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1、Word文档下载后（可任意编辑） 学校骨干教师培养计划 学校骨干教师培育计划 依据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。 一、指导思想： 着眼于提高教师综合素养与专业水平，培育终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。 二、总体目标： 1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增添创新意识和自我进展能力。 3、教师信息化培训，全体教师能娴熟制作课件，运用多媒体辅助教学。 三、
2、领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 四、培训时间、形式及内容： (1)培训时间、形式：每周集中培训一次，由学校教育处支配领导或教师主讲，时间以每周一通知为准。 (2)培训内容： 1、新课程标准培训： 目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所表达的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为根据，在对教材进行充分分析和讨论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 2、教育教学技能培训： 在全体教师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决
3、能力等培训。 3、教师信息化培训： 要求教师实现四会：会文字处理，会制作简洁的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。 4、教师读书活动： 45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。教师自学与集体组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的主动性。 五、具体措施： 1、加强组织领导。教师业务培训由学校教育处牵头，坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。 2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥多媒体教室与学校资源库的成
4、效，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。 3、教师业务培训状况将纳入教师业务档案袋，与教师绩效考核，评先表模挂钩。 学校骨干教师培育计划 我校的师资结构目前基本呈现如下态势：40岁以上的教师有5人，小于35岁的教师有15人，出现了青黄不接的现象。因此，造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的青年骨干教师队伍，到带动全校教师整体素养提高，适应新世纪教育进展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。既是当务之急，更是长远之计。 依据学校现状，我们制订了青年骨干教师培育计划，仔细组织实施，以促使青年教师快速健康成长。 一、指导思想： 造就一支德才兼备、富有科学理论、具备肯定教科研能力和教育
5、教学创新能力、适应新世纪教育进展需要的青年骨干教师队伍，促进教育质量和办学水平全面提高，开拓创新，与时俱进，努力开创我校青年教师培训工作新格局。 二、培育对象 青年教师 三、培育目标： 1、造就一支自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新的青年骨干教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。 2、创造条件，帮助青年骨干教师尽快成长，培育一批科研型的青年教师。 四、培训形式和要求 教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，依据不怜悯况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学阅历沟通、专题讨论以及有计划、
6、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。 1、发挥学校现有条件优势，采纳各种措施，利用各种形式，主动鼓舞和支持广大教师进行自主学习和自我进修。利用多种途径和形式，组织全校教师学习新的教育教学理论、现代教育技术，开拓青年教师的视野，不断提高他们的教育教学理论素养和运用现代教育技术的能力。 2、利用多种途径和形式，开展青年骨干教师的技术教育培训，在提高他们学历层次的同时，着力提高其理论水平，不断更新青年教师的学问，构建新的学问体系。 3、利用多种途径和形式，加强同知名学校的沟通，采纳请进来送出去的方式，互相间进行教育、教学信息的沟通和沟通，开展青年骨干教师培训。 4、充分发挥老教师的优势，不断
7、优化完善师徒结对模式，以老教师之长补新教师之短，促进新教师尽快成长。 五、主要措施 1、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长、教育处及教研组长组成的领导小组，负责每年计划的实施及青年教学骨干的认定工作，做好市县级教学骨干的管理工作。 2、抓进修。学校要求全体教师参与各级继续教育的培训学习，擅长学习新学问，新技术和新的教学方法，不继更新学问，提高应变能力，尤其推举中青年教师参与各类竞赛，鼓舞他们参与自考、函授、提高学历层次，使他们专业学问日臻丰富，技能水平日益提高。提倡青年教师利用现代教学媒体改革课堂教学结构，提高课改教学效益。有计划地支配青年教师到外地学习先进阅历，观摩专家名师讲学示
8、范。 3、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志1至2种，自我进修学习现代教育技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训以逼其学习，促其提高。学校还不定期采纳走出去、请进来的方法，开阔青年教师的视野，丰富其教学阅历。 4、倡教研。学校实行各种有效措施培育青年教师的科研能力，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是各教研组的骨干教师、学科带头人要定期开展公开课，供青年教师观摩学习，充分发挥本校教师的辐射作用。二是通过加强青年骨干教师的理论培训及组织青年教师开展一些微型科研课题的讨论，让青年教师从中学会选题、设计讨论方案、撰写教学个案、开展调查
9、讨论和行动讨论等。三是要求青年教师写教后记，逐步养成自我讨论的习惯和能力，做到六会，即教学理论会运用、教学专题会讨论、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。 5、常训练。学校定期举行青年教师教学基本功大赛，要求青年教师(五年教龄以下的教师)，每学期至少上一节讨论课、一节汇报课，一学期写一篇教育教学论文，每学年均举行一次青年教师优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，要求全部青年教师都能独立制作PPT课件。 6、树典型。学校对有进展潜质的青年教师进行重点培育，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。 7、结师徒。学校实施带教工程，每位高级教
10、师，每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，充分发挥高级教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神嘉奖。 学校骨干教师培育计划 为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，依据学校教师培育的要求，以让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干教师的培育计划如下： 一、培育目标： 1.建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。 2.使原来确定的学校骨干教师向高层次进展，如市
11、级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。 二、培育方式： 1、任职资格： 学校中青年骨干教师：在工作5年以上(含5年)具备专科学历和中级以上教师职称。 学校教坛新秀：从事教师工作1-4年(含4年)的年轻教师中评选并培育。 2、工作职责： 贯彻三个代表重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素养教育;爱岗敬业，教书育人，勇于创新，杰出地做好本职工作。 系统把握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革进展动态，自觉更新教育观念，提高业务素养和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;承当示范课、观摩课等公开教
12、学任务，促进学校教育教学质量的提高。 依据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题讨论，擅长总结阅历，具有较高的教育理论水平。 依据教师队伍建设实际，承当培育优秀青年教师的工作，主动参与各类教育科学讨论活动，承当支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。 三、培育措施及管理方法 1.加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并催促教师自觉遵守中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国教师法等有关法律法规。鼓舞教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，支配他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理
13、能力，增长才能。 2.加强校本培训学习。学校是骨干教师培育的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培育的主要形式。充分利用教育教学实践活动，根据研培结合，以研促培的工作思路，通过举办讲座，上讨论课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，实行实践反思、同伴互助等行之有效的方法开展培训工作。 3.在安排教学任务、承当科研课题、支配参与学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培育对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。 4.结对带徒，促进成长 为了加快学校培育骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素养高、业务能力强、教学阅
14、历丰富的教师与新参与工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。 5.在培育过程中，应留意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并依据他们的实际水平和能力，准时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和进展的需要。 6.学校在骨干教师的培育期间，主动鼓舞他们参与各级各类的培训、学习活动，主动鼓舞他们参与高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予肯定的补贴。 7.学校定期召开骨干教师培育工作座谈会和阅历沟通会，并对做出较大奉献的教师给予嘉奖和表彰。 第 9 页 共 9 页
