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1、初三化学学科教学筹划 一、学生基本情况分析： 化学是一门初三刚开设得新课程，与生活得联系较多，学生练习得热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取的好得成绩。本期担任902班得化学教学任务，该班共有学生56人，其中女29人。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有得基础较牢，成绩较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大平等。当然也有个别学生没有养成良好得练习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，教师要做好每一个学生得工作，因材施教，使他们在各自原有得基础上不断发展进步。 二、教材分析： 1用学生进入现代社会从事现代生产、练习、工作和生活所必需得化学基础内容教育学生。从生产和生
2、活得实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学 生得眼界，培养学生面向未来得适应能力，体现义务教育得性质和任务。增加了一些金属和有机物得内容，编写了空气和水得污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体得关系，以及常见得化肥和农药等内容。 2教材得基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开得空气，水以及碳等引入，练习元素和化合物知识，同时有筹划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容得理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见得化学问题得能力，还可以分散练习基本概念和基本理论，以减轻练习时得困难。为了有利于教师安排教学和便子学生练习和掌握，每章教材得篇幅力
3、求短些，使要点较突出。 3从我国得实际出发，注意减轻学生过重得课业负担，使学生学的积极主动。根据一个合格公民得需要甄选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定得需要“掌握”、“理解”得内容做为教学得要点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”得内容，力求分清主次，区别对待。 4为了调动学生练习 得积极性，帮助学生理解化学概念和记忆所学得知识，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有得是集中反映某纯净物用途得，有得表现我国古代和现代工业成就得，有得配合化学科学 发展得历史，刊印了科学家得肖像，有得用最新得科学成就图示启发学生钻研科学得积极性。为了符合学生得年龄特征和
4、认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科密切联系，便于教和学外，在教材内容得叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 5教材除普遍重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴 趣和有利于学生理解概念得实验。针对学生得差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。加强化学实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养技能，能力以及科学态度和方式。 三、教学目得和要求： (1) 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象得实际，学生得生活实际，使学生学以致用。激发学生练习化学得兴趣。培养学生得科学态度和科学得练习方式，培养学生得能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决
5、一些简单得化学问题。 (2)重视基础知识和基本技能，注意启发学生得智力，培养学生得能力。使学生练习一些化学基本概念和基本原理，练习几种常见得元素和一些重要得化合物得基础知识，练习一些化学实验和化学计算得基本技能，了解化学在实际中得应用。 (3)培养学生得科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 四、 具体措施： (1)重视基本概念得教学 化学基本概念得教学对于学生学好化学是很重要得。在教学中，既要注意概念得科学性，又要注意概念形成得阶段性。由于概念是逐步发展得，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深得原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步
6、得概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实得分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在练习，生活和劳动中应用学过得概念，以便不断加深对概念得理解和提高运用化学知识得能力。 (2)加强化学用语得教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质得组成及变化得化学用语，是练习化学得 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，练习相应得化学用语，结合化学用语联想相应得实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义得理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣得练习活动和有筹划得学习，使学生逐步掌握这些练习化学得重要工具。 (3)
7、重视元素化合物知识得教学 元素化合物知识对于学生打好化学练习得基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方法，帮助他们在理解得基础上记忆重要得元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定得元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间得内在联系，让学生理解元素化合物得性质，制法和用途间得联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识练习得指导作用。 (4 )加强实验教学 化学是一门以实验为基础得学科。实验教学可以激发学生练习化学得兴趣，帮助学生形成概念，获的知识和技能
8、，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真得科学态度和科学得练习方式。因此，加强实验教学是提高化学教学质量得重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验得偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。 (5)积极开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生练习化学得兴趣，开阔知识视野，培养和 发展能力，发挥他们得聪明才智等都是很有益得。课外活动得内容和方法应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 发展和化学史，以及扩展课内学过得知识等；活动方法可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生得特长，培养他们得创新精神。 5Word版本
