10.1 感受生命的意义一、单项选择题1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度， 而应该追求生命的质量 ”对此处“生命的质量”理解正确的应是( )A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤2、下列诗句中不能体现生命的意义的是( )A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐3、七年级学生莎莎把自己的一百元零花钱捐给希望工程，当校报小记者采访她时， 她说： “为需要帮助的人捐款，是令我感到高兴的事情 莎莎之所以这么说，是因为捐款（）能够出名受表扬能够向同学表明她很有钱做有益的事是追求有意义的人生的表现满足他人的需要实现了自己人生的价值A. B. C. D. 4、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员， 除奸铲恶的人民卫士为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（）A.从现在做起，从小事做起，做有益于人民的事B.必须成为一名伟人，做一番大事业C.把他人的生命看得比自己的生命重要D.只需珍爱自己的生命5、在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。
但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感这给我们的启示是（）A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人，生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康D.每个人都要树立远大而崇高的理想6、人，为什么活着？为了思念？为了活下去？为了活得更长？还是为了离开？5 个人，平均年龄 81岁，一个重听，一个得了癌症，三个有心脏病，每一个都有退化性关节炎，他们扔掉了药片，拔下了针头，驾起了蒙尘多年的摩托车，六个月的准备，环岛13 天，1 139 公里，从北到南，从黑夜到白天，只为了一个简单的理由梦想！这个真实的故事告诉我们人活着（）要勇于追求自己的梦想，为自己的理想而奋斗要到处走走，去领略生命中潜藏的景观要任性，不顾一切追求梦想要让生命有意义A. B. C. D.7、随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义下面的观点中你不同意的是（）A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算B.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生C.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献8、 “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。
这句话主要说明（）A.“活着”远比“追求”意义更重要B.人的生命因活着而闪光C.生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值D.生命属于每个人的只有一次9、生命的意义需要自己发现和创造你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（）在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学英语每个周末都泡在网吧积攒旧衣物和学习用品送给边远地区的孩子响应政府号召，志愿身穿“红马褂”在市中心十字路口当“交通协管员”A. B. C. D.二、非选择题10、材料：徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师自1987 年入厂以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧甚至爆炸目前，火药整形在全世界都是一个难题，无法完全用机器代替28年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被人们誉为“大国工匠”某中学七年级 (1) 班同学在观看了徐立平的事迹后，结合教材所学内容，决定举办一次活动请你参与，完成下列任务1) 主题设计：请你为本次活动设计一个主题2) 观点思辨：有的同学认为，生命的价值在于为自己创造幸福结合徐立平的事迹，谈谈你的看法3) 收获感悟：请简要谈谈你参加本次活动的收获。
参考答案1-9 ：CBCABDBCA 10. （1）主题：实现生命的价值，获得人生的意义2）这种观点是片面的人生的价值不仅在于实现个人的幸福，满足自己的物质需要和精神需要，还在于坚守自己的工作岗位，不放弃，不懈怠，为社会的发展贡献自己的力量，成为一个有益于国家和社会的人3）认识到每个人的生命都有自己的独特的使命，我们每个人都可以通过自己的努力，活出自己的精彩，书写生命的价值，实现人生的意义10.1 感受生命的意义一、单项选择题1. “纵身一跃 , 却被命运撞得头破血流 在轮椅上度过青春 , 但你却固执地相信善良 , 丝毫不悔今天你不能起身 , 但我们知道 , 你早已站立在所有人的面前 ” 湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼我们的心灵, 是因为 ( ) 在他人需要救助时 , 能尽自己所能伸出援助之手面对挫折 , 不自暴自弃 , 能勇敢地面对与人为善 , 舍己为人 , 使人生价值得到了升华能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A.B.C.D.2. 焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时, 决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌为了摸清兰考自然灾害的情况 , 他亲自到灾区调查 , 掌握了第一手资料。
后来, 他知道自己患了癌症 , 但仍然坚持工作 , 直到生命最后一刻焦裕禄的事迹告诉人们( ) 生命的意义不在于长短 , 而在于内涵为社会作 出贡献、让后人受益无穷, 就能延伸自己生命的价值延伸生命的价值 , 就是尊重他人的生命生命的价值既不在于长短, 也不在于奉献 , 而在于职位高低A.B.C.D.3. 陶行知说 :“处处是创造之地 , 天天是创造之时 , 人人是创造之人这给我们的启示是 , 实现生命价值要靠 ( ) A.父母的给予B.老师的帮助C.朋友的关心D.自己的发现和创造4. 关于生命的意义 , 下列说法正确的是 ( ) 生命是独特的探索生命的意义 , 是人类生命的原动力之一生命的意义需要自己发现和创造明确生命的意义让我们满怀信念去奋斗A.B.C.D.5. 以下做法中 , 不属于对他人、社会有所贡献的是( ) A.父母工作很辛苦 , 小明为他们干一些家务活B.看到老奶奶上车 , 小峰主动给老奶奶让座C.小区内的小店卖假货 , 小新带领同学把小店玻璃砸碎D.邻居有困难 , 小强主动热情地去帮忙6. “人的生命是短暂的 , 生命因奉献而美丽这句话告诉我们的道理是( ) A.人生易老 , 要及时玩乐B.生命不在长短 , 而在其质量C.人生既要奉献 , 又要索取D.人的生命在任何时候都是最宝贵的7. 创造生命的价值 , 需要我们乐于奉献, 奉献就在我们身边。
下列是我们可以作出奉献的有( ) 在家中为爸妈做力所能及的家务劳动牺牲学习时间陪朋友玩电子游戏主动打扫公共场所的卫生利用节假日去敬老院看望老人A.B.C.D.二、非选择题8. 俄国哲学家别林斯基说 : “世界上有两种人 , 一种人虚度年华 , 另一种人过着有意义的生活在第一种人的眼里 , 生活就是一场睡眠 , 如果这场睡眠在他看来 , 是睡在既柔和又温暖的床上,那他便十分心满意足了; 在第二种人眼里 , 可以说 , 生活就是建立功绩人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福 ”(1) 你欣赏哪一种人 ?为什么 ? (2) 为使你的生活更有意义 , 请分别说说在学校和家中你应该怎样做9. 人生的意义不在于何以有生, 而在于自己怎么生活 你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上, 那就是你这一生的意义 你若发愤振作起来 , 决心去寻求生命的意义 , 去创造自己的生命的意义 , 那么你活一日便有一日的意义生命无穷, 生命的意义也就无穷了结合所学知识 , 请你简要谈谈怎样的一生是有意义的, 是值得的参考答案1.D 2.A 3.D 本题考查对教材知识的掌握, 实现生命价值要靠自己发现和创造,D 项符合题意。
4.B 本题考查生命意义的知识, 体现生命的独特性 , 与题意不符 , 排除5.C 6.B 生命的价值在于创造与奉献A项观点错误 ,C、D两项与题意不符 , 故选 B 项7.B 本题考查我们对奉献的认识能力在家中帮助父母、主动打扫公共场所卫生、去敬老院看望老人 , 都需要奉献精神 , 因此正确的做法是错误的8. 答案 ：(1) 第二种人因为 : 有意义的人生都有明确的进取目标有意义的人生在于对他人、对社会、对国家有所贡献有意义的人生需要敢于创造2) 在学校 : 努力学习 , 提高自身的道德素养和文化素质 遵纪守法 , 尊敬老师 , 做文明学生等在家中 : 关心、体贴、孝敬父母做一些力所能及的家务等9. 答案：能够活出自己的人生 , 实现自我价值 , 这样的一生是值得的 ; 在看别人的需要时付出自己的爱心 , 无论事情大小 , 都能承担起自己的责任 , 这样的一生是值得的； 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 , 这样的一生是值得的解析：可围绕为他人和社会付出、承担责任等角度回答。