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1、Word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园教师自我剖析 幼儿园教师自我剖析 通过学习中小学教师职业道德规范和教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见等条例法规以及仔细回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有肯定差距，有必要进行仔细查找自己存在的实际问题和缺乏，并剖析根源，找准缘由，明确今后的整改方向，以利我在今后的平常工作中改正自身的缺乏之处，下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。 一、存在的问题及具体表现 1、政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。 具体表现为：一是自觉主动抽时间学习不够。除参与学校组织学习外，平常自己很少能自觉主动地
2、抽出时间学习政治理论方面的书籍。二是学习的深度缺乏。没有在理论讨论上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，仔细坐下来讨论原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论学问的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不擅长从政治的角度来观看、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。
3、认识事物只停留在外表，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。四是由于政治理论学习不够，表如今理想信念上，虽然也有坚决的信念和信念，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从如今做起，从自身做起的具体行动意识。 2、专业业务学问把握得不深不全，工作业务能力有待进一步加强。 具体表现为：一是虽然有时候也学习点业务专业学问，但有些有用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。二是在业务学问方面，对理论学习的深度不够精。三是在工作中缺乏新 思维，对进展中存在的问题认识不够精确，把握不住进展的必定规律。对工作中遇到的困难和矛盾，
4、有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住问题的实质和根本。 3、敬业精神尚可，但工作主动性缺乏。 具体表现为：一是在实际工作中多了些因循守旧，按部就班，墨守成规的习性。也多了一些自己感觉到是事倍功半的东西。二是实际工作只限于听领导的支配，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有自己的工作创新思路。 二、整改措施和今后努力的方向 通过教育学习，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的缺乏，要根据要求来审视自己，规范自己，严格要求自己。 一是要树立即苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。具体到实际工作上，就要把自己的思想和行动统一到学校的总体支配部署上，坚决不移地贯彻执行局、学
5、校党委制定的方针、政策和各项具体的工作决策，立足本职岗位，为教育进展作出应有的奉献。着眼于对实际问题的理论思索，着眼于新的实践与进展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。 二是要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想,转变对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 三是要主动钻研业务学问，不断增添新形势下做好工作的实际能力，尤其是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改良工作方法，不断提高自己的工作能力，增添工作的自觉性和主动性，切实提高为人民服务的本事。真正成为
6、学生满意，家长认可，学校赞扬的学习型教师。 幼儿园教师自我剖析 通过学习了学校教育法律问题案例讨论，使我更加理解了学校应如何加强对学生的爱护和管理、教师的义务、学生的权利以及学校管理中所发生的侵害人身权利的法律责任。特殊是从上次有个幼儿园的教师抽小朋友的耳朵发生事件后，使我更加严格要求自己的排查和剖析材料。 师德，人们一般解释为教师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业规范，行为准则。而我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各
7、个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜亮时代特征的精神风貌。 一、对德内涵的理解 首先，我认为师德应表现为一种以对幼儿爱为核心的剧烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体幼儿的培育，着眼于幼儿德、智、体、美等多方面全面进展。 其次，师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必需要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。再次，师德还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为幼儿人生的引路人
8、，是十分有道理的。 师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必需是一个文化人，能以一种主动向上的时代精神去感召下一代。 二、对师德建设的思索 1、终身学习，持续进展 我作为教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我肯定会终身学习，具备可持续进展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改良、完善自己的学问结构和能力结构，能适应教育不断进展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进
9、行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续进展的道路。 2、注重小节，修炼人格 教育无小事，教师的一言一行都是幼儿关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的详情实现的，因为幼儿眼中的教师都是具体的，而教师又是幼儿心目中的权威式人物。所以，我们必需注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响幼儿。作为幼儿的典范，引路人，要做到为人师表，时刻牢记-从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素养人的诞生，培育幼儿现代人具有的素养。 3、乐于奉献，实现自我 教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取
10、精神。我会制定个人的奋斗目 标，不断追求胜利。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的进展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面进展中实现自己的人生价值。 师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素养，师德为本。我会努力成为政治坚决、思想过硬、学问渊博、品行高尚、精于教育、擅长育人的好教师。 幼儿园教师自我剖析 时光消逝，我从事教育工作已将近八个年头。在新的世纪里，在上级领导的正确指导下，再加上自己主
11、观的努力，我在工作上取得了肯定的成果。回顾已经过去的工作、学习，作一自我剖析。 在思想上，本人喜爱祖国、喜爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的改变，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。能仔细的参与政治学习，做好笔记。平常能严格的要求自己，以师德的要求时刻提示自己，树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个详情，以主动的情感看法和幼儿应对。 在工作上，我仔细学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效益;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习主动性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教
12、师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。 经过这些年的工作、学习，我可以说确实是有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发觉了自己的不少缺乏。 (一)缺乏的地方： 1、思想有惰性，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在要我学的学习看法上，学习不够深入。缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。 2、工作的阅历还不够丰富，这需要我平常多向阅历丰富的教师请教，同时留意也要留意这方面的积累。专业理论学问缺乏，只是平常要用到时去翻翻相关的书，以至于在论文撰写中实践的写得多，缺少理论的升华。 3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做
13、的不到位。而事实上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。 4、有时不能很好掌握自己的心情，抗挫折能力差，会把心情带到工作中去。 5、不能客观认识事物，没有正确的区分是非的能力，简单受别人的影响。 (二)今后应努力的方向： 1、严格要求自己，克服惰性，仔细学习新纲要，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。 2、多看理论方面的书，提高自己的理论水平，多向有阅历教师请教，丰富自己的教学阅历。 3、主动的面对工作调整好自己的心态，敬重喜爱每一位孩子，对孩子做到细心、耐烦。 4、作为向党靠拢的主动分子我应当多向优秀党员学习，吃苦在前享受在后，少说多做，提高客观认识事物的能力，有自己正确的思想。 第 8 页 共 8 页
