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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 学校 班级 姓名 考试号 密封线乐吾实验学校小学语文综合测试题（五）一、仔细阅读下面这段话，根据拼音，在横线上填写正确的词语。12分今天，我们就要毕业了，望着 （zho x xing ch）的老师和同学，心中不禁 （yng dng）着一股 (nun li)。课堂上，老师用 (to to b ju)的讲解带领我们走进书本，领略其中 (d t)的 (jng gun)，让我们 (chn zu)。课后，老师总是 (z zb jun)地为我们批改作业、精心备课，晚上离开校园时，常常已是 (wn ji dng hu)。在我们的身上，老师 (qng zh)了全
2、部的心血，我们也在的 (rj s k)学习中，度过了 (tin zhn ln mn)的童年。二、积累与运用。24.5分 1、按要求完成句子练习。3分 （1）用关联词把下面两个句子合并成一个句子。 低头唉声叹气。 振作精神发奋努力。 （2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（“用无不”改写，意思不变） （3）那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他后面摔倒的男孩，（缩句） 2、古诗“春种一粒粟，秋收万颗子。”让我想起来这两样农具： 、 ，我还知道李贺借马抒发自己为国建功立业的诗句是： 、 。2分 3、请你帮助刘虎把对刘老师的临别赠言补充完整。2分 老师，可记得我一个令你付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那
3、眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“ ， 。” 这句诗不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？4、读书做学问必须注重科学的方法才能学有所成，正如孔子所言：“ ， 。”陆游的诗句“ ， 。”也说明了同样的道理。4分5、用“”选择正确读音。3分炽（ch zh )热吮(yn shn)吸 临帖(ti ti)召(zho zho)唤撒(s s)手 茶几(j j)6素质教育这四个字按音序排列，排在最前面的一个字是_，排在最后面的一个字是_ _.1分7古代诗词特别值得细细品味。它们有的蕴含着景物美，如“兴尽晚回舟， ， ， ， ”；有的蕴含着情趣美，如渔歌子中“ ， ，
4、 ”；有的蕴含着哲理美，墨梅中“ ， ”。4.5分8下面一段话顺序错乱，请选出排列正确的一组。（ ）2分 A到了秋天，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，五光十色，美丽极了。 B茂密的枝叶向四面展开，就想打起了一个个绿色的凉棚。 C在我国新疆吐鲁番有个盛产葡萄的地方，这就是葡萄沟。 D要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 E葡萄种在山坡上的梯田里。 （1）A B C D E (2)C E B A D (3)C A B D E (4)E B A D C 9把下面诗句补充完整。3分 我劝天公重抖擞， 。 ，烟波江上使人愁。 ，八千里路云和月。疏影横斜水清浅， 。
5、 ，青山郭外斜。 ，二月春风似剪刀。 三、根据课文内容填空。10.5分 1“夕阳也 了光芒，变得温和起来，像一只 ，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又 。它似乎借助了大海的支撑，再一次 地蹦跳。大海失去了原色，像 似的， 光与彩。 2远远看上去，一株广玉兰就像是一个 、 的大家族。 3季羡林被称为“ ”，他喜欢夹竹桃，是因为夹竹桃 ，还能 。月光下的夹竹桃在作者眼里是 ，是 ，是 ，真是浮想联翩，妙趣横生啊！ 4“青梅煮酒论英雄”这个故事出自我国 （人名）的作品 ，故事的主人公是 和 。其中，被视为“治世之能臣，乱世之奸雄”的是 。他在赤壁大败之后，从
6、仓皇逃跑，被大将 放走。四、阅读欣赏。23分（一）节选自孔子游春 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化由此看来，水是真君子啊！1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为_；“或方或长”的“或”可以解释为_。 2分2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语_；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：_；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_ 3分3、孔子写水的特点的四句话之间的关系是 ，属
7、于 修辞。最后一句话在文中起 作用。3分4、孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位_的老师啊！（从文中找一个词填在横线上）1分5、你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。4分(1)己所不欲，_。 (2)三人行，_。(3)温故而知新，_。(4)知之为知之，_。（二）一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。 当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。 没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一
8、分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。 很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。 没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。” 青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴 尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢” “眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。” “一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握
9、住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。” 班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。 后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。 1. 联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。2分 2. 根据意思在短文中找出相应的成语，写在（ ）里。2分 A. 好像在思考着什么。 （ ） B. 形容整齐的样子，有秩序。（ ） 3. 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。2分 （1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ） （2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ） （3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ） 4. “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。2分 5. 请你写出珍惜时间的格言或诗句（至少两条）2分 五. 习作30分1. 读了一分钟这篇短文，你有什么感想？请你写一篇读后感，要联自己的生活实际和思想实际，写出自己的看法和想法。2. 以_教我_为题，写一写在你成长的过程中某个人你的教育和帮助。先把题目补充完整，再选择具体事例来写。
