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1、信心十足造句篇一：答案莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。(选自人民日报2007年12月3日)1请归纳出文章的中心论点。(2分)_2第段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3分)_3作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(2分)_4品读第段，仿照其中一种格式，再提出一个观点并展开论证。(3分)微笑是_六、写作(30分)在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活。让我们品评
2、甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚?我们长大了。请你以“在_中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。【参考答案】第一部分教育理论与实践一、单项选择题1D解析国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据，是国家管理和评价课程的基础。2A解析师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。3D解析民主型师生关系，要求教师要充分尊重学生的人格，了解学生的个别
3、差异和自身经验，关注每一个学生的不同需要，培养学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展，是对学生的发展最有利的师生关系模式。二、多项选择题1ABCD解析课程标准在总目标之下，分四个学段，即第一学段(12年级)，第二学段(34年级)，第三学段(56年级)，第四学段(79年级)。2ABCD解析题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。3ABC解析略三、分析题我不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯，特别是孩子的创造性思维应该得到保护。而案例中
4、老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动、想象力的丰富。第二部分专业基础知识一、积累运用(一)填空题1踏畔3(1)谁家新燕啄春泥(2)杨花落尽子规啼(3)星汉灿烂，若出其里(4)学而不思则罔(二)判断题1错解析“或”是“有的”的意思。2错解析陆游是宋代诗人。3对解析略4错解析原句的关联词运用是正确的。(三)单项选择题1.C解析A项霎(sh)时；B项自诩(x)；D项称(chn)职。2A解析“皇帝说”后应用逗号。3A解析B项句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”；C项表述不周，据语境
5、意义应当删除“能否”；D项重复累赘，删除“毫无例外地”。4.C解析A项中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词西江月。夜行黄沙道中，用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色，故不适用于“热闹”的西湖夏夜；B项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律山园小梅，是写梅花的疏朗与幽香，不能用来描写桂花；D项中词句出自宋朝词人李清照的词一剪梅，适用于“爱情”而非“亲情”。故选C项。5D解析A项“之”是一个结构助词。B项“虽”是“即使”的意思。C项“自”是“只有”的意思。6.C解析根据第二句开始的两个空白处，应先后填入、，不难选出正确答案。7D解析泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；鱼
6、龙混杂：鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。清规戒律：清规，佛教为僧尼规定的必须遵守的规则、戒律，教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠，掸去帽子上的尘土，将要入仕做官，庆，贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。所以ABC三项被括号中的词语替换后均改变了句意。顾此失彼：顾了这个。顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与“捉襟见肘”意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破烂
7、；比喻困难重重，应付不过来。故选D项。8B解析汤显祖的牡丹亭是明代传奇的代表作，而非清代。故选B项。二、科技文阅读1C解析A项文章中说“太空城市的设想，或许在不久的将来就会成为现实”，只是说“或许”，而A项说法太肯定。B项与文意不符，不仅仅只有这一种设计。D项不是“由寻址到建设”还没有建设。2.(1)共同难题：寻找合适位置，以保证太空城是永久的，不会坠落；寻找特殊的运输工具，以解决物资设备和人员的运输问题。(2)解决途径：找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点，它离地球约384万千米；改进完善航天飞机，用来运输物资设备和人员。3“轻易”是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些，但不是绝对
8、没有。这样说留有余地，正体现了说明文语言准确、严密的特点。4地球上的人口不断增长，各种资源日趋枯竭。人类应该：努力学习，提高科技水平，尽快把梦想变成现实；珍惜资源、保护美好的家园；发展科技，研制节能产品；扩大对资源的利用范围，变废为宝；降低能耗，提高对现有资源的利用率。三、文言文阅读1溯：逆流而上，蹊：小路。及：到，达到。旦：早晨。2竖、张、走3“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可。4野芳发而幽香。佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。5介于香炉峰(或“山峰”)与遗爱寺(或“寺庙”)之间，那地方最美(或“最好”)，又是庐山之最(或“第一”)。参考译文：甲文十一日，登仙猿岭?再行五里，越过一小岭，仍为
9、郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。有一溪自西南向东北滔滔流去，大概是从郧县境内流来的。过了溪，南上九里冈，过了山脊，就是蟠桃岭。沿着山溪上行坞中十里，是葛九沟。再走十里，登上土地岭，岭南就是均州境内了。这一路桃李缤纷，山花夹道，幽艳异常。山坞中人家相望，稻畦鳞次，不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄，行人稀少，而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜，我就住宿于山坞中的曹家店。乙文庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰的北面，有一座遗爱寺；就在香炉峰与遗爱寺之间，风景更是漂亮得不得了，恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一年的秋天，太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的
10、游子路过故乡一样，眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去于是就对着香炉峰，傍着遗爱寺，盖了一间草堂。前面的平地约有十丈宽广，中间又有平台，面积约是平地的一半，平台的南边有方形的池子，池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花，池里长满了白莲、白鱼。再往南走，就到一个石涧，石涧两旁古松、老杉交错竖立着，树的腰身几乎都要十个人才抱得住，树的高度不知几百尺。修长的树枝摩挲着白云，低垂的枝条轻拂着潭水，像旌旗般地直立着，像雨伞般地张开着，也有的像龙蛇游走般地分布着?那附近拄着拐杖穿着鞋子，耳听目视可以欣赏到的风景：春，有锦绣山谷中的繁花；夏，有石门涧里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有炉峰的白雪；不管是晴
11、天的明亮、阴天的晦暗之景，或是晨昏的含蕴、吐露之姿，可以说是千变万化，实在是无法全部记下、详细描写，所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊!四、古诗词鉴赏1指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都，但一个个都终于灭亡。2反对分裂，主张统一。(意思对即可)五、现代文阅读1我们要学会微笑。2举例论证、对比论证。证明“学会微笑，以柔克刚”的道理。3可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。4示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我已超越了世俗的恩怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子，虽长得居高临下，却已虚怀若谷。示例
12、二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在融化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。六、写作例文：在逆境中成长没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟；没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。，逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真aY-的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境q-挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地叩响了神圣的命运之门
13、，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著史记。周文王受拘禁而演周易。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。欧美有些国家故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多，开车时间费，对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人，真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得，因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶，易使人麻痹，从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍，司机须时时警醒，不敢掉以轻心。事实证明，他们的做法是明智之举。无须赞美逆境，无须企盼逆境但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心、有恒心、有
14、勇气、有毅力、有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头，经过五万次的实验，发明了蓄电池；著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察，获得第一手资料，直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值，生命的意义，该在什么地方以什么形式体现出来，许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强，学会抗争，用奋斗走出逆境，这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话：“人的生命，似洪水在奔流，不遏着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”篇二：逼近造句
