历史七年级上册第十课知识点人教版 历史学也有广义与狭义之分广义上，“历史”可以指过去发生的一切事务，不肯定同人类社会发生联系下面是我整理的历史七年级上册第十课学问点人教版，仅供参考希望能够帮助到大家 历史七年级上册第十课学问点人教版 [学问要点] 一.秦统一六国 时间：公元前230--前221年 建立：秦朝(我国历史第一个统一的中心集权的封建国家) 都城：咸阳 二.巩固统一的措施 政治上：创立了一套专制主义的中心集权制度. 经济上： 统一了货币;统一了度、量、衡 文化上： 统一了文字 思想上： 焚书坑儒 军事上：北击匈奴,修长城;统一东南、岭南、开发南疆、修灵渠 三,秦朝疆域 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国 四、相识：统一是历史发展的必定趋势，秦的统一是历史发展的进步. 【难点解析】 探讨秦始皇在历史上的作用，说一说在你的印象中他是一个什么样的人，影视剧中秦始皇与历史上秦始皇有何差别? 秦始皇顺应历史潮流,灭六国统一了中国,结束了诸候长期割据混战的局面,符合广阔人民的愿望;他建立了君主专制的中心集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区民族之间的经济文化沟通，对后世也产生了深远的影响;他通过统一斗争扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的中心集权的封建国家，以上说明秦始皇是在我国历史上作出过重大贡献，产生过影响的皇帝。
但是，他又是统治残暴的封建皇帝，他广建宫殿、陵墓，奢侈了大量的人力物力，影响了生产生活，他还制订了残酷的刑法，使人们生活在水深火热之中，他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 电视剧中的秦始皇是艺术形象，带有虚构成份，历史上的秦始皇是历史的真实,两者差别很大 [重点考点] 1.秦灭六国,建立秦朝的时间是(公元前221年) 2.秦灭六国后，秦始皇规定全国统一运用的货币是(圆形方孔铜钱) 3.秦统一文字，把(小篆)作为全国规范文字,后又推广笔画更为简洁的(隶书) 4.秦始皇进行“焚书坑儒”是接受(李斯)的建议 5.秦始皇进行“焚书坑儒”目的是什么?有什么危害? 目的：为了加强思想限制 危害：钳制了思想,摧残了文化. 6.简述秦朝专制主义集权统治的主要表现? 皇帝至高无上，总揽全国一切军政大权中心政府设丞相，太尉，御史大夫，分管行政、军事和监察，最终由皇帝决断;在地方上推行郡县制，受中心政府限制 学好初中历史的方法 常常复习 心理学家的探讨表明，一个智力水平一般的学生，对阅读过的学问，一小时后还能记住40%左右,一天后还能记住30%左右,一个月后还能记住20%左右,依据人类遗忘的遗忘规律,我们在学习历史时,复习显得非常重要,一般来说,对历史学问的复习,基本上要一天、一周、一个月各复习一次，才能加深记忆。
重视错题 肯定要对错题重视起来，现在的学生在学习的过程中大都是喜爱作对题，因为对的题不费脑子，省事，又能显出自已的水平有多高，在自已已驾驭的学问里来回的去埋头苦干等于奢侈你的时间，要学会在错题中不放松，作错的题型肯定要反复的去看，错题才是拉开你和其它同学分值的唯一方法，初中历史不用奢侈那么多的时间，紧盯着自已的每次作业中的错题就行了，把更多的时间留给“主科”也并不影响历史的成果 中国古代明君有哪些 元世祖：忽必烈，中国元朝的创建者忽必烈是一个比较胜利的新秩序建立者他是少数能够重视汉文化，推崇儒术的蒙古统治者之一虽来自游牧民族，但非常重视中原农业的复原和发展 明太祖：朱元璋，明王朝的开国皇帝原名重八，后取名兴宗元至正二十八年，在基本击破各路农夫起义军和扫平元的残余势力后，于南京称帝，国号大明，年号洪武，建立了全国统一的封建政权朱元璋统治时期被称为"洪武之治"葬于明孝陵 清圣祖：清朝入关后的其次代皇帝康熙帝，康熙执政期间，撤除吴三桂等三藩势力(1673年)，统一台湾(1684年)，平定准噶尔汗噶尔丹叛乱(1688年-1697年)，反抗了沙俄对我国东北地区的侵略，签定了《尼布楚条约》，维持了东北边疆一百五十多年的边界和平。
汉武帝：汉武帝继位后,著手起先解决北方的匈奴的威逼重用名将,霍去病,卫青,李广等,加上张骞的外交,经三十年的经营.基本上解决了匈奴的威逼 汉光武帝： 汉光武帝是我国历史上闻名的封建皇帝之一史称其才兼文武，豁达有大度他长于用兵，擅长以少胜多，稀奇制胜他对待臣僚“快乐见诚”，不念旧恶，但赏罚严明他所开创的“光武中兴”是中国封建史上闻名的四大治世之一 历史七年级上册第十课学问点人教版本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。