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1、信心十足造句篇一:答案莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下,只有科技含量高的好产品还不够,还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑,才能盼得人气旺、生意火,从而“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然”。(选自人民日报2007年12月3日)1请归纳出文章的中心论点。(2分)_2第段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3分)_3作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”,请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(2分)_4品读第段,仿照其中一种格式,再提出一个观点并展开论证。(3分)微笑是_六、写作(30分)在我们成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活。让我们品评
2、甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚?我们长大了。请你以“在_中成长”为题,写一篇不少于500字的作文。提示:横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语,也可以填上其他的词语。【参考答案】第一部分教育理论与实践一、单项选择题1D解析国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据,是国家管理和评价课程的基础。2A解析师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。3D解析民主型师生关系,要求教师要充分尊重学生的人格,了解学生的个别
3、差异和自身经验,关注每一个学生的不同需要,培养学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展,是对学生的发展最有利的师生关系模式。二、多项选择题1ABCD解析课程标准在总目标之下,分四个学段,即第一学段(12年级),第二学段(34年级),第三学段(56年级),第四学段(79年级)。2ABCD解析题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。3ABC解析略三、分析题我不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯,特别是孩子的创造性思维应该得到保护。而案例中
4、老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。我想,我会给这个孩子一个优并且在班级上给予表扬,表扬他造句的生动、想象力的丰富。第二部分专业基础知识一、积累运用(一)填空题1踏畔3(1)谁家新燕啄春泥(2)杨花落尽子规啼(3)星汉灿烂,若出其里(4)学而不思则罔(二)判断题1错解析“或”是“有的”的意思。2错解析陆游是宋代诗人。3对解析略4错解析原句的关联词运用是正确的。(三)单项选择题1.C解析A项霎(sh)时;B项自诩(x);D项称(chn)职。2A解析“皇帝说”后应用逗号。3A解析B项句式杂糅,最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”;C项表述不周,据语境
5、意义应当删除“能否”;D项重复累赘,删除“毫无例外地”。4.C解析A项中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词西江月。夜行黄沙道中,用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色,故不适用于“热闹”的西湖夏夜;B项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律山园小梅,是写梅花的疏朗与幽香,不能用来描写桂花;D项中词句出自宋朝词人李清照的词一剪梅,适用于“爱情”而非“亲情”。故选C项。5D解析A项“之”是一个结构助词。B项“虽”是“即使”的意思。C项“自”是“只有”的意思。6.C解析根据第二句开始的两个空白处,应先后填入、,不难选出正确答案。7D解析泥沙俱下:泥土和沙子一起随河水流下来,比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼
6、龙混杂:鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起,好坏难分。清规戒律:清规,佛教为僧尼规定的必须遵守的规则、戒律,教徒必须遵守的生活准则,泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文,多含贬义。额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹冠,掸去帽子上的尘土,将要入仕做官,庆,贺喜,指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。所以ABC三项被括号中的词语替换后均改变了句意。顾此失彼:顾了这个。顾不了那个,形容头绪太多,不能兼顾,与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂
7、;比喻困难重重,应付不过来。故选D项。8B解析汤显祖的牡丹亭是明代传奇的代表作,而非清代。故选B项。二、科技文阅读1C解析A项文章中说“太空城市的设想,或许在不久的将来就会成为现实”,只是说“或许”,而A项说法太肯定。B项与文意不符,不仅仅只有这一种设计。D项不是“由寻址到建设”还没有建设。2.(1)共同难题:寻找合适位置,以保证太空城是永久的,不会坠落;寻找特殊的运输工具,以解决物资设备和人员的运输问题。(2)解决途径:找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点,它离地球约384万千米;改进完善航天飞机,用来运输物资设备和人员。3“轻易”是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些,但不是绝对
8、没有。这样说留有余地,正体现了说明文语言准确、严密的特点。4地球上的人口不断增长,各种资源日趋枯竭。人类应该:努力学习,提高科技水平,尽快把梦想变成现实;珍惜资源、保护美好的家园;发展科技,研制节能产品;扩大对资源的利用范围,变废为宝;降低能耗,提高对现有资源的利用率。三、文言文阅读1溯:逆流而上,蹊:小路。及:到,达到。旦:早晨。2竖、张、走3“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可。4野芳发而幽香。佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。5介于香炉峰(或“山峰”)与遗爱寺(或“寺庙”)之间,那地方最美(或“最好”),又是庐山之最(或“第一”)。参考译文:甲文十一日,登仙猿岭?再行五里,越过一小岭,仍为
9、郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。有一溪自西南向东北滔滔流去,大概是从郧县境内流来的。过了溪,南上九里冈,过了山脊,就是蟠桃岭。沿着山溪上行坞中十里,是葛九沟。再走十里,登上土地岭,岭南就是均州境内了。这一路桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常。山坞中人家相望,稻畦鳞次,不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄,行人稀少,而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜,我就住宿于山坞中的曹家店。乙文庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北面,有一座遗爱寺;就在香炉峰与遗爱寺之间,风景更是漂亮得不得了,恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一年的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远行的
10、游子路过故乡一样,眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去于是就对着香炉峰,傍着遗爱寺,盖了一间草堂。前面的平地约有十丈宽广,中间又有平台,面积约是平地的一半,平台的南边有方形的池子,池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花,池里长满了白莲、白鱼。再往南走,就到一个石涧,石涧两旁古松、老杉交错竖立着,树的腰身几乎都要十个人才抱得住,树的高度不知几百尺。修长的树枝摩挲着白云,低垂的枝条轻拂着潭水,像旌旗般地直立着,像雨伞般地张开着,也有的像龙蛇游走般地分布着?那附近拄着拐杖穿着鞋子,耳听目视可以欣赏到的风景:春,有锦绣山谷中的繁花;夏,有石门涧里的皓云;秋,有虎溪的明月;冬,有炉峰的白雪;不管是晴
11、天的明亮、阴天的晦暗之景,或是晨昏的含蕴、吐露之姿,可以说是千变万化,实在是无法全部记下、详细描写,所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊!四、古诗词鉴赏1指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都,但一个个都终于灭亡。2反对分裂,主张统一。(意思对即可)五、现代文阅读1我们要学会微笑。2举例论证、对比论证。证明“学会微笑,以柔克刚”的道理。3可亲:微笑是由内心的喜悦传递出来的,故面相和善,让人觉得亲切。可敬:微笑传递出的是友善,为善者乐善好施,令人尊敬。4示例一:微笑是一种智慧,它暗示着:我已超越了世俗的恩怨,名利的束缚,心境变得豁达。这种智慧,好比山间竹子,虽长得居高临下,却已虚怀若谷。示例
12、二:微笑是一支火柴,它燃烧着:引爆人热情的导火线在缩短,心与心的冰雪在融化。这种火柴,犹如冬日里的阳光,虽冷风阵阵,却也觉得温暖如春。六、写作例文:在逆境中成长没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过:“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中。,逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人,才能成为真aY-的强者。古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境q-挣扎过来的。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地叩响了神圣的命运之门
13、,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著史记。周文王受拘禁而演周易。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。”因此,逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊。欧美有些国家故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多,开车时间费,对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人,真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得,因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶,易使人麻痹,从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍,司机须时时警醒,不敢掉以轻心。事实证明,他们的做法是明智之举。无须赞美逆境,无须企盼逆境但必须正视逆境,一旦身处逆境,最重要的是要有信心、有恒心、有
14、勇气、有毅力、有实干精神,即使眼看山穷水尽,仍要想到会峰回路转,柳暗花明。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼,不如退而结网。唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头,经过五万次的实验,发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遏着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”篇二:逼近造句