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1、传感器与测控技术课程标准1. 前言1.1课程定位本课程是船舶电气专业的选修课程，适用于高等职业学院船舶电气专业，英主要功能是 使学生能全而了解传感器与测控技术的基础知识，具备故障识别及维护保养的工作能力，能 胜任电子电气员岗位。本课程应与机舱自动化系统维护管理同时开设，以强化传感器与测控技术的专业知 识。1.2设计思路在测控系统中传感器处于信息获収的源头，是研究信息科学领域中信息捕捉必要于段的 一门科学，在研发新型测控系统所需的知识结构中占有核心地位。在当今信息时代中，随着 自动测控系统的发展，対传感技术的依赖程度愈來愈大，没有传感器也就没有现代化的自动 测量和控制系统；没有传感器将没有现代科
2、学技术的迅速发展。加然机舱自动化系统维护 管理课程中有针对性地介绍了船舶常用传感器，火灾报警系统，机舱监视与报警系统，当 学生对传感器与测控技术缺乏全面、系统地了解。因此有必耍开设传感器与测控技术选 修课。该课程符合高技能人才培养目标要求，使学生能合理的选择和使用传感器；使学生掌 握常用传感器的工程设计方法和实验研究方法；了解传感器的发展动向筹，対学生职业能力 培养和职业素养养成起到明显的促进作用。本课程按照一个简单检测系统的给定功能要求，综合运用所学知识，拟定检测系统的基 本构成方案，对其中的传感器部分进行选择、选配检测电路并对与微机的接口部分进行设 计，记录实验数据并进行数据处理及误弟分析
3、。在实践环节，使学生更好地掌握和加深理解 本课程的基本理论和方法，进一步提高学生杳阅技术资料、绘制电路图和运用计算机的能力, 初步培养学生进行创新设计的能力。学生应在教师指导下独立完成设计任务。要求提供完整 的检测系统设计方案、传感器的选择依据及测试结果、检测电路的设计图纸及实验电路、 与微机接口的接口电路图（条件允许时，耍求提供接口电各）、撰写设计说明书。本课程以培养技能型专业人才为出发点，以满足岗位职业技能需求为目标，以真实工作 任务或产品为载体，以学生职业能力培养为重点，进行课程开发与设计，充分体现职业性、 实践性和开放性的要求，以必需够用为度，培养学生的工程应用能力。本课程建议课时数1
4、8,其中实训课时数4,共计1学分。2. 课程目标 能熟悉检测与转换技术的基本概念、基本理论。 能根据常用传感器的应用技术要求止确选择帘用传感器。 能掌握各种类传感器的结构、原理与应用范围，具有纽建一般测试系统的能力，会根据 生产需要、工艺要求和现场使用环境，阐述设计思路。 能掌握检测技术的电磁兼容和抗干扰技术及现代测试技术的一般概念，对一般测试系统 中的技术问题具有一定的分析和处理能力。3. 课程内容和要求工作任务1传感器与测控技术的基本概念职业能力1-1能根据传感器的纽成 和分类、传感器的基本 特性进行传感器选用知识要求：描述传感器的组成和分类理解传感器的基本特性理解传感器的选用原则职业能力
5、1-2能对测杲数据进行估计和处理知识要求：理解测量的概念、方法理解误差分析方法 技能要求：能对测量数据进行误差分析工作任务2模拟检测技术职业能力2-1能根据电阻式传感器 说明书选用电阻式传 感器进行压力、温度等 测量知识要求：描述电阻式传感器的种类理解电阻式传感器的工作原理 技能要求：能选用电阻式传感器进行压力、温度等测量职业能力2-2能根据电容式传感器 说明书选用传感器进 行含水率等测量知识要求：描述电容式传感器的分类理解电容式传感器的工作原理 技能要求：能选用电容式传感器进行含水率等测量职业能力2-3能根据电感式传感器 工作原理止确选择进 行位移、零件计数等测 量知识要求：描述电感式传感器
6、的分类理解电感式传感器的工作原理技能要求：能使用电感式传感器进行位移、零件计数等测量职业能力2-4能熟练使用磁敏传感 器进行位置判定知识要求：理解磁敏传感器的工作原理 技能要求：能熟练使用磁敏传感器职业能力2-5能熟练使用热敏传感 器进行温度测量知识要求：理解热敏传感器的工作原理描述热电偶冷端温度补偿方法 技能要求：能根据温度测量要求选用传感器能对热电偶正确换算实际温度职业能力2-6能根据压电式传感器 说明书选用传感器进 行压力等测量知识要求：理解压电式传感器的工作原理 技能要求：能正确选用压电式传感器职业能力2-7能熟练使用光电式传 感器知识要求：理解光电式传感器的工作原理技能要求：能止确选
7、用光电式传感器工作任务3智能检测技术职业能力3-1能查阅资料和选择仪 表放大器知识要求：识记仪表放大器的性能特点 理解仪表放大器的工作原理职业能力33能止确选用滤波器并 対対使用效果进行测 试知识要求：识记滤波器的性能特点 理解滤波器的工作原理职业能力3-4能选择使用调制与解 调知识要求：识记调制与解调的性能特点 理解调制与解调的工作原理职业能力3-5能纟1建一般测试系统， 会根据生产需要、工艺 耍求和现场使用环境， 阐述设计思路知识要求：理解智能仪器的概念理解智能仪器的总体结构、特点工作任务4抗干扰技术职业能力3-1能对一般测试系统中 的技术问题具有一定 的分析和处理能力知识要求：识记干扰源
8、、干扰的耦合方式识记常用的抗丁扰技术技能要求：能对一般测试系统中的技术问题具有一定的分析和处理能力4实施建议4. 1教材编写和选用(1) 必须依据本课程标准编写和选择教材。(2) 教材应充分休现任务引领实践导向的课程设计思想，以工作任务为主线设计教材结 构。(3) 教材在内容上应简洁实用，还应把传感器与测控技术中的新知识、新技术、新方法 融入教材，顺应岗位需要。(4) 教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引 起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。(5) 教材中注重实践内容的町操作性，强调在操作中理解与应用理论。4. 2教学方法(1) 在教学过程中，应
9、立足于坚持学生实际操作能力的培养，釆用项目教学，设计不同 的活动，提高学生学习兴趣。(2) 本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提 问，教师解答、指导。选用典型案例山教师讲解，示范操作，学生进行分组操作训练，让学 生在操作过程中掌握传感器与测控技术应用中的要求和方法。(3) 在教学过程中要关注本专业领域的发展趋势，更贴近传感器与测控技术发展趋势要 求。4. 3课程资源(1) 常用课程资源的开发和利用幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的 学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程 资
10、源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。(2) 积极开发和利用网络课程资源充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变；使教 学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独学习向合作学习转变。(3) 产学合作开发传感器与测控技术实训课程资源充分利用本行业典型的资源，加强产学合作，建立实习实训基地，满足序生的实习实训， 在此过程中进行实训课程资源的开发。(4) 建立开放式传感器与测控技术实训中心建立开放式传感器与测控技术实训中心，使Z具备职业技能证书考证、实验实训、现场 教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。4. 4教学评
11、价(1) 改革考核于段和方法，加强实践性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考 核和结果考核相结合。(2) 突出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、 阶段测验等进行综合评价。(3) 应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。(4) 注重学生的职业素质考核，体现职业教育的高等性。项目所占分数备注职业素质20迟到早退一次扣3分；缺课一次扣5分，累计超过3次収 消本课考试资格，违反课堂纪律一-次扣3分，没有按吋打 扫卫生和关机i次扣5分传感器与测控技术基 本知识25传感器使用基本环节30传感器的维护保养255、其他说明本课程教学标准适用于高职院校船舶电气专业。
