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1、2021-2022学年山东省临沂市八湖乡中心中学高三语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成下列小题。一只惊天动地的虫子迟子建我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。绿色的软绵绵的喜欢吊在杨树枝上的毛毛虫，爱在菜园中飞来飞去的有着漂亮外壳的花大姐，以及在树缝中养尊处优的肥美的白色虫子，都曾带给我许多的乐趣。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的小孩子；曾经在菜园中捉了花大姐将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”；曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味想着啄木鸟喜欢吃的东西，一定甘美异常。至于
2、在路上和田匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。成年之后，我不拿虫子恶作剧了，这并不是因为它们有特别的怜惜之情。而是由于逐渐地把它们给淡忘了。这时候我注意的是飞鸟，是流云，是高耸入云百年老树，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。虫子就像尘埃一样，被这些事物给深深地掩埋了。然而去年的春节，我却被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。如今我写着以上的文字，想要描述它时，又仿佛看见了它那矫健身的影虽然说它是那般的小；又仿佛听见了它被摔下来时那山呼海
3、啸般的声音虽然说根本就没有什么声音出现。去年在故乡，正月初一，我从弟弟家过完除夕回到自己的家。推开家门，见陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往来一样怒放着，而窗外的雪山几草滩也一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光，这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让目光与那些流云做伴，因为它们行踪飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。后来是一个电话让我把目光又转向室内。接过电话，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑
4、，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。它果然就是一只虫子！我不知道它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次快行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝
5、高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离子。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣乱了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！佛龛上的香燃烧了一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来；可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，
6、它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔下来。它在地板上打滚，好久也翻不过身来；它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角；我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又摔了下来。我不敢再看这只虫子；比之它的顽强，我觉得惭愧。当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂。我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的诗史。几天
7、之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么的明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！（2004年3月2日文汇报笔会）13. 给下列加点字注音树缝（ ） 吻合（ ） 魏然（ ） 檀香（ ）14. 根据下列词语解释，从原文中找出对应的成语（1）随心所欲，胡作非为。（ ）（2）心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。（ ）15. 在遇到那一只黑虫子之前，我对虫子们的态度是怎样的？16. 文章第三段作者写道，“我却被一只虫子给深深地震撼了”。可以说，这只黑色的虫子引
8、起了我多方面的思索。请结合全文内容谈谈你的理解。17. 文章第六段中两次出现了“我以为”这一短语,试结合所在语境谈谈它们在表达上的共同特点与作用。18. 下列对这篇文章的鉴赏分析，不正确的一项是（ ）A. 第四段作者以细腻的笔触描绘了怒放的杜鹃，沐浴着阳光雪山和草滩，以及窗外的流云，与第二段与之所以的飞鸟、流云、老树等景观前后呼应，强化了成年的我“淡忘”虫子、关注美丽山川的心理。B. 第六段开头写小虫子“爬起来姿态万千”，“跳着多姿多彩的舞蹈”，突出了它在地面上的爬行是“那么地得心应手”，与后来向着“呈直角的佛龛爬”时的艰难情形形成了鲜明的对照，为下文对小虫子的赞美作了铺垫。C. 在进军佛龛的
9、过程中，这只小虫子不断地受挫，文章前后多次写到了它从高处栽下来的情景；尤其是爬得最高的那一次，它摔得特别重，“在地板上打滚，好久也翻不过来”。作者这样细致描写，意在突出小虫子知难而进，屡败屡战的顽强品质。D. 小虫子受了香气的吸引努力地试图爬上佛龛，这几乎是昆虫的本能行为，在我眼里却成了“背负着伟大梦想的英雄”在“为它的目标而奋斗”的高尚行为；这小虫子也成了“一个伟大的战士”甚至是“一个指挥着千军万马的将军”：这真切地传达出了作者内心的崇敬之情。参考答案：13. (1). fng (2). wn (3). wi (4). tn 14. (1). 恣意妄为 (2). 得心应手 15. 小时候，我
10、将虫子当作玩物，视虫子为大自然中最低贱的生灵；成年之后，虫子在我眼时是尘埃一样微不足道的东西，我逐渐将它们淡忘了。 16. （1）小虫子的无畏、顽强与执著，让我看到了曾经为我所鄙视的小生灵的可敬与伟大，我对它充满钦佩与敬意。（2）小虫子的英勇表现，让我看到了一个生命所具有的无与伦比的活力与潜力，让我为之振奋。（3）面对生活中的困难与压力，我曾经苦闷彷徨（参第四段“迷离”，第五段“茫然”等词语）；小虫子的英勇表现，让我感到惭愧，促我警醒。 17. 两个“我以为”之后紧接着的都是转折意味的句子，表明“我”的认识在不断地转变，我原先的认识其实都是一种误解。其共同作用是先抑后扬，有效地突出了这只虫子表
11、现的非同一般以及我内心无比惊诧的情绪。 18. A【13题详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。题目要求“给下列加点字注音”，学生要准确认读，并且注意标调。【14题详解】本题考核正确使用成语的能力。本题出题是反向的，给出意思，从文本中找成语，难度应该是降低了。找出阅读范围，联系语境，找到成语。阅读范围在第6段，把词语的意思联系到语境中，能找到成语“恣意妄为”和“得心应手”。【15题详解】本题考查筛选概括信息的能力。题目的提问会指引我们找到阅读范围，在1、2段，从文段中筛选出表达出作者情感、评价或态度的词语和句子。第1段中“我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是
12、大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。”可以概括出“小时候，我将虫子当作玩物，视虫子为大自然中最低贱的生灵”；第2段中“成年之后，我不拿虫子恶作剧了，这并不是因为它们有特别的怜惜之情。而是由于逐渐地把它们给淡忘了。”可以概括出“成年之后，虫子在我眼时是尘埃一样微不足道的东西，我逐渐将它们淡忘了。”【16题详解】本题考查对文本内容的理解。审题可知阅读范围在下文，首先还是筛选关键词语和语句，再进行归纳得出答案，分点作答。第4段中“孤独”“迷离的心态”；第6段中的动作描写以及关于作者的心情描写和评价，“这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角；我看见了一个伟大的战士
13、，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。” “比之它的顽强，我觉得惭愧。” “我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的诗史。”可以归纳概括为三点答案：（1）小虫子的无畏、顽强与执著，让我看到了曾经为我所鄙视的小生灵的可敬与伟大，我对它充满钦佩与敬意。（2）小虫子的英勇表现，让我看到了一个生命所具有的无与伦比的活力与潜力，让我为之振奋。（3）面对生活中的困难与压力，我曾经苦闷彷徨；小虫子的英勇表现，让我感到惭愧，促我警醒。【17题详解】本题考查重要句子在文中的作用。此类题型，首先审题干，定区域，再找语句，定特点，最后多联系，定答案，联系上下文语境归纳作答。第6段中第一次“我以为它就此收兵了，谁
14、料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。”第二次“我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！”两次“我以为”之后紧接着的都是转折意味的句子，表明我原来的想法都是对小虫子的误解。共同的作用是先抑后扬，都表现了这只小虫子非同一般的精神以及作者内心无比惊诧的情绪。【18题详解】本题考查对文章的鉴赏分析的能力。该题采用的是选择题的形式，选不正确的一项，题中A项中“以细腻的笔触”不恰当，文中只是简单描写，第四段和第二段的景物描写不构成前后呼应，“强化了成年的我“淡忘”虫子、关注美丽山川的心理。”对作者情感的理解不当，第二段的景物是为了衬托作者在成年时对小虫子的淡忘的心理，第
15、四段的景物描写是为了表达作者物是人非、孤独、苍凉、迷离的情绪。故选A。【点睛】对文章的鉴赏分析，要读懂原文，审清题意，把握写作细节。掌握阅读赏析的步骤方法：（1）标记关键词句；（2）概括内容大意；（3）重点对内容、主题，语言特色，写作手法，构思技巧等方面赏析。再掌握一些专业术语，提高赏析的准确性。如：主旨深远，耐人寻味，精辟入理，反弹琵琶，以小见大，巧设线索，首位照应，欲扬先抑等等。2. 阅读下面的文字，完成各题。天人之学是贯穿中华文化数千年发展史的主线之一。在很长时间里，一提到天人关系，人们就会想起“天人合一”，认为它是最恰当的表述。这个看法值得商榷。“天人合一”出自西汉时期董仲舒的著作春秋
16、繁露：“天人之际，合而为一。”按其思想体系，这种提法其实是“天人感应”论的一种表述，变为天、人之间存在一种神秘的联系，天主宰人事，人的行为也能感动天，这明显带有天命决定论的色彩。我国古代思想家对“天”的认识，大概始于夏、商时期。从西周时起，“天”的概念有两种不同的含义：一种是天命、天神，一种是自然界的天体。以周易的经文为例，其中有此对“天”的理解是指自然的天体、天象，但多数是关于天命、天神的记载。至于西周时的重要政治文献尚书，其中“天命”一词比比皆是。这种状况到春秋时期才发生变化，出现了重人事而轻天道的观点。思想上的这种变化，首先见于兵家著作。齐国军事家孙武在孙子兵法中首次提出天时、地利、人和的理念。他说的“天时”，指阴阳、寒暑、四时等自然现
