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1、人教版九年级语文下册九年级下册语文试题人教版九年级下册语文试题 人教版九年级下册语文试题 人教版 九年级下册语文试题 一、基础知识(24分) 1.根据课文默写古诗文：(10分) (1)入则无法家拂士， 。生于忧患，死于安乐 (1分) (2)莫辞酒味薄，黍地无人耕。 。 。 (杜甫羌村三首(之三) (2分) (3) ，骨肉流离道路中。(白居易望月有感)(1分) (4)在李贺雁门太守行中运用准切的比喻，点明战争危急形势的 诗句是 ， 。 (李清照武陵春 (2分) (5)默写左迁至蓝关示侄孙湘。 (4分) 一封朝奏九重天， 夕贬潮阳路八千 ， 。 。 知汝远来应有意， 好收吾骨瘴江边。 2.根据拼音
2、写出相应的词语。(4分) (1)复明，满天yn mi( )，满江愁绪。 (2)chn x( )中我在幼发拉底河沐浴。 (3)不过这一切都过去了，现在，日月光华，zhu do r d ( )，已无人知道有过这么一棵树。 (4)但是，何满子wng yn y chun( )，这颗救命星却迟迟不从东边闪 现出来。 3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(3分) A.在暑期社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了 天伦之乐。 B.凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中 国国际龙舟赛的举办权。 C.老画家回到了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪 下。 D.
3、教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶 障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。 4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.十五年来，父母为了我辛苦付出，我发自内心地由衷地感谢他们。 (修改：删去“发自内心地”) B.通过开展“节能环保我先行”主题实践活动，同学们的低碳意识进一 步增加。(修改：将“增加”改为“增强”) C.食物总有互相抵触发生反应的时候，所以牛奶中切忌不要添加果汁 等酸性饮料。(修改：在“食物”前增加“因为”) D.林丹能成为羽毛球超级“大满贯”第一人靠的是平时刻苦训练和临 场出色发挥取得的。(修改：删去“取得的”) 5.请仿
4、照画横线的句子，续写一句话。(4分) 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不 同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳 酿，蕴藏醉人的芳香;， ; ， 。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的 思想将在孜孜求索中变得深邃。 二、阅读(46分) (一) (10分) 鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者 也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦 我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶
5、莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不 为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之， 贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受; 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美， 妻妾之奉，所识穷乏者得我与乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而 不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不 可以已乎此之谓失其本心。 6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) (3分) (1)如使人之所欲莫甚于生 使： 是故所欲有甚于生者 是故
6、： (3) 呼尔而与之 呼尔： 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语. (4分) (1) 非独贤者有是心也，人皆有之 译: (2) 万钟则不辩礼义而受之 译: 8.下面对原文内容分析不正确的一项是( ) (3分) A.从鲁军战胜齐军的经过我们可以看出鲁庄公的性格特点是谨慎、果 断、善抓战机。B.文章结尾一段表现了曹刿作战中善于把握战机，注意观察敌情，做 到知己知彼。 C.曹刿认为只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民才能得到人民 的支持。这才是战争取得胜的基本条件。 D .曹刿“下视其，登轼而望之”的目的是通过考察敌情，弄清齐军退却 真相，再决定是否追击齐军。 (二)(9分) 鸣机夜课图记 (清
7、) 蒋士铨 铨四龄，母日授四子书1数句.苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之， 诘屈作波、磔2点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字， 明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺3绩之具，毕陈左右;膝置书，令铨坐下读之。母 手任操作口授句读咿唔之声与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚4，旋复持儿而泣曰： “儿及此不学，我见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温 儿背，共铨朗诵之;读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣!”铨张目视母面， 泪方纵横落，铨赤泣。少间，复令读;鸡鸣，卧焉。 【注释】四子书：大学中庸论语孟子。 波、 磔(zh)：
8、汉字书写笔画。 组绣纺：即编织结线。 4夏(ji)楚：用于责打的木 条等。 9.下列加点词语的意义和用法相同的一组是( )。(3分) A.抱铨坐膝上教之 / 臣之客欲有求于臣 B.旋复持儿而泣 / 鸣之而 不能通其意 C.儿怠，则少加夏楚 / 万钟则不辩礼义而受之 D.解衣以胸温儿背 / 以衾拥覆 10.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)母 手 任 操 作 口 授 句 读 咿 唔 之 声 与 轧 轧 相 间 11.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人也”的观点 是相通的，你赞成这样的做法吗为什么(3分) (三) (10分) 黑匣子 每当飞机发生空难，广播、电视或报纸总是在报道
9、中提“黑匣子”。 那么，“黑匣子”到底是什么呢 “黑匣子”是一个密封的金属盒，有普通鞋盒那么大。它里面装有两 种飞行记录系统。其中一种是无线电话记录系统，可以把飞机驾驶舱内每个人的 谢谢和机场地面指挥及外界的通话全部收下来，记录在“黑匣子”中的磁带上。飞 机一起飞，无线电话记录器便开始不停工作。由于磁带最大的录音量只有30分钟， 录满30分钟，就会抹去旧的声音，再录下新的声音，因此磁带上总能保留飞机出 事前最后30分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话信息。 “黑匣子”中另一个系统是数据记录系统。它可以记录飞机起飞后的 飞行速度、方位、高度和航向，发动机工作参数，驾驶员动作反应时间等多样数 据。它的记
10、录时间为50分钟，以后就除掉旧的数据，再记录新的数据。 一旦飞机发生灾难，专家便可以根据“黑匣子”中记录的各种声音和 数据来分析飞机失事的原因。因此，空难发生后，除了营救机上人员，寻找“黑 匣子”也就成了刻不容缓的事情。 早期“黑匣子”的外壳是黑色的，后来为了便于在各种复杂条件下寻 找，它的外壳已不再是黑色，而是涂成通用的荧光橘红色。它被安装在飞机尾部 最安全的部位。“黑匣子”能承受很大的冲击力，能耐受1100度的高温30分钟，在 30米深的水下30天内匣子不渗水，能承受近2吨的静压力不变形。匣子里记录的 多种信号和数据还不受外界无线电波干扰和磁力效应等方面的影响。有些“黑匣 子”还装有用电池
11、作能源的微型声波发射机，可连续发射一种超声波信号。由于 有这么多特点，在飞机机毁人亡后，“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，即使“黑 匣子”随飞机残骸散落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕至的地方，也能迅速 被人发现寻获。目前，“黑匣子”不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高 速火车和汽车上也安装了“黑匣子”，“黑匣子”的用途变得越来越广泛了。 (节选自20XX年5月网络文章) 12.下列各选项中，不属于本文说明的内容的一项是( )(3分) A.黑匣子的记录系统。 B.黑匣子的用途。 C.黑匣子的构造和组成材料。 D.黑匣子的颜色。 13.根据文章内容，下列理解不正确的一项是( ) (3分)
12、 A.“黑匣子”是一个安装在飞机上用以记录飞机起飞后机上各种声音 和数据，以便为失事飞机提供事故原因分析资料的金属黑匣子。 B.飞机失事后，“黑匣子”不易被破坏，又易于寻找的原因还能承受很 大的冲击力，能耐受高温，记录的信号和数据不受外界干扰和影响，有些还能连 续发射超声波信号。 C.文中第5段写道“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，“唯一”一词照应了 前文说的“机毁人亡”，表示除此盒之外无任何人与物“幸存”，表达准确而严密。 D.黑匣子通常被安装在飞机尾部，是为了最大程度保护飞机的飞行安 全。 14.有一次上中学的小强看电视里报道说，某国某航空公司一架“麦 航”飞机失事，有关方面正在对飞机失事
13、前30分钟黑匣子记录的信号和数据进行 分析。小强不解地问：黑匣子那么聪明吗它怎么能预知半小时后飞机要失事了， 就事先及时记录下了讲话声音和数据请你根据文章的介绍，用自己的话，简要回 答小强的疑问。(4分) (四) (17分 暖冬 周海亮 小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰， 人蹿上去，兴奋得尖叫;拿一要细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船，满载着童年的快乐。 照例是午后。照例，他是唯一的舵手，把一要竹竿挥得虎虎生风。 突然却从脚下传来断裂咔嚓声。低头一看，那冰已经破裂，在他的两腿之间，裂 开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。他急了，怪叫 一声，
14、扔掉竹竿，人却掉进河里。冰水像无数把刀子，扎得他浑身刺痛和麻木。 好在河水不深，仅没到胸。他颤抖着牙关爬出来，缩成一团，高呼 救命。恰好有村里的老人经过，把他放上独轮车关回了家。 他被母亲大骂一通。屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河 那么深，你不知道母亲说怎么不淹死你母亲说棉袄棉裤都湿了，晒不干，你明天 穿着炕席上学他缩在炕头的棉被里说，我明天不上学了。母亲说你敢辛辛苦苦供 你读书，你不去上学你敢 母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。 那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着他，愁眉不展。 那些年月，家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊，明天，冰天雪地 的，他怎么上学
15、 他一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地 吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道 自己得一直呆在炕头，直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 夜里他醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的 油灯。 早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学，要迟到了。他惊奇地发 现，母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。 每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学，走到院子里， 突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随 着他，静静地织成一条温暖的路。 那天他突然长大了。他不再爬墙上房，不再去
16、冰河划船。那一天， 母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。11那年冬天特别冷，但他一直认为，那是他今生最温暖的一个冬天。 可是那个冬天，母亲却落下一生的病根类风湿。那天，她用了整整一夜，将 自己的棉袄棉裤认真地改小，套在他的身上。 12然后，整整一个冬天，母亲没有自己的棉衣。 15. 文章第6自然段似乎是多余的，能够删掉吗请说理由。(4分) 16.文章为写母亲将自己的棉袄棉裤认真地改小给“我”多次做了铺垫， 请找出两处并作简要分析。(4分) 17.请指出下列句子中加点词语的表达效果。(4分) (1)他小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业 和睡觉。 (2)每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。
