《四年级下册数学教案乘法运算率6冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案乘法运算率6冀教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册数学教案-乘法运算率6冀教版乘法运算率教学目标：让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规 律。2.培养学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。3.增强合作意识， 激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律教学过程：【导入】导入新课1 .前面我们已经学习了加法的交换律和结合律，什么是加法的交换律？用字母怎么表 示？什么是加法结合律？用字母怎么表示？2 .那乘法有没有类似的规律呢?今天我们就来学习乘法的一些运算定律。（板书课题）【讲授】教学新课教学乘法交换律（1）出示22页例题1.
2、请学生用计算器计算算式结果，汇报得数。提问：你发现了什么规律？（板书:645X32032X645 203X46046X203 180X53053X180） 2.小组讨论: 这两组算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？（引导学生说出相同点是都是两个 数相乘，积相同：不同点是：两个因数的位置交换了。）3 .出示7X 5=（7） X （ 5）,让学生把等式填写完整。（2）启发学生根据 7X5 =7X5这个等式照样子再说出几组这样的等式。1.指名说一说，相应板书。4 .让学生依次计算出结果，验证是否能用等号连接。5 .讨论：每组中的两个算式有什么样的关系？每组算式有什么相同点及不同点？通 过观察你发
3、现了什么规律？（3）学生回答后，教师概括归纳出：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。说明：这条规律就是乘法交换律。（板书）（4）指出：乘法交换律也可以用字母表示，如果用A、B表示两个因数，怎样表示乘 法交换律？（板书：AXB=BXA）提问：这里的AXB二BXA表示什么意思？（5）我们曾经用交换因数的位置再乘一遍的方法来验算乘法，这实际是应用了什么 定律？练习：计算，并用乘法交换律进行验算。12X37学生练习，说一说这样做的根据是什么？教学乘法结合律（1）出示22页第二个例题，指名读一读题。（2）学生独立完成，指名板演，并分别说说每种解题思路。板书： （6X4） X5 6X （4X5） =
4、24X5=6X20 =120 （箱）=120 （箱）讨论：这两种解法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（引导学生说出：相同点 是三个数相乘，这三个数相同，积也相同；不同点是：等号左边是先把6和4相乘，再和 5相乘：等号右边是先把5和4相乘，再和6相乘）请同学们试者将这两个算式写成一个 等式。（板书）（3）让学生根据这组算式的特征的样子写出几组等式。1.指名说一说, 并做相应板书。6 .让学生说说是根据什么特征写出这些等式的。3.计算，并验证，看是否能用等 号连接。7 .引导学生仔细观察：通过观察你发现了什么规律？归纳概括：三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数 相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。说明：这条规律就是乘法的结合律。（板书）（4）如果用字母表示A, B, C表示3个因数，你能用字母表示乘法结合律吗？【板 书：（AXB） XC = A X （BXC）提问：这个等式表示什么意思？【练习】练习感谢您的阅读，祝您生活愉快。
