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1、道法二下1.1 挑战第一次第二课时 教案人教版道德与法治1.1 挑战第一次 第二课时 教学设计课题 挑战第一次单元第一单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感破场价值观目标 体验挑战成功的喜悦，做一个敢于挑战的人 能力目标 提高学生解决问题的能力，懂得运用恰当的方法去挑战不同的事情 知识目标 掌握挑战的方法，敢于挑战、善于挑战，明白尝试和练习的重要性。重点多尝试，多练习有助于挑战成功。难点挑战其实并不难也并不可怕。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 设置悬念 同学们，有一个五岁的小朋友，要在30秒之内算出13个三位数的和是多少。你们觉得他能成功吗？ 播放视频 5岁小男孩挑
2、战最强大脑 师 他成功了吗？你觉得他怎么样？如果是你，你能挑战成功吗？思考。导入新课。讲授新课一、多挑战，多练习，大家一起来挑战。1、游戏 最强大脑游戏步骤 （1）请同学们在3分钟之内记忆下面的单词，3分钟以后，我们一起来看看谁记忆得最多。（2）展示单词表。（3）3分钟以后请同学拿出白纸来默写。2-3分钟以后停止。看谁记忆得最多最准确。（4）学生进行举手展示，评选出参与的学生当中最多的三位，授予“最强大脑”称号 小采访 你为什么会记忆得这么快呢？ 展示学生可能出现的回答 （1）因为里面有些单词以前已经学会了 （2）因为平时有时间经常会记单词，所以记得比较快 老师总结 多尝试、多练习，能够帮助我
3、们挑战成功喔。二、掌握方法，多尝试、多练习，大家一起来挑战。1、展示课本材料 （1）展示问题 花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；提出方法 其实花花多试试、多练习就能适应了 （2）展示问题 玲玲想减少看电视的时间，但是又怕控制不住自己；提出方法 其实玲玲可以多试试用一些方法来控制自己喔 （3）展示问题 浩浩想在大家面前唱歌，但是又怕自己唱得不好；提出方法 其实浩浩可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔 方法总结 多尝试、多练习，大家一起来挑战 三、挑战后才发现，其实没有那么难 1、师 那么，你想要挑战什么呢？ 活动 我的挑战书。活动步骤 请你用一张卡片，写下五件你想要挑战的事情 活动 我有
4、好主意。（1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？（2）为了保障一定完成计划，你需要我们一起来出出主意吗？ 展示课本材料和补充材料 （1）我想挑战 我想要下一次腰。我的主意 也许老师能够帮助你。（2）我想挑战 我想要和同学们一起跳长绳。我的主意 你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。（3）我想挑战 我想要举手回答问题。我的主意 你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。（4）我想挑战 我想要去烧烤。我的主意 你可以找个时间跟爸爸妈妈商量一下能不能带你去。（5）我想挑战 我想要在班上朗诵一首诗歌。我的主意 也许你现在就可以上去试试 师 欢迎我们勇敢的小挑战者。（备注 学生写挑战书的时候
5、老师记得多看看他们写了什么，有没有哪些是可以在课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。） 挑战感言 （1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？ 老师总结 挑战后才发现，其实没有那么难 四、课后作业请你利用周末的时间，尽管即使完成挑战书上的挑战任务，谁完成得最多最好，谁就是我们班的“最强挑战者”喔 先经过进程视频引起学生挑战的兴趣和热情，再让学生经过进程游戏来进行挑战。经过进程小采访让孩子们从体验当中明白道理。采访获奖的三位同学。该环节是对于于尝试、练习的强调。掌握方法有助于挑战成功。我的挑战书 先让学生写下自己想要挑战的项目，老师要注意观察有没有当堂可以完成的，要鼓励学生去完成，然后再经过进程获奖感言环节，体验总结道理。从而激励其他孩子去完成挑战，在经过进程课后作业的方式检测完成的结果。课堂小结挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习，就有可能会成功 总结提升板书 4Word版本
