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1、五年级上册人教版语文2022新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度表(19)新人教版部编本20XX年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析： 本班共有学生XX人。其中男生XX人，女生XX人。绝大部分学生已经养成了良好的学惯，他们爱学，有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析： （一）专题组元的角度更加灵活多样 部编版五年级上册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有
2、的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生对祖国大自然的关爱，如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美；有的专题是从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅读热情；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如 “父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。 不仅如此，本册内容还加大了中华传统文化的选录，如学民间故事等。 （二）加强整合的编写目的更加明确 本册在编写中进一步
3、加强整合。主要体现在以下三个方面。 1导语导学，整合单元内容。 2精读课文与略读课文的整合。 3单元之间各学内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如落花生蒋相和“精彩极了”和“糟糕透了”圆明园的毁灭猎人海力布鸟的天堂，这些课文内涵深厚、历久弥新，教师们在教学中已经积累了丰富的经验。值得注意的是，这些保留的课文本册教材中被编入了新的单元，体现了新的教学功能，教师要用新的教学理念重新设计。 教材加大选取了中华传统文化和古诗词的文章，如，牛郎织女一、牛郎织女二、少年中国说、示儿、题临安邸、已亥杂诗、山居
4、秋瞑、枫桥夜泊、长相思等文章。增加了学生阅读指导的文章，注重了对学生的阅读惯和阅读能力的培养，如：古人谈读书、忆读书和我的“长生果”等课文。 （四）强化导学功能，引导学生思考 考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。 （五）拓展学资源，加强课内外语文学的联系 本册安排了“资料袋”和“阅读链接”，充分体现了大语文观，体现了在生活中学语文、用语文的思想。其他各组，从课文的编选、“思考和练”的设计、语文活动的建议等方面，也都重视向生活拓展。如，读了说明性文章，
5、启发学生找来商品说明书读一读，看看是怎样介绍商品及其使用方法的；在 “不忘国耻、振兴中华”单元，引导学生搜集图文资料，了解为什么说圆明园的毁灭是中国历史上和世界历史上不可估量的损失。 三、全册教学目标： 1.认字200个，会写220个，结合“写好字 做好人”师生同练字活动，搞好书法教育，抓好写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 2.会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。主动进行探究性学，在实践中学、运用语文。 3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能具体明确、通顺地表
6、达自己的意思。 4. 读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 6.学浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法,根据需要搜集信息。 7.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学辩论、演讲的一些基本方法。要加强与现实生活的联系，激活学生自主表达的欲望，培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。 8.创新“三本”,培养学生的各种良好惯,加大研究力度，创新性开展工作，夯实学生已有的良好惯，提升学生学能力。 9.
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的作，书写规范、整洁。学写内容梗概。 10.合理利用好语文主题学丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，提升阅读与作能力。 四、提高教学质量的主要措施： 1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法。 2、对学困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。 3、对学优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。 4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，
8、教师抽查的方式检查朗读和背诵。 5、以讨论形式开展综合性学，培养合作意识，增强口语交际能力。 6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的写作水平。 五、教学进度表： 周次 日 期 教 学 内 容 节次 第1周 9月2日9月6日 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 6 第2周 9月9日9月12日 3、桂花雨 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 作：我的心爱之物 5 第3周 9月16日9月20日 语文园地 第一单元测试 6 5、搭石 第4周 9月23日9月27日 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 作：漫画老师 6 第5周 9月29日9月30日 语文园地 2 第6周 10月8日10月1
9、1日 第二单元检测 8、猎人海力布 5 第7周 10月14日10月18日 9、牛郎织女（一）10*牛郎织女（二）口语交际：讲民间故事 作：缩写故事 6 第8周 10月21日10月25日 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿 6 第9周 10月28日11月1日 11、古诗三首 题临安邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 6 第10周 11月4日11月8日 14*木笛 作：二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测 6 第11周 11月11日 15、太阳 16、松鼠 6 11月15日 作例文：鲸 风向袋的制作 第12周 11月18日11月22日 作：介绍一种事物 第五
10、单元检测 17、慈母情深 6 第13周 11月25日11月29日 18、父爱之舟 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 作：我想对您说 6 第14周 12月2日12月6日 语文园地 第六单元检测 20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 6 第15周 12月9日12月13日 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 作： 即景 6 第16周 12月16日12月20日 语文园地 第七单元检测 24、古人谈读书 6 第17周 12月23日12月27日 25、忆读书26*我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 作：推荐一本书 6 第18周 12月30日1月3日 语文园地 第八单元检测 综合复 5 第19周 1月6日1月10日 综合复 6 第20周 1月13日1月17日 综合复、期末检测 6 第 7 页 共 7 页
