学生之星评价实施方案

《学生之星评价实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生之星评价实施方案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、“学生之星”评价实施方案一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的 十七届四中全会精神，认真落实中共中央国务院关于进i步加强和改进高中生 思想道德建设的若干意见，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理 念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人H 标，进一步推进我校素质教育和新课程改革，全而提升全校学生文明素养、文化 素养、科学素养，让每个学生找准奋斗F标，体验成功。将学生的全面发展和个 性、特长发展相结合，将学牛日常牛活表现和成长过程相结合，激励所有学牛奋 发进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统教育网络。学校通过在全校实

2、施 “星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价激励机制，树立典型，充分 发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、 魅力校园”。二、评选工作领导小组组长：王海斌副组长：纪中文钱桂荣组员：高一、高二年部全体学生三、评选内容及标准1 文明之星(1) 思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。(2) 服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。(3) 坚持讲普通话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。 能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。(4) 乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序, 适吋鼓掌致谢。(5) 遵守公德，遵纪守法，诚实守信。尊重他人，为

3、人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。无任何不良诚信记录。（6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活 动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。在学习中，乐于合作、交流，带 动大家共同进步。2. 学习之星（1）学习H标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。善于与同学 交流合作，勇于创新。（2）认真做好课前准备，按吋独立完成各科作业，作业质量高。（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀 的思纟隹品质，学习效率高。（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。 能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。3

4、. 进步之星（1）学习H的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成 预、复习工作。（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步 显著。（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。4. 科技之星（1）积极参加各类科技小活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。（2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得市级以上 （含市级）比赛荣誉。（4）主动制作各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得 国家专利。（5）在各类学科竞赛

5、中获奖。5. 文学之星（1）热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功。（2）善于利用吋间广泛阅读各类有益于提升中学生人文索养的书，且能正 确处理学习与阅读的关系。（3）能积极参加学校组织的各项征文活动，积极向广播站、校刊投稿。在 各类作文比赛中获奖。（4）具备良好的语言组织、表达能力，积极参加演讲、诗歌朗诵、辩论等竞 赛活动，曾在校级（含校级）以上比赛中获奖。6. 体育之星（1）积极参加体育锻炼，具备一定的健康知识，认真上好两课两操，每天 锻炼一小时。（2）参加学校或市运动会，单项体育竞赛中取得优异成绩，为学校和班级 争得荣誉。（3）具有良好的运动习惯和运动特长。（4）学校各项体育测验达标。7.

6、 才艺之星（1）对歌唱、舞蹈、器乐演奏、书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具 备扎实的基本功。了解并懂得一定的文艺理论和常识。（2）积极参加校园文化艺术节等活动，积极代表班级、学校参加各类文艺 比赛。（3）在各类艺术活动中，特别是在音乐、美术、舞蹈、演讲等活动中取得 较好的成绩。（4）有一定的组织策划能力，有一定的发现美、欣赏美、创造美、展现美 的能力。具有良好的艺术修养。8. 服务之星（1）能主动为同学、为集体、为社会热心服务，得到同学、老师、家长的认可。（2）自觉地做好值Fl工作，珍惜劳动成果。在双休H、节假日主动地干力所能及的家务，积极投身社会公益事业，参加各类志愿者服务活动。（3）担任

7、班干部及校学生会干部工作主动积极，认真负责，管理力度大， 在同学中有较高威信。（4）在班级或学校的各类活动中协助班主任组织有力，成效明显。在班级 管理中有创新Z举。9. 环保之星（1）养成良好的个人卫生习惯，在任何地方都不随地吐痰，不乱丢杂物。（2）不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。（3）保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻周囤学生的不良卫生 行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。（4）爱护校内外公共设施、花草树木等，不乱涂乱画。（5）积极宣传环保知识，有较强的环境保护意识和社会公徳意识。积极参 加学校和社会各项环保活动，在环保方而提出过切实可行的建议和措施。10. 爱校之

8、星（1）思想品德好，模范地遵纪守法，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感 强。（2）积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象。（3）爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，对于即将遭到损坏的 公共财物能主动采取防范措施，共至不惜牺牲个人利益。（4）对学校管理、发展提出合理化建议。四、评价过程与方法1宣传动员阶段：毎学期初，各班班主任组织本班学生认真学习“星级学生”评价实施方案，并引导学生根据个人的实际情况，自订成长H标，自析成 长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，努力构建人人争当“星 级学生”的良好氛围。2. 班级定期评选：“星级学生”评比重在平时，重在过程。各班每

9、学期期 中、期末进行两次评比，由学生自评、互评，最后由团支部、班委会、班主任进 行最终审核，评出每学期班级各类“星级学生”。3. 班级“星级学生”评比：各班级在每学期两次评比的基础上进行总评， 对班内毎一位同学的星级发展情况作出评估。在学生口荐述职、同学互评的基础 上，征求家长及任课教师的意见，班主任最终对每一位学生形成班级星级认定意 见。所有评选结果要在班内张榜公示。4. 校级“星级学生”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，选出特 别优秀的人选（每班每个项冃推荐1名候选人，重点班适肖放宽至2人），参加 校级“星级学生”的评比。徳育处对各班上报人选进行审核后，组织由年级组成 员、班主任代表

10、及学校相关领导组成的评审小组，评出校级“星级学生”，评选 结果在全校张榜公示。5“校园之星”评选：在班级评出的“星级学生”基础之上，达到五星级 “星级学生”称号的学生，可以申报“校园之星”。评选方法和校级“星级学 生”评审和同。备注：1.每班每人一次至多申报五星。2. 班级“星级学生”的评定人数，为每个项FI 3-5人。3. 校级“星级学生”的推荐人数，每班每个项H推荐1名候选人, 重点班适为放宽至2人。4. 每班获得五星级“星级学生”称号的学生，将其事迹材料以电子稿形式 上报德育处,参加“校园之星”的评选，原则上每班推荐1人。五、表扬与激励1 校级“星级学生”的名单在学校橱窗、网站、校报丄公布，获得“校园之 星”称号的学生在新学期开学典礼上予以表彰，由学校颁发证书及奖殆。2德育处将组织获得“校园之星”称号的学生撰写个人事迹材料在橱窗、网站、校报等媒体上广为宣传，并将荣誉计入学生成长记录袋及学籍档案。3.校级“星级学生”、“校园之星”是学校评选省市级“三好生”、优秀 学生干部、文明学生等荣誉称号的必备条件。班级“星级学生”是评选校级“三 好生”、优秀学生干部、优秀团员等荣誉称号的必备条件。