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1、2022高一英语教师工作总结模板 写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你知道怎么写好总结吗?下面是我为大家整理的高一英语老师工作总结，希望能够帮助到大家! 高一英语老师工作总结1 历史的存在是为了给后面的人指引和借鉴，而总结的存在就是找寻出最合适和最好的的方向与道路。“一”是一切努力的起先，也是后面叠加的基础。为了更好的做好这个“一”，下面是我这一学期的工作总结： 一、留意高一与初中的连接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细
2、做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题;依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟识。 二、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 “让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际： 1、建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“its nice to see you again./its finetoday， isnt?/how are you today?”星期
3、一上课问：“did you have a good time in theweekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。 2、适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后在课堂表演。 3、多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 三、培育学生的自学实力 只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的
4、独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 四、激发学生学习英语的爱好 在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。 五、巩固教学效果发展学生智能 教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一
5、个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。 六、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不行少，非常重要的环节，。
6、备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。 因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课
7、堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 高一英语老师工作总结2 时间过得
8、好快!华蜜成长中，不知不觉间一个学期过去了。本学期我担当高一12班和15班的英语教学工作，我始终不懈地努力着，不断地进步着，取得了肯定的成果，也意识到了自身的不足之处。下面我对自己本学期的教学工作总结如下： 一、留意高一与初中的连接过渡。 高一新学期起先，通过问卷调查，单词测验等方式，我了解得到学生很大困难。因此我课堂上从词汇、语法、句型等方面进行了一周左右的系统复习，使学生更好地适应中学英语教学。 1、留意营造英语氛围，注意学习方法的指导，授课过程中渗透中西方文化，本学期我们历经了一些节日，比如中秋节、万圣节、感恩节、圣诞节、元旦等。为了让学生更好地了解中西文化的差异，加拿大研修时的体验与拍
9、摄的图片，和学生共享了节日的起源，饮食、节日的庆祝活动等，让学生对比我们的节日，以此培育学生的跨文化交际实力和批判性思维实力，让学生学会简要口头介绍这些节日。 2、细心备课，仔细听课，不断反思，本学期我一如既往地仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，仔细写好教案。每堂课都本校听课外，还参与了全市的观摩课，全县的优质课评比听课活动，班内实行了学生自我介绍和课文朗读竞赛，活跃了气氛。 3、培育学生的自学实力，只有通过培育学生驾驭科学的学习方法，并培育他们的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。本学期我主要做的事情是：培育学生的预习实力、驾驭英语基本学问的实力、
10、整理所学学问的实力，并指导学生用好听写本、自主学习记录本和错题本。另外，自学实力的提高还得益于大量的阅读，让学生勤，每天进行肯定量的短文阅读，并填写阅读卡，给每个学生都仔细写好评语以便激励学生自主学习的信念。 4、个人成长方面，本学期我辅导的学生参加全市中学生英语仿照秀竞赛，获三等奖，为了提高理论水平，我结合自己的教学实践，写了两篇论文，其中一篇获省二等奖，一篇被公开发表。全市高一英语研讨会上，做了立足课堂教学，发展学生的情商的报告，得到了与会领导与老师的一样好评。应邀去岚山一中做了携手研修，与学生一起华蜜成长的报告，回顾了自己的三年团队成长路，以及加拿大海外研修的收获，得到了大家的好评。 总
11、之，这个学期已经结束，我提高学生英语语言运用实力方面还有很长的路要走。这个班级，但部分学生消极对待英语这门学科，上课不仔细听讲，自我放纵。我对提高他们的学习爱好和主动性也苦思无果，非常苦恼。而3班虽相对均衡一些，基础相对较好。但总体而言，3班的学生学习更加仔细和自觉，对英语学科的学习热忱也比较高，课堂氛围也比较好，这学期一些原来有相对基础的学生进步很快，勤能补拙，但也有一部分学生呈现出上课散漫，作业不仔细对待的现象。为此，我多次调整教学进度，细致分析练习和基础学问，好让相对落后的学生能够重拾信念，学得学问。 二、大量练习促进学生对基础学问的巩固和实力的提高 1、课本复习是学生实力提高的关键。
12、从开学之初我就对学生强调课本的重要性，对课本学问点仔细归纳和反复梳理，通过练习的形式进行学习反馈。 2、作好听力训练是为学期考试和高考打好基础。 学生一起，相互共享成果，达到了教学优化的效果。 3、加强学习，提升自身素养，主动到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行和前辈学习;与教研组的老师探讨教学方法，集思广益，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种爱好爱好，不断拓宽学问面，使教学内容和形式丰富多样化。 这一学期即将结束，我信任自己今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修养和教学水平。 高一英语老师工作总结3 时间飞速，第一学期又结束了。在刚过去的学期中，我担当高
13、一(13)班的英语教学工作。本学期初，在制定教学安排时我知道我的学生大部分来自农村，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语实力也比较差，只有个别学生英语基础较好，有实力进行综合运用的培育与训练，但还不坚固，须要经过一段时间的学习，才能进行拔高训练，从而提高实力。 面对新的教学挑战和要求，我尽力去探究适合于我的学生的教学方法，时刻以提高学生的语言运用实力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标。经过一个学期的努力，获得了一些教学上的成果，也深刻地相识到了自己在教学中仍有很多须提高和改进的地方。 一、仔细探讨教材，分析学情，尽量做到应材施教 人教版新教材与从前的旧教材相比较难度增加，它更侧
14、重语言学问的学习，同时在词汇，题材及文章的长度上学生在接受上有肯定的困难。因此，老师的引导作用就显得尤为重要。所以，在备课时，我仔细钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解并仔细分析学生状况，考虑教法，即解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动，力争将教材目标和学生的实际结合，尽量做到有针对性的开展教学。 二、采纳多样的教学方式和策略来提高学生学习效果 英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，而本学期更换教材又使的更多的学生产生畏难的心情。在这样
15、一种情形下，我们要教好英语，就要让学生克服对这门学科产生畏难心情，消退不愿学，也无法学下去的想法。为此，我实行了一些方法，比如:学生英语听的实力相对较弱，在上听力课的时候，我将听力内容分解成一些句，段，把关键部分以填空的形式呈现出来，这样既降低了听力的难度又能吸引学生的留意力。 在阅读课上，将课文中的生词和短语板书到黑板上，读罢之后和学生一起反复利用这些生词和短语复述课文，这使得学生在进一步理解课文的同时也学会了运用语言的用运，还带动了那些基础较弱的学生一起参加到课堂中来。精讲多练是我实行的另一个巩固学生所学学问的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，驾驭学问重点难点，然后赐予他们更多的练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问。 三、加强作业的反馈力度，帮助学生更好的了解自己的学习状况 作业是检查教学是否有效，帮助学生巩固课堂上所学学问的一种常见的很有效的手段。在做作业的过程中，学生进一步达到了语言的输出。理解，渗透和消化，而老师在批改作业的时候也可以从中了解到学生对所教学问的驾驭状况。而学生的成果也应
