班主任感人事迹(Word）

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1、Word文档下载后（可任意编辑） 班主任感人事迹班主任感人事迹 班主任是一项荣耀而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。学生学问的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 在我带的班级中有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获示范班称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、顽强的意志，顽强的拼搏换来的。我认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进行

2、思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关怀和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 做好学生工作要把握好切入点，刚入校的新生，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，我准时深入学生宿舍，带着学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，课程的设置状况等，鼓舞学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历。 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，我常常深入学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难;在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划学习生活，在时间利用、潜力锻炼等方面带给推举。 针对学生成果

3、及表现准时进行开学教育，正确引导，专心鼓舞他们建立科学的世界观、人生观和道德观。作为一名班主任，我在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。 我时刻根据学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。我认为只要有职责心，有爱心，只要透过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确言论和良好的班风，促进学生之间的互相了解、互相关怀，就能够建立一个学习气氛深厚、互相之间和谐团结的优秀班集体。 班主任感人事迹 我是从2014年

4、毕业至今始终担任班主任工作的，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任以后，我就始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早去晚归，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会毫不迟疑地选择班主任工作。因为我在与学生们交往的过程中，真实地感受到了学生们的热情、执着与美妙的人生理想;我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。面对着八年充实的生活，我真的无怨无悔! 一、用爱心感染学生 作为班主任，关怀学生就应当像

5、关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有深厚的感情色彩的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关怀。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。 二、擅长做学生的思想工作是班

6、级各项工作的基础。 我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。并在班内主动开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、擅长组织和管理学生 班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每

7、一新学期的开始，我都会花很大的心思培育班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培育了班干部的组织能力。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一

8、个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓舞。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找

9、尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。高中三年级在校时间九个月，我带的高三(5)班八个月被学校评为优秀班级，同学们在学校的表现深受老师们的赞扬。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这

10、些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增添学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们解释，与他们交谈，我了解学生在家

11、状况，家长了解孩子在学校状况，商议教育孩子的最正确方法，实现双管双教。我的一位学生叫李鑫磊，他的爸爸在我为他办完事后说：兄弟，你真是一位负责任的老师，-所以，我作为班主任不仅得到了家长的信任，也取得 了很好的效果。 我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习主动性的目的。 这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力进展教育的大环境，我肯定会继续努力把工作做的更好!最终，我用我曾在河北省教师教育网我的博客里的一段话作为今日汇报的结束语：下定决心，拥有恒心，付出爱心，充满信

12、念，留下真心，到处专心 ，事事关怀，还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心-把教育工作做好，把班主任工作做好。 班主任感人事迹 *，女，汉族，现年33岁，党员，专科学历，小学高级教师，从96年毕业至今始终担小学班任班主工作，现为*中心小学四1班班主任。 该同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，喜爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。由于工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。 一、用爱心感染学生 她作为班主任，关怀学生就像关怀自己的子女一样，既关怀他们的生活，又关

13、怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得学习的方法。更重要的是关怀他们是否懂得怎样做人。 二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。 她始终把思想工作当做首要问题来抓。常常对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进行针对性的教育。并在班内开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种有效的教育活动，挖掘学生的潜能，激发学生的斗志。 三、擅长组织和管理学生 每一新学期的开始，她都会花很大的心思培育班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织能力。就拿如今的班级来说吧，如今班里的一般事

14、情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。 四、擅长做后进生的转化工作 在学生管理方面，她认为后进生更需要老师的帮助和鼓舞。她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友。 五、做好联系班级和任课老师的纽带 作为班主任她常有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等使学生因尊其师而重其教。同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以便更好的管理班级。 六、学生和家长的朋友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在班主任工作中，她总是在学生报到时登记家长的联系方式，有事准时与家长联系或家访，在听取家长对自己工作的意见和建议的同时，也取得了家长对工作的支持。 总之，该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨，并取得了显著的成果：2014年被认定为县级骨干教师;2014、2014学年连续被授予乡级优秀班主任称号;2014年8月的班主任培训中成果合格;在2014年的河南省教育学会语文教育学专业委员会举办的第十二届年会中论文语文教学召唤学生多说话获得一等奖。 第 8 页 共 8 页