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1、小学教师资格证综合素质复习题练习题-教师职业道德专项测试题模拟试题题库带答案解析供借鉴 专项智能练习（教师职业道德）答对题目数 0 /40 5 难度 1. 单选题 特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师（）。A 帮扶心切，严慈相济 B 甘为人梯，示范失当 C 教学严谨，循循善诱 D 严于律己，缺乏尊重 正确答案是：B 收起 解析 本题考查教师职业道德行为。孙老师积极主动的指导年轻教师，帮助他们成长，快速掌握知识，体现了甘为人梯的奉献精神，但是在课堂教学中打断任课老师的教学，会挫伤年轻
2、教师的自尊心，方法失当。故 B 项正确。A、C 两项：并没有体现到题干中，孙老师在课堂教学中打断教学，不够尊重年轻教师，与题干不符，排除。D 项：题干中并未体现孙老师严于律己，一直是孙老师帮助同事，并未涉及对自己的工作态度。与题干不符，排除。故正确答案为 B。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 教师在教育活动中要处理好的几大关系 来源 2021 年上半年教师资格证考试综合素质（小学）题（考生回忆版）第 15题 统计 正确率 32.7% 答题时间 0 秒 易错项 D 笔记添加笔记 2. 单选题 亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦
3、凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（）。A 外在规范阶段 B 自主实践阶段 C 信念升华阶段 D 自觉推行阶段 正确答案是：A 收起 解析 本题考查教师的道德素养。职业道德修养，是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面的自我锻炼和自我改造的过程，以形成高尚的职业道德品质和境界。题干中，梁老师没有主动关注有弱视的亦凡并给他调整座位，而是在亦凡的妈妈带着礼物去拜访的情况下才真正实行调整座位，说明梁老师的教师职业道德没有真正转换为内在的道德观念和情操，对职业认知不够
4、，仅仅停留在外在表层，仍需要外部规范力量进行矫正和约束。A 项正确。B 项：社会实践是检验职业道德修养的尺度。题干中，梁老师，忽视了实践的锻炼和改造，不利于职业道德修养的有效提升。与题干不符，排除。C 项：职业道德信念是深刻的职业道德认识、炽热的道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一，是人们献身正义事业的精神支柱，是一个“信”的问题。题干中的梁老师并未形成坚定的职业道德信念。与题干不符，排除。D 项：梁老师的行为本身不符合职业道德的规范，更谈不上推行良好的职业道德规范。与题干不符，排除。故正确答案为 A。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 教师职业道德规范 来源 20
5、20 年下半年教师资格证考试综合素质（小学）题第 14 题 统计 正确率 76.5% 答题时间 0 秒 易错项C 笔记 添加笔记 3. 单选题 小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）。A 注重学生发展的阶段性 B 注重评价学生的多元性 C 注重学生发展的全面性 D 注重教育学生的示范性 正确答案是：A 收起 解析 本题考查职业理念。学生的身心发展具有阶段性，即个体的发展是一个分阶段的连续过程，在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，
6、面临着不同的发展任务，题干中，并没有体现除小周在不同阶段面临的发展任务不同。本题为选非题，故 A 项正确。B 项：老师评价小周不仅只注重成绩，还看到了小周的日常行为表现，比如认真踏实，不以分数作为唯一的评价标准，体现了多元评价，与题干不符，排除。C 项：老师不以分数作为唯一的评价标准，除了重视成绩的提高以外，还重视日常良好品格的养成，体现了全面发展，与题干不符，排除。D 项：示范性指教师的言谈举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性心理特征决定的。题干中，老师尊重小周，不歧视他，给其他同学树立了榜样，同学们也会学着去尊重小周，与题干不符
7、，排除。本题为选非题，故正确答案为 A。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 其他 来源 2021 年上半年教师资格证考试综合素质（小学）题（考生回忆版）第 13题 统计 正确率 37.2% 答题时间 0 秒易错项 D 笔记 添加笔记 4. 单选题 小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿耐克”，赶紧回家换“特步”吧。耐克的标志是“”，特步的标志是“”。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（）。A 教学语言有失严谨 B 无视学生人格尊严 C 批评学生严而有格 D 教育学生严慈相济 正确答案是：B 收起 解析 本题考查的是教师职业道德中教师职业道德规范部分的内容，重点考
8、查关爱学生。教师职业道德规范要求老师要做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。关爱学生是教师职业道德的灵魂。关爱学生要求教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。本题中，刘老师的行为讽刺、挖苦了小丽，没有做到尊重学生、关爱学生，无视学生的人格尊严。综上所述，B 项正确。A、C、D 三项都与题意不符，故排除。故正确答案为 B。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 中小学教师职业道德规范 来源 2014 年上半年教师资格证考试综合素质（小学）题第 14 题 统计 正确率 86.9% 答题时间 0 秒
9、 易错项 A 笔记 添加笔记 5. 单选题还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心存抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（）。A 爱岗敬业 B 与时俱进 C 甘为人梯 D 勤恳乐教 正确答案是：B 收起 解析 本题考查的是中小学教师职业道德规范的相关内容。终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师应“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。题干中，郑老师作为老教师，仅凭经验带头上示范课，说明郑老师没有树立终身学习的理念，没有及时更新知识结构，没有做到与时俱进。因此
10、，B 项表述错误。A 项：爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求教师“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”。题干中，郑老师即使马上要退休，仍然坚持带头上示范课，对徒弟要求严格，体现了爱岗敬业的精神。C 项：甘为人梯比喻乐于帮助他人成就事业，并愿意为此付出自己的利益。题干中，郑老师作为老教师对徒弟要求严格，体现了甘为人梯的精神。D 项：勤恳乐教说明教师在教育过程中认真负责，愿意将精力奉献于教育事业。题干中，郑老师即使马上要退休，仍然坚持带头上示范课，对徒弟要求严格，体现了勤恳乐教的精神。本题为选非题，故正
11、确答案为 B。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 中小学教师职业道德规范 来源 2018 年上半年教师资格证考试综合素质（小学）题第 16 题 统计 正确率 79.2% 答题时间 0 秒 易错项 C 笔记 添加笔记6. 单选题 小茹说话有些口吃，常有同学取笑她。班主任付老师除教育学生，要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。后来，小茹还在朗读比赛中获奖，人也渐渐开朗了。这表明付老师具有（）。A 维护课堂秩序的能力 B 严格要求学生的意识 C 尊重关爱学生的情怀 D 严以律己的从教意识 正确答案是：C 收起 解析 本题考查对教师职业道德内容的认识。2008 年新修
12、订的中小学教师职业道德规范中提出，师德规范为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中，关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，老师充分尊重小茹，没有因为小茹口吃而歧视她，并教育学生尊重爱护小茹。付老师鼓励小茹克服困难，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，体现了尊重关爱学生的情怀。C 项正确。A 项：维护课堂秩序是指教师的课堂管理能力，课堂管理是教师用来创造有益于学习的课堂环境所作出的决策和所
13、采取的行动。题干中并未涉及该内容。与题干不符，排除。B 项：严格要求学生是指在教育教学活动中，教师行为要符合教育教学的要求，学生的行为也要符合教育教学的要求。在教育教学活动中，教师要对自己严格要求，也要对学生严格要求。题干中强调的是老师对小茹同学的关爱。与题干不符，排除。D 项：严于律己是指教师在教育教学中要严格自律，为人师表，以身作则。题干并未涉及该内容。与题干不符，排除。故正确答案为 C。视频 会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通 考点 教师在教育活动中要处理好的几大关系 来源 2017 年下半年教师资格证考试综合素质（小学）题第 15 题 统计 正确率 99% 答题时间0 秒
14、 易错项 B 笔记 添加笔记 7. 单选题 数学王老师和物理张老师发生了争执后，王老师在自己的自习课开始给学生讲物理卷子，并且告诉学生如果自己是物理老师，学生的成绩肯定比现在要好得多。王老师的这种做法（）。A 正确，提高了学生的物理成绩 B 不正确，不利于同事之间的团结协作 C 正确，说明王老师热爱教育事业 D 不正确，王老师不能讲与自己专业不符的科目知识 正确答案是：B 收起 解析 本题考查 1997 年修订的中小学教师职业道德规范。团结协作要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。题干中，王老师和张老师发生争执后，在
15、自习课给学生讲物理题，并且说如果自己教物理，学生的物理成绩会比现在好，暗示物理张老师教学有问题，这种做法不利于张老师在学生间的教师威信的树立，不尊重张老师，违背了团结协作的要求。B 项正确。A、C 两项：王老师的做法是错误的，违背了团结协作的要求。与题干不符，排除。D 项：王老师的做法是错误的，但并不是因为其讲解与自己专业不符的知识，而是因为这样做不利于物理老师威信的树立，不利于同事间的协作。与题干不符，排除。故正确答案为 B。考点 中小学教师职业道德规范 来源 2021 年上教师资格证模考大赛（小学）终极综合素质第 16 题 统计 正确率 91.8% 答题时间 0 秒 易错项 D 笔记添加笔记 8. 单选题 在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是（）。A 教育价值的融合 B 教法与学法的融合 C 师生互动的生成 D 传授与习得的互补 正确答案是：A 收起 解析 本题考查职业道德。教书育人强调，遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，老师不仅深入浅出的传授了知识，并且引导了学生思想健康发展，体现了教育价值的融合，故 A 项正确。B、C、D 三项：题干中均未体现教
