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1、分类引导、文化熏陶，开展同学社团建设摘 要：浙江经贸职业技术学院在一般高考招生外，已经多年试水单独招生、对口招生等招生方式。招生方式多元必定带来生源多元、需求多元，千人一面、千校一面的教育教学模式满足不了同学的需求。国际贸易系系团总支秉承分类引导的教育理念，为广高校生供应共性化和定制化的同学社团活动，让同学在活动中接受文化的熏陶，让同学全方面进展。同学社团本身具有多样性、广泛性、宽松性和互益性，针对不同同学群体的需求，开展同学社团活动，顺应同学社团的功能优势，充分发挥其功能，服务我系育人目的。关键词：分类引导；社团建设一、同学社团建设工作思路以分类引导理念为指导，实行项目化管理，充分发挥同学社
2、团在服务同学成长成才中的重要作用。坚持党团领导与自主活动相结合，坚持已有社团改革与新社团建设相结合，充分发挥社团在同学思想引领，专业提升，素养培育，就业创业等领域的独特作用，为同学成长成才供应全方位的服务。二、同学社团建设工作内容（1）思想引领青年志愿者者协会，作为国际贸易系志愿从事社会公益事业与社会保障事业的青年组成的社会团体，起到了思想引领的作用。开展各种志愿服务活动如杭州图书馆整理书架、钱江新城益寿院敬老、文泽路月雅苑社区垃圾分类、杭州下沙益丰路新沙幼儿园、文泽路地铁站等5个校外长期合作的地点。本年度我系青年志愿者协会已开展64余次志愿活动，参与人数达到515人次，合计志愿活动时间达到1
3、724小时。志愿活动在同学当中获得广泛的好评，赢得众多同学的支持，同时也得到校外合作单位的确定。（2）专业提升为切实提高同学英语水平，转变“哑巴英语”的学习境况，以优良学风推动专业技能与综合力量提升，近两年来，英语协会以“你开口，就成功”为宗旨，持续开展”晨读”这社团活动。晨读内容包括：音标基础教材、课程教材、新概念英语其次册连接辅导教材、“世界名著”简写本、自选材料等，分三阶段进行：第一阶段，读音标基础教材，解决同学单词拼读力量问题；其次阶段，读课程教材，把握正确的语音语调；第三阶段，读莎士比亚剧作、简爱、咆哮山庄等“世界名著”简写本与自选材料，扩大词汇量，提升英文原文阅读力量，养成良好的课
4、外阅读习惯，同时提升同学英语专业素养。（3）素养培育爱好引导，以文化人。湖畔朗读社以一种专业的态度对待业余的爱好，用朗读的形式表达着对生活的憧憬和对抱负的追求，为高校生开启了想象和制造，激发了抱负与热忱，培育了力量和素养，促使其获得一种全新的生命体悟。湖畔朗读社成立于2022年3月，秉承“用朗读拓宽教育，以朗读连续课堂”的宗旨，旨在丰富校内文化，培育高校生对朗读的爱好和爱好，丰富高校生的课余生活。湖畔朗读社丰富多彩的品牌活动为宽敞朗读爱好者供应了自由的空间，活动包括“朗读节”、年度朗读会和毕业朗读会等。“朗读节”由主题朗读会、朗读快闪行动、诗文创作大赛等系列活动组成。“朗读节”能够激发同学的制
5、造性，提升同学的审美力量，开阔同学的人生境界，培育同学的合作精神，改善同学的心理结构，也为学校深化推动“文化校内建设十三五进展规划”发挥乐观的作用。此外，社团将定期推出年度朗读会，为宽敞的校内朗读爱好者献上一场视听的盛宴。（4）就业创业学校深化推动以“四立”教育为核心的高校生目标教育导航工程，助力同学全面进展、健康成长。基于近年来我系国际贸易实务、应用英语、应用日语三个专业的毕业生进入本科院校连续深造的比例逐年增加的趋势，稳抓时机，依托本系优质的教师和课程资源，成立专升本同学社团，为立志升学的同学们供应量身定制的服务，如：专升本政策解读、学习方法与学习技巧、学习习惯养成等一系列课程。同时，还会
6、邀请历年的专升本高分校友，与在校生結对，组成学习小组，为在校生供应点对点的共性指导，挂念同学们在学习过程中坚决信念，达成目标。专升本同学社团是理论学习型社团，留意学问理论、学习力量的提升与探究。专升本社团的成立有助于对我系同学进行分类引导，对于有升学需求的同学实施定位精准的有针对性的学业指导和服务，打造我系特有的社团学习氛围；有助于同学间相互学习、相互沟通、相互激励、最终实现共同提高。（5）保障机制经费支持，每个社团开展活动，系建立配套资金，赐予社团支持。为社团活动供应活动场地，如朗读社定期在党员之家开展活动，英语协会在 外语村开展外语角活动，专升本社团定期在系会议室开展专业指导教师面对面指导
7、和小组争辩等活动。三、深化推动同学社团建设工作（1）完善社团管理制度我系社团蓬勃进展，每学期都迎来新的社团的加入，各个社团的进展需求与滞后的社团管理制度消灭冲突，我系针对每个社团开展活动的要求，制定社团管理制度细则，为每个社团开展共性活动供应指导意见，乐观主动地引导、支持和鼓舞社团组织的进展。（2）配备专业指导教师，指导教师多元化。聘请专业的指导教师对各社团进行指导，同时聘请校外专家，对社团活动的实际工作开展进行指导，增加同学的实践力量。（3）社团活动更贴近同学需求，对社团进行动态管理认真考虑同学的需要、爱好与经验，一切从同学动身。通过社团活动，让每个同学都可以依据自己的状况，选择不同的学习内容，进展自己的特长，使社团成为共性化的孩子们自己的其次课堂。从而努力让活动向同学回归，让活动与同学共同成长。对社团活动进行把控，每次活动都有指导教师参与，对社团活动进行动态管理。参考文献（1）以促进同学进展为目标的高校同学社团建设的实践以浙江金融职业学院信息技术系为例（J）.莫淦清.科技视界.2022（31）（2）高校同学社团的管理问题及对策争辩（J）.费杨.长春教育学院学报.2022（24）（作者单位：浙江经贸职业技术学院）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
