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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑期末地理老师工作总结【通用5篇】 在（训练）过程中，老师是起主导作用的，他是同学们身心进展过程的训练者、领导者、组织者。老师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心进展的水平和民族素养提高的程度，从而影响到国家的兴衰。更多期末地理（老师（工作（总结）请点击“地理老师”查看。 期末地理老师工作总结1 20_年下学期我担当了_学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担当（高一地理）备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开放的井井有条，现将一学期的详细工作总结。 一、乐观参与课改培
2、训，加强理论学习、促进观念转变 依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了（高二地理）学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般高中课程方案(试验)进行了解读;人民训练出版社、课程教材争辩所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学（阅历）和教训;省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方
3、面有了确定的生疏，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬考工作力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。 留意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消逝的一些问题进行争辩（反思）与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试解
4、释，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规组织有关学习活动，多争辩探究教法，不断提高课堂效益，争辩学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为争辩重点促进同学学习方式的转变。主要（措施）：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多接受启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力气提高的目的。 三、投身单元备课活动，争辩新课标。 把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修
5、地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务实行。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的争辩视野也开阔了，目光更光明白，把握新课程的力气增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题、找出困惑。 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满
6、堂灌” 3、初高中地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。 期末地理老师工作总结2 光阴飞逝，转瞬间，又一个学期了，回顾20_-20_年的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的（教学工作总结）如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细
7、钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需求、（方法）、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好
8、，课堂上讲练结合。 二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。 现在的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想训练上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等生疏、理解。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的乐观性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较生疏和感爱好的地理问题和事象
9、，以呈现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的（教学方法）出成果。 在自己总结训练工作的同时，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在生疏把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与（其它）学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确生疏把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用
10、图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常鞭策检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开放复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种（爱好（爱好），多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。 尽管在一年的教学工作中取得了确定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在
11、确定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 期末地理老师工作总结3 时间流失，岁月匆忙，20_学年度上半年的训练教学工作已经结束，半年来，我任（八班级）五个班和七班级四个班地理课的教学工作，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。现将本人一年来的工作状况作以简洁汇报。 一、政治思想方面 一年来，我仔细学习相关的训练法规和科学进展观，记录了一万多字的学习笔记和三千多字的（心得体会），阅读了大量的训练书刊，写出了相应的心得体会，不断学习，准时做好业务笔记，更新自己的观念，提高自己的业务素
12、养和力气。严格依据师德八条和老师“十要”、“十不准”要求自己，兢兢业业，任劳任怨，坚决履行（岗位职责），圆满完成训练教学任务。 二、自觉实行教学常规 1.由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学力气，就务必付出比别人多的时间和精力。 为此，我仔细争辩教材及同学，悉心查阅资料，学习新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备。 2.教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消逝。 课堂上，乐观引
13、导同同学疏教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力气的培育，让同学在把握（学习方法）的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。 3.仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。 每一个班级的同学数都在五十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。 对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于作业是与他们最多的沟通与沟通方式。 在同学的作业本上我基本上不划“”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题
14、的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。 4.除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。 虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃愿望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有（学习看法）、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优补差。且渴望期末有一个好结果。 三、乐观参与校本争辩 1.自觉进行新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与实践。乐观参与学校组织的听评课活动。 虽然自己的水平和力气比不上很多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今
15、迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。 2.学以致用，乐观探究训练教学的新模式。 运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标。 总之，通过一年的努力，同学们对地理学问有了初步的生疏，并渐渐产生了爱好，他们开头了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，也开头渐渐生疏到学习地理与生活的关系，生疏到了学习地理的重要性。同学们开头重视地理学科这位新朋友。 每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。他们渴望生疏这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让同学德、智、风光面进展的方针和训练要面对现代化、面对世界、面对将来的精神，要求我们去培育有抱负、有理想、有责任感的人。 地理教学让同学们树立了可持续进展观念。在教学中，我要求同学生疏到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类通过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步;利用不当时
