要点，平安就是稳定，平安就是效益，平安无小事。近二年始终把平安工作纳入绩效考评考核.实行值班主任、段长、机台三层
10、考核，每班一考核为日考，每周一考核为周考，每月一评比为月考，将考核结果纳入绩效奖罚。通过三层严考细评，车间平安生产工作无一例平安事故。四、存在的不足与改进措施(一)存在的不足：1、管理不到位。2、因工作忙乱，有时不按程序办事处事，留下平安隐患。3、规则落实不彻底，时松时紧、时好时坏。(二)改进措施：1、管理不到位是因为规则没落实。因而在今后工作中要加大各项工作的落实力度、检查力度、考评力度。2、不按程序办事处事，是因为对操作技能与工作内容不明白，因此在今后工作中要加大对员工规范化培训的力度与深度。3、规则落实不切底，是因为执行力度不够。在今后工作中要严格要求员工对定了的事就要执行，执行就要到位
11、;凡事都必需要有支配、落实、检查、考核、评定等程序，不行或缺。五、下步工作基本思路：在分管领导及主任的领导下，在吸取教训克服不足的基础上，既要杨长避短，又要主动创新;主要在以下三个方面要有新的突破。(一)、要在规则推行与落实上下苦功夫，练好内功，养好习惯，真正将细则条款落实到工作中去，落实到细微环节中去。(二)、要在现场管理上花大气力，常抓不松、持之以恒，以切底变更车间的面貌。(三)、要主动加大与相关部门的沟通力度，防止信息慢缺，确保工作顺畅运转。我信任，只要一心扑在工作上，恳切作人，扎实做事，恪尽职守，一如既往的强化内管，始终如一的保持良好的精神状态，以剧烈的事业心与责任感去努力克服困难，迎
12、接挑战，坚固树立自信不自满，潜心做事的思想，信任自己的各项工作就会有喜色，也肯定能为公司的腾飞做出自己的新贡献。主任述职报告 篇3我这学期担当五年级语文教学兼班主任。一学年来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。一、加强思德教化，培育好的班风。加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。使学生相识至今日的
13、华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。实施素养教化首要问题是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直不低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却得了七非常，那么，谁更值得赞扬?基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发
14、展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起
15、，变更观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：一、仔细备好课，做好课前打算，上好每一节课。二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，运用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加探讨：这样就使平常不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达实力。课堂上腾出时间去说、去写，学会探究，学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”通过巩固读中学到的学问，检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长学问，并要求把好词好句摘录下来。一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关切集体，学习也有了进步，教
