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1、Word文档下载后（可任意编辑） 幼儿园消防安全教育教案范例五篇 幼儿园消防安全教育教案范例一 活动目标： 1、知道消防电 话119，并初步了解什么是消防。 2、结合日常生活，知道一些消防常识。 3、有初步的自我爱护意识。 4、进展幼儿思维和口语表达能力。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动预备： 1、阅历预备：与家长取得联系，帮助宝宝一起查找一些有关消防的图片、资料。 2、材料预备： (1)消防图片若干或幻灯; (2)消防车玩具、电 话机; (3)娃娃四个;担架(可用布袋或小椅子替代) 活动过程： 一、感知激趣： 1、出示玩具消防车 2、商量：这是一辆什么车?它的用处是什
2、么(它的本事) 二、商量沟通： 1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的) 2、老师在幼儿回答的基础上小结。 3、家中着火了怎么办? (1)幼儿商量：幼儿小组先商量、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么?学会倾听。 (2)出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。 4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电 话：119。报警时要告知消防叔叔火场的具体位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮助。 三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。 四、游戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗? 情景：叮铃铃，(教师接电 话)妞妞家(上海路12号
3、楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。 2、游戏：两人合作持担架接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。 3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程; 阅历提升：游戏抢答家里着火怎么办?答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵抢答中孩子们很自然的进入了消防的主题。 幼儿园消防安全教育教案范例二 教学目标： 1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全学问。 2、初步形成自我爱护能力。 3、培育幼儿敏锐的观看能力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 教学过程： 一、认识火警电 话119 饭后散步活动时，波波透过院墙观察燃烧树叶的烟，他大叫起来：老师，着火了!我没有直接
4、理睬，而是弯下腰来问他：你怎么知道着火了?我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧急表情，有的幼儿紧急大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：着火了我们该怎么办呢?幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。消防电 话到底是多少呢?幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。 这说明： (1)平常的安全的教育还是有效的。 (2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这
5、是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。 二、初步感知火的危害和好处 我便带幼儿去观看火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿观看：烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用途?这种火有没有危害吗?幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。 三、进一步感知玩火所带来的危害 正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观看，这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?柔软不柔软?引导幼儿明白随便玩火的危害。 回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事
6、，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。 幼儿园消防安全教育教案范例三 活动目标： 1、了解简洁的消防安全学问。 2、学习自救逃命的本事。 3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的能力。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。 2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。 3、彩纸、记号笔人手一份。 4、火灾录像、烟雾发
7、生器等。 5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。 活动过程： 一、谈话，回忆消防的相关学问 1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展示相应的照片) 2、消防车与平常的汽车有什么不同? 3、遇到火灾应当怎样拨打119电 话? 请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电 话，其余幼儿评判是否正确。 二、学习自救逃命的本事 1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。 2、刚刚小朋友是用什么方法逃离的? 3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂
8、住鼻子;查找安全出口快速逃离。) 三、设计安全出口标志 1、从活动室出发到安全的地方-操场，一共有几条安全通道? 2、这几条安全通道上有安全出口标记吗? 3、你想怎么来设计安全出口标志? 4、幼儿设计安全出口标志。 5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。) 四、逃命演习活动 1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做? 2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。 3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的? 幼儿园消防安全教育教案范例四 活动目标： 1、学习火灾中正确的自我爱护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。
9、(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，主动动脑想方法，增添自我爱护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 活动预备： 1、学问预备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣扬画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件遇到火灾怎么办、欢乐成长宣扬片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程： 1、通过讲解并描述亮亮家火灾事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉? (2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?
10、 (3)结合火灾后家园的改变图片，让幼儿感知火灾的严重后果。 2、商量沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 (1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避开发生火灾? (2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，主动想方法。 (1)通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 、幼儿互相沟通宣扬画，说出自己知道的自救方法。 、教师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全
11、，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 、幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。 、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 、引导幼儿运用多种方法快速撤离。 (3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 、提问：当火势很大无法撤离时，应当怎么办?可以用哪些方法躲避? 、演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 4、讲解并描述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，主动动脑想方法。 (1)教师讲解并描述婷婷火场自救小故事。 (2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救? (3)运用儿歌，全面总结
12、火灾中的自救方法。 5、观看公益片我们欢乐成长，体验人与人之间的关爱。 (1)请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你如今的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 (2)引导幼儿张贴安全宣扬画，让更多的人知道在火灾中自救和自我爱护的方法。 幼儿园消防安全教育教案范例五 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 3、复习火灾发生后如何逃命的方法。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 活动预备： 1、蜡烛，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 2、有关灭火
13、的图像。 活动过程： 1、游戏：灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃蜡烛。并提问幼儿：请小朋友动脑筋想一想，用什么方法可以把蜡烛熄灭呢? (引导幼儿主动动脑想方法解决问题)幼儿想出方法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下。 教师：如今打灰机点起来了，小朋友们有什么方法可以灭了打火机的火? 幼儿：可以把打火机关掉。 教师：假如打火机的开关坏了呢? 幼儿：可以用水来灭。 教师小结：小朋友们都很聪慧，都为老师想出了可行的方法，我们可以把打火机关了，也可以用水来灭。 2、商量 教师：出现了火情，该怎么办?如今是秋季，天气枯燥，假如出现火情，我们小朋友该怎么办呢? 引导幼儿说出各种灭火的方法。 幼儿：假如出现火情，我们先报警。 幼儿：可以用沙子。 幼儿：可以用水。 幼儿：可以用湿布。 幼儿：可以用灭火器。 小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火;用沙子灭火、用灭火器灭火.但小朋友要记住，假如出现火情的时候，我们肯定要先拨打119电 话。 3、请幼儿观看图片。
