《低年级教学计划（共6篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《低年级教学计划（共6篇）（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、低年级教学方案共6篇第1篇：低级教学方案 低年级阅读教学方案 备课组一三班 阅读教学目标 1、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感 2、通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验 3、在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理 4、通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣 5、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。 6、培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流 阅读要求 1、营造读书气氛，激发读书激情 1老师在大阅读这段时间在班级，和学生一起，师
2、生同读，做学生的典范 2为了提高家庭阅读水平，提倡“亲子阅读，要求家长每天陪读30分钟。 2、加强阅读指导，培养良好习惯 1阅读课上，老师要认真上好阅读课。 2每周用一节阅读课的时间让学生交流读书情况。班级可以开展讲故事比赛、朗读比赛等活动。 3、建立鼓励机制，评价促进阅读。加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出“阅读之星。全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改良，使同学们能够相互学习，相互提高。 第二周送元二使安西 格林童话教师示范，故事引路 师生共读一本书 亲子阅读 1、班级内组织：“你说页码我来读的读书活动 2、学生推荐读物，以书为友。 第三周小池
3、第四周回乡偶书 点击下载WORD版阅读方案第2篇：低级美术教学方案 低年级美术教学方案 一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差异。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： 一 低年级段 、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 、学会简单的手工
4、制作，培养其动手制作的兴趣。 、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。 、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 、让学生能够尝试进行比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。 三无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教 师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。 三、 教学措施： 、
5、区别年级差异，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。 、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。 、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的开展，同时实现教师与新课程的共同成长。 、注重美术
6、课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美好生活的愿意与能力。 、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。 四、 课时安排：低年级美术 课时周 至期中上到第10课 低年级美术教案 一、三年级 2022年3月 课 题：1、形与色 教学目标： 1通过学习使学生认识常用色彩和根本形，了解它们的名称。 2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。 3培养学生大胆作画的心理素质。 教学重点：认识常用色彩和根本
7、形 教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧 教学过程： 游戏导入 同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？ 认识色彩 认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片。了解相邻、近似的颜色不要求掌 握。 认识形状 认识方形、三角形、圆形等根本形，了解这些根本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它
8、形状的不同之处是什么。让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示 训练方法 介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画根本形并更换使用自己喜爱的色彩。 课 题：2、画鱼-圆形练习 教学目标： 1通过训练使学生掌握圆形的方法。 2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。 3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。 教学重
9、点：圆形画法 教学难点：添加花纹 教学过程： 复习导入 同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了根本形对吧！谁还记得这个形叫什么形出示圆形卡片。那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别最大的特点是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！注意鼓励学生调动学习积极性 演示画法 两笔由上而下顺向运笔 两笔由下而上逆向运笔 一笔顺向运笔逆向画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：一种是分两笔画成，这又可分成两种一种顺向运笔，另一种逆向运笔。一种是一笔画成也可分顺向和逆向。生活中都有那些东西是圆形的呢？灯泡、车轮、鱼让学生的思维
10、最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。由此引入课题板书课题：画鱼-圆形练习怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上适宜呢？将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比拟，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。教师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。巡视、指导，注意因材施教大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？让学生充分发表见解和解决方案添加花纹涂色使用幻灯片复合变化花纹和颜色。在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让
11、他们添加些水草、气泡等。 课 题：3、画燕鱼-三角形练习 教学目标： 1通过训练使学生掌握三角形的方法。 2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。 3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。 教学重点：三角形画法 教学难点：添加花纹 教学过程： 直接入题 同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼板书课题：画燕鱼-三角形练习 研究探讨 今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形卡片它有几个角呀？再观察这个三角形铁线围成的它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？ 教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手讨论，说明原因。 怎样在我们的画纸上画一只燕
12、鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上适宜呢？ 将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比拟，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。 教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。巡视、指导，注意因材施教 大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？让学生充分发表见解和解决方案添加花纹涂色使用幻灯片复合变化花纹和颜色。 在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。 课 题：4、画电视机-方形练习 教学目标： 1通过训练使学生掌握方形的方
13、法。 2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。 3培养学生创造性思维，添加精彩的电视节目。 教学重点：方形画法 教学难点：添加精彩的电视节目 教学过程： 揭示课题 这节课我们来学习画电视机，板书课题：画电视机 思考分析 大家想一想电视机的外形是什么形的？方形怎样画呢？让几名学生到前面黑板上画，然后教师总结归纳他们的画法。 实践操作 在画纸上安排位置可以渗透构图一词。 勾画方形。 添加电视机特征。 添加精彩的电视节目。 涂色。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验。 课 题：5、画大汽车-组合练习 教学目标： 1通过训练使学生灵活勾画根本形。 2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。 3培养学生创
14、造性思维，添加乘客与街道。 教学重点：方形画法 教学难点：添加精彩的电视节目 教学过程： 复习导入 前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法，以及利用这几个根本形勾画事物。这节课我们要利用这几个根本形组合来勾画大汽车板书课题：画大汽车-组合练习 观察研究 出示图片请学生们仔细观察，从汽车整体来观察侧面可以概括成什么根本形，在汽车车体上还有那些根本形。车窗是方形、车轮是圆形等等尽量让学生细致观察并说出来 方法演示 安排位置构图。 勾画长方形车身。 添加两个圆形车轮 添加车窗、车灯等。 涂色幻灯片复合。 实践操作 在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。 课堂小结 谈收获、谈体会，总结经验。 课 题：6、画飞船 教学目标： 1通过训练使学生灵活勾画根本形。 2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。 3通过图形组合培养学生创造性发散思维。 教学重点：图形组合 教学难点：添加特征刻画飞船 教学过程： 拼图游戏 教
