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1、Word文档下载后（可任意编辑） 小学语文一年级教学总结小学语文一年级教学总结 本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作，下面将本学期的教学工作总结如下： 一、理解课改理念 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速理解学问。学生有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、我当小老师、你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。 二、抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地
2、听讲，是十分重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学期来的培育，我班学生都养成了良好的学习习惯。 三、抓好学生的基础学问 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音学问的把握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。 (一)注重汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是学生学好语文
3、的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动搞笑，又能很好地把握，我与年级里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得简洁、学得扎实。 (二)抓好写字训练 在平常的教学工作中，我独特留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，独特是习惯方面的要求，如怎样握笔，持续怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。 (三)抓好读书训练
4、 我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的投入，我们的痴迷，我们以前有那么多的无奈：当我们把自己细心设计的教案有条不紊地实施以期到达行云流水的效果时，我们的孩子偏偏喜爱迂回绕道、节外生枝;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然.因此，我感到如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。 四、充分利用群众备课的资源、网上资源，上好每一节课。 我常常上网查找有关的教学资源，如教案、课件等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。 总之，本学期我在教学中取得了必需的成果，但还有一些的缺乏，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，
5、以至于其对基础学问把握得不够扎实。今后，我会同我的学生们继续努力，即使没有最好，也必需会更好! 小学语文一年级教学总结 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢? 一学期来，我仔细落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文学问和技能。 一、注重良好学习习惯的培育： 作为一年级的小学生来说，培育学生良好的学习习惯是十分重要的，也是十分难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开始，我就采纳编儿歌
6、、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的培育，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。 二、不打无预备之仗-仔细备课 要想让孩子喜爱你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细做好二次备课的工作，细心制作多媒体课件。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时作出反思。 三、万丈高楼平地起，基础教学放第一 一
7、年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)抓好识字教学。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流畅地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。一笔好字是事业胜利的一
8、块敲门砖!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我独特留意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 (3)抓好朗读训练。 小学低年级学生最简单养成唱读的习惯。而调动学生读书的专心性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要独特留意这篇课文
9、的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 四、注重提高学生的语养。 经过一年的试验，最直接的表达是学生的改变。首先是学生学习专心性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅仅体此刻学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体此刻学生在课外学习上。学生能主动专心地参加语文学习，把学习当作自己的需要。不仅仅学习了课内要求把握的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说
10、而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。 五、存在的问题与缺乏： 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分资料对于优生来说是炒剩饭，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了优生不优的停滞状态。 3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。 下学期我将实行如下措施进行改善： 1、以勤立身，增添自身的典范作用。 2、继续加强思想教育与个别指导 3、继续加强学
11、生的习惯的养成与准时纠补缺乏。 4、教学要准时回顾，管理要有新阅历 孩子的心纯净无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我信任我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。 小学语文一年级教学总结 本学期，我又担任xx班的语文教学工作。一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结： 一、不断提高专业素养，与时俱进。 为提高自身的业务水平，本学期我仔细参与组内集体备课活动，主动找问题，虚心请教他人，寻求解决问题的最正确途径。为了上好每一节课，我依旧像以前一样仔细钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课
12、。平常，我坚持自己独立备课，因此在课前的预备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取学问。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题仔细地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我主动参与各级各类组织的教研活动，还常常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的进展。 二、主动开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。 一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常，我尽量让学生多识字
13、。除了课内识字外，我还鼓舞学生在课外识字，引导学生平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如连连看让学生对一些反义词、近义词，词语接龙，使学生思维更灵敏，词语得到有效稳固。围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积
14、累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。 针对本班学生的特点和实际，本着扎实打基础，仔细来学习的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动： 一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育学生识记生字以及正确书写的能力。 二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培育学生独立阅读的能力，拓展学生的学问面。 三是开放式作业，促进学生观看、思索习惯的养成，鼓舞学生在生活中学语文。 三、 加强期望生转化工作，缩短学生差距。 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间。注重培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力渐渐增添，并积累了那么多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会继续努力! 第 9 页 共 9 页
