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1、2021年教师顶岗实习报告范文2000字这篇关于20xx年教师顶岗实习报告范文2000字，希望对大家有所帮助！时间如流水转眼即逝，一学期的顶岗实习完毕了。回首那些与学生相处的日子真希望对大家有所帮助！2月19日，我在盐城市明达中学开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。现将实习报告总结如下：实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。我实习的班级高二(10)班，是一个很优秀的班级，他们的语文教师，也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习教师，总
2、是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。考虑之后，我决定先从指导教师的上课风格入手。既然指导教师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经历自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导教师的课，揣摩他的教学风格。指导教师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反响，从而进步教学效果。总的来说呢，指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一
3、篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目的中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的时机，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文程度才会有所进步。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学形式。经过屡次理论，我发现这种教学形式有颇多好处，详细的说有助于学生考虑多方面的意见，增强学生思维的灵敏性，开展了学生明晰明白地交流思想和
4、看法的才能，有助于开展学生分析和综合的才能，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达才能、应变才能以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文程度进展了调查。通过作文的修改再加上自习时间和课下时间的理解，得知这个班的语文程度还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢教师垄断课堂。显然，指导教师的教学方法是非常适宜他们的。新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的
5、指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导教师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我理解学生的需要，理解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是可以满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可无视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育的指责所能逃避的。理解了学生的需要，
6、高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导教师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要表达教学思路，还要给学生留下考虑的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导教师也给了我讲述了一些本卷须知。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，详细的用到的知识，自己应该非常熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进
7、展情况，适时调整教学。在指导教师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，除了正常的教育教学工作外，还负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的教师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作方案，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。因为指导教师是校长办公室主任，我的办公桌也被安排在校长办公室
8、里。没课的时候，也会帮助做一些工作，比方复印、传达一些文件，办公室里没人的时候帮着接接 ，遇到工作繁忙的时候，也帮着接待来访的人，布置会场等。虽然都是很琐碎的，没有什么本质技术含量的工作，但我却在这些工作中学到很多实际有用的东西，可以算是我实习的意外收获吧。教师顶岗实习总结范文2000字光阴荏苒，岁月如梭。六月是一个离别的季节，是一个让人恋恋不舍的季节，也正是在这个季节，我们四个月的顶岗实习画上了圆满的句号。蓦然回首，刚刚走过的四个月，虽然充满了很多的艰辛，但带给我们的是收获;留给我们的是同事间的关心，孩子们的天真，多么珍贵的回忆啊!一、初来乍到20xx年2月27号，带着期待而忐忑的心情来到西
9、仰陵小学开始了为期四个月的实习。本次实习主要目的是：一、通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步进步我们的思想觉悟、业务程度，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作才能。二、通过实习使我们找出自身与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识。三、通过实习为我们以后的求职与正式工作做好充分的知识、才能准备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。第一天来到西仰陵小学就安排了二、四、六年级的平安课和四、六年级的科学课。虽然这两科都不是所谓的主科，但我深知这两科的重要性。平安第一，人人都知。对于小学生平安教育不能无视，近年来频频发生的校园事故给我们敲响了警钟，作为平安教师我深知自己肩上的
10、责任，平安课不能马虎。小学科学课，重在培养小学生对科学探究的兴趣，培养学生动手操作才能，小组合作意识。翻看科学书，倍感有压力。小学科学囊括了地理、物理、化学、生物各方面的知识，这时才知：“书到用时方恨少。为了上好科学课，课前认真备课、查阅资料，把各种会出现的问题都预测到，以进步课堂效率;课本上可操作的实验，课前我都会先操作一遍，以减少课堂问题。刚开始讲课时，由于对课堂的掌控才能欠佳，上课时一般采用幻灯片的形式进展。通过听各科教师的课，观察他们在上课时对课堂的掌控方法，学习他们传授知识的方法，虚心请教，增长经历。随着时间的推移科学书上的实验也增多了，这时我就大胆挑战自己，实行小组合作制来做实验。
11、把汲取来的经历应用到实际教学中。通过一个学期的学习，孩子们根本上掌握了设计与制作、表达与交流的才能。在实习期间获得了高新区“优秀实习生荣誉证书。二、点滴积累刚到西仰陵的场景仿佛就发生在昨天，转眼间实习已经完毕了。在这里收获了一段快乐而难忘的光阴。初为人师，不免会有些紧张。二年级的平安课拉开了我讲课的序幕。第一次走上讲台的场景还历历在目。伴随着上课铃声的响起，怀着冲动而紧张的心情走上二年级的讲台，环视一下，齐刷刷的四十多双眼睛都盯着我，简短的介绍之后，就开始了平安课。一节课上下来不免有些沮丧，刚上课孩子们出于对新教师的好奇，都瞪着眼睛认真听我说话，可后来孩子们的天性就暴露出来了，搞小动作、和同桌
12、说话，一节课我都在一直在强调课堂秩序，反复强调必定会浪费课堂时间，完不成教学方案。为了进步课堂效率，在上课之余我就去听各科教师的课，从中学习他们掌控课堂的方法，学习他们传授知识的方法，汲取经历。通过观察、请教发现好多教师都会用三个数来是学生安静下来。后来去上课时，铃声响了之后孩子们照旧像往常一样说，丝毫没有意识到已经上课了，于是我就照着其他教师一样，数：一、二、三;果然孩子们马上就安静下来了，可上课期间，孩子的小缺点不断，仍然没有改变，这让我很头疼啊!课堂秩序是教学活动顺利进展的前提，好的课堂秩序可以使教学效果事半功倍。作为教师要想使教学活动顺利进展，必须控制好课堂，使学生在短短的四非常钟内学
13、到应该掌握的知识。走到教师这个岗位，才对这一点深有体会。找到适宜的控制课堂的好法子，还是得益于参加高新区的科学研讨会，在研讨会上张景蕊教师采用的积分卡方法给了我灵感。我在二年级上课时，经常发现学生坐不住、和同桌说话、做小动作。每节课都得不停的提醒他们。有一次上课，发现两个同学课上玩卡片，我就没收了，然后告诉他们：“教师没收的卡片会奖励给这节课表现好的同学们，下课时根据你们上课有没有端正的坐着、有没有认真听教师讲课，有没有搞小动作、说话，有没有积极答复教师的问题发给做到的同学们，全做到了发五张，有的做到有的没做到发三四张。课上发现有把卡片拿出来玩的教师没收，这节课就没有资格获取奖励。刚说完这句话
14、，同学们“刷的一下全坐的很端正，眼睛盯着我，认真听我讲课，并且还积极举手答复以下问题。下课时，我就根据他们课上的表现，发卡片，并告诉他们因为哪点没做到，所以没给你发五张卡片，希望下节课继续努力。这节课我没有像往常一样，大嗓门一个劲儿的提醒他们，而是用很温顺的声音在讲课。这样我也很省劲的完成教学任务，学生也能安静的听讲、学到知识。这个方法对于低年级的学生挺管用。自此以后，在二年级上课就很轻松，孩子们在安静的环境中学到知识，教师也在愉悦的心情中传授知识。二年级的课堂主要问题就是坐不住，爱搞小动作，但作为教师要理解学生，找到切合学生感兴趣的点，用奖励的方法鼓励学生，使学生在短短的四非常钟里学习到到知
15、识，也是可以尝试的。但在高年级有些方法就需要调整了，担任四年级的平安和科学，发现四年级和六年级正好互补。四年级的学生积极性很高，表现欲望很强，在四年级上第一节课时，就发现该班学生不管在课堂表现，还是其他方面都挺好的。就是有些习惯不太好，上课别的同学答复以下问题答复错了，总会有多嘴的同学插上几句话或是教师在训斥这个同学时，其他同学不自觉的就参与进来了，整的好似是一场批斗会似的，不能做到聆听别人的发言。发现这个问题后及时和班主任沟通，理解学生的个性。共同来培养学生良好的习惯。而在六年级情况就恰恰相反了，孩子们在课上的表现都很消沉，不愿意积极举手答复以下问题。发现这个问题后主动和学生沟通，理解一下自
16、己在教学中哪些地方做的不到位，并征求学生的意见，改变教学方法，创设情景，进步学生学习的兴趣。不同年级的学生也给了我不一样的感觉。不同的课程也给了我不一样的体验。以上是我在实习中，对于课堂管理的一些做法。有了好的课堂环境，还要有好的教学与之相匹配。作为教师，要顺利上好一节课，课前准备是必不可少的。只有课前认真备课，才会沉着应对课上突发问题。这一点，我深有体会。记得在期中考试快要进展时，本打算六年级的科学课不打算讲新课，要复习的，就没有备新课，可就在上课的前一节课突然就接到校长要听我的课的通知，这就不得不讲新课了，可让我焦虑的是就一节课的时间了，我怎么准备，这节课讲的又是?循环与运输?要求是制作简易听诊器，测量心率，课前有没有布置学生准备东西，这让我焦急的啊，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊想起前些日子整理仪器室时，有听诊器。这让我焦急的心可以稳当一会儿了，接着又忙着寻找其他
