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1、小学英语新标准第八册教材分析和教学建议大庆东湖第三小学金仁顺一、教材分析新标准英语这套教材以题材为纲，以结构、功能为H的，以培养学生综合运用语言的能力 为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准。新标准英语（一年级起点）第八册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个 模块分两个单元，第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展 部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本册教材主要有Factory Visit, Computers, Story, Music, Party, English Newspaper, Solar System, A
2、merica, Australia and Summer Holidays 十个 话题组成。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的118个四会单词和74个三会单词, 主要语言结构中的大约有32个句式、6首歌曲和4首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和 句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。二、学生分析四年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈并且有一定的语言基础和语 法功底。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的 学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只
3、通过丰富 多彩的课堂教学活动（如：游戏，竞赛，表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破 学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化 的加剧三、总体教学目标语言知识目标：能听、说、读、写118个四会单词和74个三会单词，掌握语言结构小的大约有32 个句式、6首歌曲和4首韵律诗。语言技能目标：依据英语课程标准四年级教学FI标应高于一级要求，接近二级要求。学生对英 语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂较复杂的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。
4、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于 开口，积极参与，主动请教。学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意 力；积极运用所学英语进行表达和交流；文化意识目标：进一步熟悉叙述现在、过去和将来的事情的方法，根据教材内容让学生了解西方文 化(如美国和澳大利亚的地理概况)。四、具体教学要求(-)对话教学能正确理解对话内容；能准确分角色朗读对话；模块结束吋，有能力的学生能达到背诵或默写对话: 能正确理解并灵活运用对话中的核心句子；能听、说、认、写和替换核心句子中的单词，并最终达到看 图写句子的要求；对话中出现的单
5、词能达到相应的三会或四会要求。该模块教学结朿吋要会背诵这篇对 话.(-)核心句子扩展运用教学正确理解并灵活运用每个模块的核心句，能够看图写句子或者看图写对话第二部分的句子即 Practice ,要求听，说，认并仿写，能够用所给的词进行替换练习.(三)歌曲、歌谣教学教材中歌曲和歌谣的内容大多是和模块的语言点相关的，所以说歌曲、歌谣的学习有助于学牛掌握 模块重点语言。五、教学建议(-)对话教学“三式1-听说领先式首先通过让学生先观察图说出看到的信息并猜测课文内容的方式接触课文，以此激发学生学习的欲望，缩小学生与课文的距离感，培养学生的猜测和想象的能力。(并不要求学生会说所有的内容和所有的学生都会说
6、，谁会说什么就说什么，谁喜欢说什么就说什么。)其次通过不同戸的和不同形式的听让学生进入短文、理解短文、熟悉短文。教师可设计多项听的任 务。如：听并说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回答问题等。第三在听和说的过程中，逐步引导学生认识所学的重点知识，并通过分步设置情景，采用机械操练 （多次重复模仿）、意义操练（替换词练习）和交际性操练（设计信息沟，提供信息差，利用图画、图 表、对话材料进行有戸的的交际活动。）等多种形式帮助学生理解并记忆重点难点。最后再次整体呈现课文，让学生通过跟读、分角色读、复述、表演等多种形式对课文进行再说。2. 听前解难式：分析教学内容难易程度，如难点较多
7、，教师可在呈现课文前通过设置一定的情境呈现和练习课 文中一部分的难点，以此减轻后面课文学习的压力。3. 逐层攻破式：分析教学内容整体编排形式，如内容难度较大，编排形式相似，内容关联紧密、有序，教师可先选 择其中一部分内容学习。（-）扩展运用四注意1- 注意内在联系要注意每模块单元内容之问的内在联系，充分发挥第一单元学习内容的基础作用，为第二单元的学 习服务。只有我们注意发现并重视这些知识内在的联系，才能在设计课的吋候，真正发挥它起到的层次 性、连续性的作用。2- 注意培养能力要注意培养学牛运用和初步阅读理解的能力。首先第二单元的内容虽然也是新的语言知识点，但实 际是第一单元核心内容的扩展，所以
8、我们仍要继续加强学牛在真实情境下知识的实际运用。如果课文中的难点不多，不符合发音规则的单词不多，学生对课文理解没有太大的困难，教师则不 需要过多的讲解。可以引导会的同学讲，教师只讲个别较难的词和不常见、复现率低的词汇，或者在关 键吋刻对学生经过思考、讨论后仍解决不了的问题、难点给予讲解、指点、帮助。3, 注意方法多样此单元注重学牛扩展运用能力和初步阅读能力的培养，所以课文的处理可不象第一单元那样细化， 在对文章初步理解的基础上，可设计多项任务型教学活动加强对重点语句的学习。阅读形式上，可多采 用看问题找答案，阅读后判断对错，阅读填空，复述，背诵等多种形式初步培养学生阅读能力。重点语 句的训练上
9、，任务活动可采用猜一猜，赛一赛，做一做，写一写，画一画等多种形式。4, 注意问题意识在教学中教师要注意培养学牛问题意识。首先教师要结合课文内容和学牛具体情况提出一些有价值的问题，引发学生思考。这些问题可包括 课文问题、句型问题、语音问题、词汇问题、结构问题等。鼓励学生根据教师的问题看书，思考，讨论, 找答案。其次更应鼓励学生在学习课文过程中提出问题。问题提出后，不需要教师马丄给予解答。可引导会 的学生答或大家共同讨论。学生实在想不出、找不到吋，教师可采用适合儿童的语言，具体、形象、生 动、通俗地给学生讲明。（三）歌曲歌谣“五步骤每模块的歌谣或小诗都是本单元的巩固部分。主要是培养学牛的语感和节奏
10、感，提高发音的正确 性，通过英语国家所熟悉的歌谣，介绍一定的西方文化。其中一-些不常用的单词，不要求学生在歌谣之 外学会使用。它的学习可采用以下五个步骤:1播放磁带，侧重欣赏播放磁带，让儿童熟悉音乐的旋律和节奏，并结合插图，让孩子对一-些生词和一-些短语、句子有 个感性的认识。2、略讲词义，初步跟读为了让学生更好地理解歌曲、歌谣材料，可略讲大意，但不要一字一句地翻译，也不要作过多的语法分析。让学生在听清、听懂、听熟的基础上加以模仿。3、再次播放，逐句模仿4. 自由说唱，形式多样引导孩子进行童声合唱（说）、领唱（说）、独唱（说）、对唱（说）、竞唱（说）、边唱（说）边做动作或进行角色扮演。5、改编
11、新作，拓展提高（五）学生用书和同步练习使用建议1、备课吋要把课本内容与练习册中的练习结合起来，同步练习中的测试部分可以用于考试。2、练习册中的题FI教师要自己先做一遍，以此了解各单元每小题的难易。对学生做题中可能出现的 问题心中有数。要提前做好准备工作，包括录咅机的质量，磁带要倒到位等3、在课堂上可以使用课堂用书，并在课上对答案（采用师生、生生核对答案）。4、同步练习中的部分练习可以在课上做，也可在课后做，教师需全批。5、作业要求作业本上的作业可以每天都留，为了减轻我们英语教师的工作量，每周批改一次即可，同步测试要求批 改，课堂活动用书不批，可以采取师生之间，生生之间对答案，学生自批.小学新标
12、准英语第八册教学建议Module 1模块主题：Factory Visit一、模块教学建议：语言功能：Learning imperatives（祈使句的使用）。学习任务：祈使句的肯定形式和否定形式。Dont touch the machines, please! Wear the glasses, please! And dont touch anything!及四会单词。运用任务：通过学生结合自己的生活经验和己学的英语知识为不同的公共场所制作标识或提示牌。模块分析：本模块的第一单元主要是通过课文的形式展示了祈使句的功能及如何恰当地使用祈使句。在 第二单元中通过活动、歌曲来使学生叽固所学的知识，
13、达到熟练应用。%1. 活动建议：活动1：看标识，说句子。活动目的：练习祈使句的肯定形式及否定形式。活动准备：常见的公共标识。活动过程：将事先准备好的公共标识全部贴到黑板上。把学生分成四组后进行讨论。待老师一声令下， 各组学生可以根据自己讨论的情况摘取黑板丄的标识，并用祈使句的形式表达出来。最后看哪一组摘取 的标识多，哪一组就获得胜利，并给予相应的奖励。活动2：设计提示牌活动目的：将学生的生活经验与所学的祈使句知识相结合，为公共场合设计提示牌。活动准备：标有地点状语的卡片活动过程：将事先准备好的卡片装在一个大口袋中。各组选一-名代表来抽取卡片。然后各组同学根据卡 片上的地点状语来进行讨论和设计提
14、示牌。Module 2 Computers一、模块教学建议：语言功能：Consolidating adjectives and numbers（形容词的使用）。学习任务：用形容词来描述事物的状态和特征。This computer is beautiful. Ifs small. And cheap. This pen costs nineteen yuan及四会单词。运用任务：通过用形容词来扩充句子，描述事物的状态来帮助学生练习和使用形容词。模块分析：木模块的第一单元通过课文及其他活动使学牛了解了如何用形容词来描述事物的状态和特 征。在第二单元中则通过各种活动来帮助学生巩固所学知识，并将其运用
15、到生活实际半中。二、活动建议：活动1:扩充句子活动目的：扩大学生的形容词词汇量。活动准备：各种图片活动过程：向同学们出示一幅图片（如：a flower）。让学生根据图片结合形容词来进行描述。每人一次说一句，每一次在原来的句子上再加上一形容词来描述。如：Ifs a flower.Its a red flower.Its a big and red flower.Its a big, red and beautiful flower.Ifs a . flower.活动2：猜猜价格活动目的：复习千位数字。活动准备：事先准备好物品与价格活动过程：将全班分成四组。教师出示一物品如：钢琴，每组讨论，最后确定价格，每组分别出示并 齐iults cost. thousand . hundred yuan.,5 ,这吋教师把真的价格出示，哪个组加格猜的接近的，该 组为获胜。Module 3 Story一、模块教学建议：语言功能：Consolidating simple past（描述过去的活动及状态）。学习任务：复习规则动词及不规则动词的一般过去式。There was a boy. He looked after sheep.The boy ran to the village. *Wolf,
