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1、第一章 声现象一、复习要点（一）声音是什么（二）声音的特性1、声音的强弱叫做响度。活动1.3“探究声音的强弱与什么因素有关”说明：声音的响度于声源振动的幅度（振幅）有关，振幅越大，响度越大。2、声音的高低叫做音调。声音振动的快慢常用每秒振动的次数-频率表示，频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。活动1.4“探究决定声音高低的因素”说明：声音音调的高低决定于声源振动的频率。声源振动的频率越高，声音的音调越高。声源振动的频率越低，声音的音调越低。女子说话声的音调比男子高。3、活动1.5“辨别声音”说明：音色反映的是声音的品质，可以区别不同的声音。4、响度、音调和音色是反映声音特性的三个物理量。（三
2、）令人厌烦的噪声在传播途中控制噪声有三种方法：隔声、吸声和消声。（四）人耳听不见的声音1、人耳听见的频率范围通常在20Hz-20000Hz，高于20000Hz的叫做超声波，低于20Hz的叫做次声波。人耳听不见超声波和次声波。2、超声波应用：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波焊接器。3、在地震、海啸、核爆炸等都会产生次声波。一定强度的次声波对人体会造成严重伤害。二、重难点例题分析【例题1】（09江苏）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次图1被弹开这个实验是用来探究（ ）A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间【解析】本题考查
3、的是声音产生的条件。音叉发声时的振动不易观察，利用乒乓球靠近振动的音叉，乒乓球就会弹跳起来，把音叉的振动给表现出来，便于观察。【答案】B【例题2】（09杭州）下列说法中正确的是（ ） A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音 C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些【解析】本题考查的是声音传播需要物质和声音传播的快慢。物体振动的频率如果低于20赫兹或高于20000赫兹，人耳是无法听到的。声音的传播需要物质，固体、液体和气体都能传播声音。月球上没有空气，宇航员不能直接交谈。声音在固体中传播最快，其次是液体，最慢的是气体。【答案】B【
4、例题3】（09成都）当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同【解析】本题考查的是音色。音色反映的是声音的品质，不同的声音有不同的音色，利用音色可以区分不同的声音。【答案】 C【例题4】（09济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（ ）用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图2【解析】本题考查的是声音的响度与振幅的关系。A研究的是声音的传播需要物质，在真空中不能传声。B研究的是声音的音调与空
5、气柱的长度的关系。C研究声音产生的条件。D研究的是声音的响度与振幅的关系。【答案】D【例题5】（09广州）下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ）A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩【解析】本题考查的是控制躁声的措施。控制躁声的措施有三个方面：控制噪声声源，阻断噪声传播，在人耳处减弱。本题中的“防止噪声产生”就是控制噪声声源。A和C是阻断噪声传播，D是在人耳处减弱。【答案】B【例6】 夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲,并且声音很大对此下列说法中正确的是()A优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音B. 优美的舞曲属于乐音C. 对于想
6、休息的附近居民而言舞曲属于噪声D. 无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音【解析】噪声从物理学角度和从主观的感觉上分别给出了定义，如果没有说出从哪个角度去看问题，结论就往往不成立如优美的舞曲从物理学角度看是乐音，对于正在跳舞、欣赏音乐的人也属于乐音；但对于想休息的人来讲，它则属于噪声 C选项分别表明了看问题的角度，并且从看问题的角度判断是正确的【答案】 C【例7 】 张明和王红欲测一段铁路的长，但没有合适的刻度尺，他们查表知道声音在空气中的传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5000m/s，于是张明站在欲测铁路的一端，王红站在另一端，张明用锤子敲击一下铁轨，王红在另一端听到两次响
7、声，两次声响的时间间隔为2s，求这段铁路有多长？错解： 错解分析：产生错误的原因：(1)不懂声音传播的物理过程，不知道为什么能听到两次声音；(2)误认为声音在铁轨中传播的时间为2s【解析】声音在铁轨中传播的速度大于在空气中的速度，故能听到2次声音，2s是声音在空气和铁轨传播的时间差【答案】设铁路长为s，则声音在空气中和铁轨中传播的时间分别为： ， 答：这段铁轨的长度为729.6m【答案】729.6m例8图【例8】汽车以15/的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？(声音在空气中传播速度为340/)【解析】遇到这样的问题可借助示意图分析汽车运动与声音传播的过
8、程，如图所示，汽车在A鸣笛，经过4听到回声，声音从ABCB,传播距离为: 在声音传播的同时，汽车从A点向前行驶4s到B点，汽车运动的距离为： 司机听到回声时距离高山的距离为 答：汽车距高山650【答案】 650三、综合练习（一）选择题1关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在不同介质中的传播速度相同 B人说话是靠舌头振动发声的C一切发声物体都在振动 D只要物体在振动，我们人耳就能听到声音2（09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据（ ）A音调 B响度 C音色 D频率3关于声音的词语中，下列说法中正确的是（ ）A“震耳欲聋”是指声音的音调高B“
9、脆如银铃”是指声音的音色好C“闻其声而知其人”是利用声音的的响度D“引吭高歌”是指声音的音调高图34如图3所示，将甲、乙两音叉发出的声音信号输人到示波器上，得到甲、乙两种波形，从波形上可以得出（ ）A甲、乙两声音的响度相同B甲、乙两声音的音调不相同C乙声音的音调高于甲声音的音调D乙声音的响度大于甲声音的响度5电子琴能模仿各种乐器发出的声音，在技术上要解决的关键是能模仿各种乐器发出声音的（ ） A音调 B音色 C响度 D音色和音调6以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（ ）A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收
10、音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了7下面是小亮在复习有关声的知识时所做的归纳，有错误的是( )A声音产生：物体振动，传播：需要介质减弱噪声的途径在声源处减弱在传播中减弱在接收处减弱 BC声音传播速度 气体 液体 固体 慢 较快 快D乐音的特征 音调：声音的大小 响度：声音的高低 音色：声音的品质8如图4所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）图4A瓶和水振动，水的高度B瓶和水振动，瓶内空气柱的高度C瓶内空气振动，水的高度
11、D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度9能说明“液体可以传播声音”的事例是：（ ）A雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B树枝上小鸟的“唧唧”声C上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D小溪流水的“哗哗”声10在敲响古刹里的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，分析其原因是：（ ）A大钟的回声 B大钟在继续振动 C人的听觉发生“暂留”缘故 D大钟虽停止振动，但空气仍在振动11信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作。信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，
12、并且能及早发现猎物。请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点（ ）A只有固体才能传声 B固体能将声音放大C声音在固体中传播比空气中更快 D以上说法都不正确12超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ）A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统13科学家在对蝙蝠的研究中，曾经用黑布将蝙蝠的双眼蒙上，发现蝙蝠也可以很正常地飞行，没有受到一点影响，这是因为（ ） A蝙蝠在飞行时会发出次声波，根据回声定位原理来飞行B蝙蝠的眼睛会发出超声波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目标C蝙蝠在飞行时会发出超声波，根据回声定位原理来飞行D黑布太
13、薄会透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目标14凭你的生活经验，说出下列环境中噪声最大的是( )A公园的林荫路上 B图书阅览室 C火车站候车室 D医院走廊上15如图5所示的几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ）20t10km宝 应A B 图5 C D16晚上当你在家复习功课，准备期中考试时，邻居正在引吭高歌，对你的学习产生干扰，则下列措施中无效的是：（ ）A与邻居协商使其减小音量 B打开窗户让空气加速流动C紧闭室内的门窗 D用棉花塞住自己的耳朵17（09贵阳）如图6所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，图6其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法要是在下列哪个途径中实现的（ ）A噪声的产生 B噪声的传播C噪声的接收 D以上三种均是18控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪种措施不能减弱噪声 (
