《广东省汕头市澄海盐鸿中学2020年高二语文联考试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕头市澄海盐鸿中学2020年高二语文联考试卷含解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广东省汕头市澄海盐鸿中学2020年高二语文联考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 谈到环境污染，人们首先会想到水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染等等，却很少察觉身边潜在的威胁光污染。在大城市，耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的光污染已成为人类身体健康和自然生态的又一环境杀手。有时人们借用“噪音”的叫法，把那些对人体有害的光叫“噪光”。光污染也被称为噪光污染。 国际上一般将光污染分成三类，即白亮污染，人工白昼和彩光污染。商店和建筑物用大块镜面式铝合金装饰的外墙、玻璃幕墙等形成的光污染属于白亮污染；大酒店、大商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯、大城市中设计不合理的夜景照明等，强
2、光直刺天空，使夜间如同白日，这属于人工白昼；现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源则构成了彩光污染。 光污染被称作是视力杀手。 临衔玻璃幕墙的反射光影响正常的交通行驶，成为事故隐患，同时，反射光的聚焦还容易引起火灾。而彩光污染危害更严重，它不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头昏、心烦、恶心呕吐、失眠、注意力不集中、身体乏力、情绪烦躁等症状。 在光污染中首当其冲的是直接接触光源的眼睛。据统计，我国高中生近视率达60以上，居世界第二位。卫生专家认为，其中主要原因并非单纯用眼习惯所致，而是视觉环境受到噪光污染。其中不仅包括上面所提到的白光、彩光等，甚至室内光源、墙面
3、、镜面、瓷砖以及书写使用的书籍纸张都是视觉环境的噪光污染源。 据科学测定，镜面玻璃的光反射率为82一88，特别是光滑的粉墙和洁白的书簿纸张的光反射系数高达90，这个数值大大超过了人体所能承受的光辐射适应范围。如果人长期在这种反光务件下工作或生活，视网膜会受到不同程度的损害，其感光细胞功能受到抑制，造成视力急剧下降，白内障发病率有时可达45。 光污染干扰着生态。 数百万年来，地球上的一切生物都是在自然光的作用下成长繁殖的，现在的照明功能对自然界是一种非常严重的干扰。科学家发现，一只小型广告灯箱一年可以杀死35万只昆虫。长此下去，很可能会严重危及昆虫世界的多样性。因为昆虫是大自然食物链上的一个重要
4、环节，比如说鸟类和蝙蝠，就是以昆虫为主食的。许多植物是靠昆虫传粉授花的。如果没有了昆虫，必将导致严重的生态灾害。 人工灯光的光点有时可以传到数千公里之外。不少动物受到人工照明的刺激后，夜间也精神十足，消耗了用于自卫、觅食和繁殖的精力。习惯在黑暗中交配的蟾蜍的某些品种已濒临灭绝。 大西洋沿岸的海龟也难逃厄运。原来，新孵出的小海龟通常是根据月亮和星星在水中的倒影而游往水中的。可是，由于地面上的光超过了月亮和星星的亮度，使得那些刚出生的小海龟误把陆地当海洋，因缺水而丧了命。6下列对“光污染”这一概念的理解，最准确的一项是A.“光污染”是指水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染相类似的环境污染。B.
5、“光污染”是指由白亮污染、人工白昼、彩光污染所组成的三大环境杀手。C.“光污染”是指耀眼的路灯、建筑照明、灯箱广告等造成的噪光污染。D.“光污染”是指对人体健康有害、对自然生态有害的各种光的污染7.“光污染”被称作“视力杀手”的原因，下列例证阐释有误的一项是A我国高中生的近视率60以上，居世界第二位，视觉环境(如白光、彩光、室内光源、书写使用的纸张等)的噪光污染是主要原因。B城市交通事故除人为原因外，临街玻璃幕墙的反射光也可能成为车辆行驶的事故隐患，反射光的聚焦还能引起人眼近视而引发火灾。C长期在反光条件下工作或生活的人，视网膜受到损害，感光细胞功能受到抑制，造成视力下降，引发白内障等眼病。D
6、现代舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯及彩色光源构成的彩光污染不仅对眼睛不利，还可以干扰中枢神经系统，使人出现头昏、心烦、恶心呕吐、情绪烦噪等症状。8下列对文中划线句子“现在的照明功能对自然界是一种非常严重的干扰”的理解，不正确的一项是A因为照明会杀死部分昆虫，很可能会危及昆虫世界的多样性，从而导致大自然食物链的中断。B因为夜景照明，强光直刺天空，消耗了动物用于自卫、觅食和繁殖的精力，也使人的眼睛容易疲劳。C大西洋沿岸的海龟由于误把陆地的灯光看作月亮和星星的倒影而爬上海岸，导致因缺水而丧生。D某些昆虫绝种，部分动物濒临灭绝，也可能是光污染所导致的生态灾难。参考答案：6.D 7.B 8.B略2. 现
7、代文（文学类文本）阅读（共20分，共4小题）霞光是太阳开出的花朱成玉一个春天，阳光普照、鸟啭莺啼、百花盛开，每一处都是让人流连的花园，但这一切，和一个人无关。因为她是一个看不见任何事物的女孩，从出生的那一刻开始，上帝就为她和世界之间，关上了一扇重重的铁门。她在里面，阳光在外面。她多想有一双机灵活泼的眼睛，闪烁着去捕捉一个个美好的镜头，然后拿到心头去冲洗、复印，再存放到人生的相簿里，慢慢回味。然而这一切，都只是永远无法实现的奢望。她没有看过一眼这个世界。但是既然来到了这个世界，就不能总是背着身子哭泣。母亲说，虽然没有眼睛，你还有一双手，可以触摸世界。是的，她有一双美丽的修长的手。母亲为她描述世界
8、的样子，阳光、风、水、云朵、落叶于是，她就把所有能触摸到的火热的事物，都称为阳光，把所有能触摸到的冰凉的事物，都称为水，当风从她的指缝间慢慢划过，她感受到了温柔的力量，她会沉醉，感叹世界的美好。一只毛毛狗伏在他的脚下，她会说：哦，多可爱的云朵。她握着手里厚厚的广告传单，说，这么多的落叶。她微笑着，小心碰触着她的世界，缓缓地移动脚步。人们说：这孩子的脸，像霞光一样灿烂。她便把霞光当成了世界上最美丽的事物，珍藏在心底。她问母亲，霞光是什么？母亲说，是太阳开了花。那是母亲领她去听的一个音乐会，在那里，她喜欢上了钢琴。母亲领她去见一个钢琴教师，那教师说，多好的一双手，天生就该用来抚摸琴键。与钢琴的邂逅
9、，让她的人生有了精彩的翅膀。当她碰到那琴键，便听到了那些音符蹦跳着跑出来，那一跃一跃的跳动，忽高忽低，像她澎湃的心。她惊讶地发现，整个世界都在琴键上呢。天空、海洋、更迭的四季，包括那令人神往的霞光。母亲卖掉了大房子，新买来的小房子里，家徒四壁，空空荡荡，却多了一架钢琴。母亲把自己的生活拆得七零八落，却把世界完整地搬到了她的面前。邻居们找上门来，说这噪杂的琴声扰得他们无法休息。母亲不停地给邻居们赔着不是，她的心开始动摇了，她不想因为自己混乱的琴声扰了别人。母亲说，上帝为每个人都安装了灵魂，那些灵魂分布在人身体的不同角落。你很特别，上帝把你的灵魂装到了指尖上，你的手指天生就该是用来弹琴的。母亲挨家
10、挨户地去解释，告诉他们，她是一个看不见世界的人，正在摸索着用琴声走路。邻居们的心便齐刷刷地都跟着软了。她的琴声渐渐有了韵律，不再那样噪杂，当那美妙的琴声响起，所有的人都知道，她又在和世界说话了。有一天，母亲兴奋地对她说，邻居们在小区广场搭了个台子，想请她开一个演奏会。她不敢相信这个事实。那一夜，她无法安睡。飘荡在眼前的，都是幸福的花瓣和快乐的羽毛。坐在钢琴旁，她像一个天使，脸上霞光灿烂。她优雅地弹琴，用她美丽的指尖指挥着那些快乐的音符，那些蹦蹦跳跳的音符马上变成了动听的旋律，盘旋在人们的耳畔。她惊讶自己的双手，如同附了神奇的魔力一般，在琴键上流畅自如，得心应手。她想母亲说的或许是对的，上帝把她
11、的灵魂放到了手指的末端。透过琴声，她向世界撒着大把大把的鲜花。人们不停地拍着手，潮水般的掌声将她摆渡到幸福的渡口。母亲终于哭了，她为孩子找回了她的世界：阳光普照、鸟啭莺啼、百花盛开母亲拿着毛巾去擦拭她脸上的汗水，她紧紧握住了母亲的手，她对母亲说，她终于看到了霞光。她说，霞光是自己的心开了花。16. 下列对这篇散文的赏析，不准确的两项是（ ）（4分，两项都对得4分，答对1项得2分，有错项得0分）A. 文章以自然畅达，平实朴素的语言，讲述了盲女在母亲及邻里的帮助下触摸世界、走出黑暗、找回光明的故事，带给读者强烈的震撼力。B. 女儿、母亲、邻居身上都蕴含着美好的品质。女儿坚强乐观，母亲顽强而充满牺牲
12、精神，邻居善良而通情达理。C. 文章结尾既照应了标题，又深化了文章的主旨，可谓含蓄隽永，意味悠长。D. 文章结构精巧，详略得当，详写了盲女练琴过程的曲折、漫长，略写了女儿面对黑暗的痛苦、迷惘、挣扎，为读者留下了充分的想象空间。E. 盲女的故事蕴含着一个普世的道理：只有努力奋斗，才能驱散人心头的阴霾，迎来辉煌灿烂的明天。只有锲而不舍，人生旅途才会开满鲜丽的花朵。17. 结合全文，试概括母亲为引领女儿走出黑暗、看到霞光付出了哪些努力。（5分）18. 试比较分析首尾两处加横线句子景物描写的作用。（5分）19. 结合全文，谈谈你对文章标题意蕴的理解。（6分）参考答案：16.A. D. (A项语言平实朴
13、素错，文章语言富于诗意之美。D项所述均为略写)17.教女儿触摸世界的样子；给女儿买钢琴，教钢琴；向邻居赔不是，帮女儿营造和谐的邻里环境；帮助女儿坚定弹琴的决心；说服邻居捧场女儿的音乐会，让女儿感受到成功的喜悦。（5分）18.开头的景物描写是实写，渲染春光美好，反衬盲女被铁门关在阳光之外的痛苦。（2分）结尾处的景物描写是虚写，是盲女走出黑暗、找回光明的形象写照，与开头形成反复并相照应。（3分）19.题目运用暗喻，富有诗意。“霞光”可理解为女儿内心的笑容，是内心快乐自然而然地外在显现。“太阳”暗喻不气馁、不绝望的精神力量。“开出的花”是人生的收获。这种花，无关物质、金钱、名誉，而在于心中的理解的实
14、现、灵魂的充实、精神的丰盈。（6分）3. 阅读下面的文字，完成18-20题。我如何做大学校长台湾清华大学原校长刘炯朗访谈(节选)戴志勇南方周末：你一直在提倡大学通识教育，不知道有没有意愿在大陆办一所高校，从体制上让这个理念落地？刘炯朗：也许你期待我的回答是愿意或不愿意，并不是那么单纯。办一所高校，有很多项目要做，目前讨论最多的是通识教育。过去很长一段时期，大学教育跟职业教育、专才教育绑在一起。现在发现，当社会、经济环境、全球化的动力把我们往前推时，大学教育就必须跳出狭窄的视野，培养的学生可以做领导人，是一个有学问、有道德、有用的人，在很多方面都可以做出贡献。我们希望学生有创新能力，有领导能力，
15、有口才，有聆听的习惯，有幽默感。怎样做？就是三个字，多读书，读很多有用、有趣的书。这就跳出了专业范畴，通识教育扮演这个角色。通识教育不是跟专业教育背道而驰，不是互相争夺资源、地盘，而是相辅相成。千万不要把通识教育看成点缀的功课。大学教育是通才教育，有两个层次，一是除了专业，还要学很多不同的东西，二是对自己的专业有非常广的背景和基础，深入的专业研究可以在硕士班、博士班里继续往前走。南方周末：具体落地要体制保证。比如，北大有元培计划，中大有博雅学院，武大也有实验班。有的不尽如人意，如北大元培，在通识教育和专业教育之间有很大张力。低年级选很多课，三四年级分流，融入其他专业，会出现不衔接的情况。这要整个学校的力量重新设计课程，需要校长的主动性，一个院系的力量往往不够。你会怎样设计？刘炯朗：专业跟通识齐头并进，也许目前碰到最大的问题是通识教育拿去了专业教育若干时间，学生专业训练不够，将来不能马上帮企业做他们期待的事。其实，在本科，专业训练也应是通才训练，是基础训练。比如我学的资讯科学，里面有很多专业领域，但最重要的是在本科时段，给学生打好非常广的基础，这样他们毕业后到企业可以深入了解企业的要求。有位非常有名的教授跟一个企业老板讲，假如您要的是今天报到明天就能帮您从事生产设计的人，这肯定是一个十年后你不要的人。我也希望企
