初二语文上册期末试题以及答案

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1、初二语文上册期末试题以及答案 第一局部扎实根本功 一、词语写真集。根据拼音写汉字。(4分) hn()然入梦yn()红 藻xng()lin()滟 二、诗文 机。默写。(5分) 1、，乌蒙磅礴走泥丸。 2、惶恐滩头说惶恐，。 3、海内存知已，。 4、谁言寸草心，。 5、，随风直到夜郎西。 三、学做铁包公。对以下广告词修辞方法及作用分析不正确的一项为哪一项(分)(3分) A、汽车刹车广告生命的保护神。(运用拟人，强调刹车对保证驾车平安的重要功能。) B、鸡饲料广告如果“配力那”还不能使你的鸡下蛋，那必是公鸡。(运用夸张手法展示饲料的催蛋功能。) C、电视机广告百闻不如一见。(引用成语，相信消费者看到

2、电视机一定觉得比听说的还好。) D、保险柜广告卫士牌报警保险柜的最大缺点是：敲锣打鼓迎盗贼，冷假设冰霜面主人。(运用反语、对偶、比照，展示保险柜可靠的防盗功能。) 四、能力测试站。换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑)，仿写以下语句,字数可略有增减。(3分) 例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。 仿句： 五、设计方案展：们刚刚完成第六单元“高新科技”的，如果老师让你组织一个“我科学”的综合实践活动，你准备使活动开展得生动活泼又富有成效?请在下面写出你的活动设计方案。(5分) 恭喜你，你的表现棒极了!送你一颗幸运星，能力指数增长1000点!继续努力! 第二局部阅

3、读观礼台 一、山水恋。阅读下文，答复以下问题。(14分) 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的 成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。 1、这段文字的说明对象是()(2分) A设计者和匠师们修

4、建成功的园林各各不同。 B苏州园林的共同特点。 C设计者和匠师们的一致追求。 D苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。 2、说明对象的特征是()(2分) A设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。 B苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。 C他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感。 D务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 3、这段文字的构造形式是()(2分) A总分B总分总C分总 4、这段文字使用了的说明方法。(2分) 5、文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是()(2分) A从概括到详细B从整体到局部 C从主要到次要D从原因到结果 6、文中加黑词“一切”“都”“决不

5、”用得准确，简析它们的表达作用。(4分) 二、哲思山。阅读荷包蛋，完成下面15题。(11分) 荷包蛋 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃那一碗?” “有蛋的那碗!”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧!”父亲说，“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧!” “孔融是孔融，我是我不让!”儿子态度坚决。 “真不让?”“真不让!”儿子一口把蛋给咬了一半。“别懊悔?”“不懊悔!”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得清楚。 “记住：想占廉价的人，往往占不到廉价!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子

6、显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗?” “孔融让梨，我让蛋!”儿子笑着端了无蛋的那碗。 “不懊悔?”“不懊悔!”儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得清楚。 “记住，想占廉价的人，可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：“吃哪碗?” “孔融让梨，儿子让面爸爸您是大人，您先吃!”儿子手一挥做“绅士”状。 “那就不客气啦!”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。 “不

7、想占廉价的人，也不会让你吃亏!”父亲意味深长地对儿子说。 1、请概括出小说3个情节的共同点，然后填空。(2分) 做面()()总结 2、父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧”的意图是?(2分) 3、试简要分析儿子3次借用“孔融让梨”典故的意图。(3分) 4、父亲3次总结性的语言之间有着递进关系，文中能够显示这种递进关系的词语依次是、，这是表达了父亲对儿子的之情。(2分) 5、文中最能提醒主旨的句子是。(2分) 三、爱国情。阅读木笛，完成下面15题。(13分) 木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。 应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这

8、位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” 声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心慎重地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。 大师什么也不说，只是默默打量朱

9、丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1、贝多芬的欢乐颂;2、柴可夫斯基四小天鹅舞。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?” 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。” 大师问：“为什么?” 朱丹说：“因为今天是12月13

10、日。” 大师问：“12月13日是什么日子?” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片寂静。 大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得。” 朱丹说：“请原谅。” 没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” 听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心慎重地放回绒套，转过身，走了。 入夜，石头城开始落雪。 没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。 朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落

11、在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，沉默是天真的沉默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。 顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 伫立雪中，朱丹小心慎重地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如

12、脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然盘旋。 孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师也一身白雪，手中也擎着一支燃烧的红烛。 朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么-” 大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。 1、用简要的语句概括文章内

13、容。(3分) 2、文中主人公出场时写到了“梅”，又几次写了入夜的“雪”，请在阅读全文的根底上就写“梅”或写“雪”的作用作简要的分析。(2分) 3、联系上下文，说说“寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音”这个句子在文中的详细含义。(2分) 4、文中的朱丹是一个怎样的人，请简要概括。(3分) 5、假设你是“孩子方阵”中的一员，在当时的情镜中，你地有什么感受，请写在下面。(3分) 四、诗海潮。阅读杜甫的一首诗，答复下面的问题。(12分) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1、这首诗是我国唐代伟大的主义诗人杜甫早年的作品。(1分) 2

14、、这里描写的泰山之美，是自然造就还是人工美化，从这一诗句可以表现出来?(2分) 3、一句写出了泰山之高;写出了诗人望岳心情的冲动;。(2分) 4、解释以下句子中“绝顶”的不同含义。(3分) (1)会当凌绝顶。() (2)晓云绝顶聪明。() (3)吴老师博学多才，可是才30多岁，头顶上的头发就掉光了，同事们开玩笑说他真是聪明“绝顶”。() 5、你有自己追求的人生绝顶吗?试言之。(4分) 恭喜你，你的水平棒极了!送你一颗快乐豆，能力指数增长1000点!继续加油! 第三局部作文芳草地(30分) 请任选一题作文 1、我们生活在“关心”之中，家长、老师、社会无时无刻不在关心着我们;随着年龄的增长，我们也逐渐学会了关心别人，关心我们生存的这个世界 请以关心为题，结合自己的切身感受，写一篇作文，文体不限，写出真情实感，字数600左右。 2、生活中，人人需要鼓励，取得成绩和荣誉，鼓励会给人以再创造的活力;面对困难和考验，鼓励给人以信心，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓励别人，鼓励自己，创造丰富多彩的人生。 请围绕“鼓励”这个，自选角度，自拟题目，写一篇文章，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，字数600左右。