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1、课时跟踪检测（六） 体液调节是通过化学信号实现的调节一、选择题1人们发现的第一种动物激素是()A甲状腺激素B肾上腺素C促胰液素 D生长激素解析：选C促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由肠黏膜上内分泌细胞分泌的，作用是促进胰腺分泌胰液。2动物激素的种类很多，但其结构不可能是()A糖类 B固醇类C氨基酸类衍生物 D肽类和蛋白质类解析：选A动物激素的化学本质是蛋白质类、肽类、氨基酸类衍生物或固醇类等，不可能是糖类，A正确。3哺乳动物的甲状腺细胞合成和分泌的甲状腺激素是()A核酸 B蛋白质C氨基酸类衍生物 D固醇类解析：选C甲状腺激素是含碘的氨基酸类衍生物。4下列关于激素的叙述，正确的是()A激素
2、都是有机大分子B激素都是信息分子C激素直接参与细胞内多种生命活动D激素只运输给相应的靶细胞、靶器官解析：选B激素的化学本质是有机分子，也可能是有机小分子，如性激素，A错误；激素是信号传导的分子，能够传达信息调节细胞的活动，B正确；激素通过调节各种细胞的代谢活动来影响人体的生理活动，不直接参与细胞内多种生命活动，C错误；激素运输到身体各部分，但只作用于相应的靶器官、靶细胞，D错误。5下列不属于体液调节的特点是()A调节作用范围广泛B通过体液运送调节物C调节速度缓慢，作用时间长D调节物都是由内分泌腺产生的解析：选D体液调节作用范围广泛，反应速度较缓慢，作用时间长，A、C正确；体液调节的物质有激素、
3、二氧化碳等化学物质，这些物质都可以通过体液传递，B正确；体液调节的物质有激素、二氧化碳等化学物质，并不都是内分泌腺产生，D错误。6如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例，下列关于激素本质的叙述正确的是()A激素是有机分子 B激素是蛋白质分子C激素是无机分子 D激素是固醇类分子解析：选A激素的本质是有机物，A正确，C错误；激素有四大类：类固醇、蛋白质类、多肽类、氨基酸类衍生物，故B、D错误。7类固醇激素对基因表达的调节是通过()A自身直接作用在基因调控序列上B激活酪氨酸蛋白激酶C以cAMP作为第二信使D与受体结合进入细胞核作用在调节元件上解析：选D类固醇激素对基因表达的调节是通过与受体结合进入细胞
4、核作用在调节元件上。8下列关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是()A需要借助体液运输B发挥作用后会被灭活C在代谢时发挥催化作用D作用于特定的细胞、器官解析：选C动物激素需借助体液运输，A正确；激素发挥作用后会被灭活，B正确；激素在代谢时发生调节作用，不能发挥催化作用，C错误；激素作用于特定的细胞、器官，即靶细胞、靶器官，D正确。9促胰液素是人类发现的第一种激素。以下关于该激素发现的过程及其作用的叙述，错误的是()A大胆提出盐酸刺激小狗的小肠黏膜产生化学物质(促胰液素)假设的人是斯他林和贝利斯B促胰液素是由胰腺分泌的，可以促进食物消化C促胰液素发挥作用后会被灭活D促胰液素的发现过程中采
5、用了假说演绎法解析：选B斯他林和贝利斯大胆提出盐酸刺激小狗的小肠黏膜产生化学物质(促胰液素)，A正确；促胰液素是由小肠黏膜上的内分泌细胞分泌的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，B错误；促胰液素发挥作用后会被灭活，C正确；促胰液素的发现过程中斯他林和贝利斯先假设再设计实验验证，也属于假说演绎法，D正确。10当动物缺乏某激素时，可通过“饲喂法”补充的是()生长激素甲状腺激素胰岛素性激素促甲状腺激素A BC D解析：选B生长激素、胰岛素、促甲状腺激素属于多肽类或蛋白质类激素，饲喂后会水解失去活性，所以不可以用“饲喂法”补充；甲状腺激素属于氨基酸类衍生物，可通过“饲喂法”补充；性激素属于固
6、醇类，可以通过“饲喂法”补充。11如图是人体内某激素进行调节的示意图。下列叙述错误的是()A图中的信号分子的受体在细胞膜上B该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNAC该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成D细胞间的信息交流不都是通过此种方式进行的解析：选A据题图分析，信号分子的受体蛋白在细胞质中，A错误；据题图分析，该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNA，B正确；据题图分析，激素能影响DNA转录形成信使RNA的过程，进而影响蛋白质的合成，C正确；细胞间的信息交流有三种，题图中是通过化学物质传递信息，还有通过直接接触以及细胞通道传递信息
7、，D正确。121902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如图)。下列相关叙述中，正确的是()胃酸促胰液素胰液A过程肯定为神经调节，过程肯定为激素调节B促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的C小肠是控制胰液分泌的神经中枢D斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大胆质疑与创新是成功的关键解析：选D胃酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节，A错误；促胰液素是由肠黏膜上的内分泌细胞分泌的，B错误；小肠可能是效应器或靶器官，C错误；斯他林和贝利斯勇于挑战权威、大
8、胆质疑与创新是成功的关键，D正确。13细胞用不同的方式彼此传递信号，如图列举了几种动物细胞信息传导方式，说法错误的是()A信号分子种类繁多，有蛋白质类、肽类、氨基酸类、固醇类等，信号分子必须与细胞膜表面的受体结合，图(A)中的信号分子为激素B据图(B)可知，由细胞释放信号至附近的胞外介质中起局部作用的通讯方式是不需要进入血液的C图(C)神经元信号传递的方式中，信息不是广泛传播的，而是神经递质在突触间隙扩散，特异性地把信号传到靶细胞D图(D)的传递过程不需要释放分泌信号分子，可用来表示精子、卵细胞的结合过程解析：选A信号分子可以与细胞内部的受体结合，如类固醇激素，A错误；据题图(B)可知，由细胞
9、释放信号至附近的胞外介质中起局部作用的通讯方式是不需要进入血液的，B正确；题图(C)中是兴奋通过突触传递过程，信息不是广泛传播的，而是神经递质在突触间隙扩散，特异性地把信号传到靶细胞，C正确；题图(D)表现了细胞膜的直接信息交流功能，不需要释放分泌信号分子，可用来表示精子、卵细胞的结合过程，D正确。二、非选择题14结合图示，回答以下问题：(1)填写出的名称。_；_；_。(2)分泌的生长激素的作用是_。(3)成年后摘除，将会出现：_；_。答案：(1)下丘脑甲状腺胰腺(2)调节生长发育(3)精子不能产生雄性的第二性征消失等15为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤
10、：第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步：_。第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：(1)改正步骤第一步中的两处不妥当之处：_；_。(2)补齐实验步骤中的第二步_。(3)请设计一张本实验数据记录表。(4)预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次_。解析：(1)实验设计应该遵循等量原则，即除了单一变量外，其他的量应保持一致。所以
11、要求健康雄兔的发育状况一致。向每只兔子注射的放射性的溶液应该等量。(2)由于实验最后需要测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，则在实验开始2天后，也需要分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值，以便实验前后比较。(3)在设计实验数据记录表时，注意设置表头、前测、后测、平均值等栏目。(4)向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，造成兔子甲状腺激素溶液浓度高，从而抑制了下丘脑和垂体的分泌，但是甲状腺合成的甲状腺激素减少，因此兔子甲状腺中吸收的放射性碘积累，所以A组高；同理向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，促进B兔甲状腺分泌，使B兔子甲状腺中吸收的放射性碘消耗，所以B组最低。答案：(1)兔子的年龄、体重和性别相同(或生理状况、性别相同)注射含放射性的碘溶液适宜且等量(2)2天后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值(3)数据记录表甲状腺中碘的放射量变化记录表组别ABC123平均值123平均值123平均值前测后测(4)A组、C组、B组
