《人文科学认识论》[瑞士]J．皮亚杰

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1、人文科学认识论瑞士J皮亚杰瑞士J.皮亚杰人文科学认识论目录-. A. A刖第一章人文科学在科学体系中的地位第二章心理学第三章 跨学科研究的一般性问题和共同机制探中央编译出版社郑文彬译瑞士J皮亚杰人文科学认识论刖H本书共有三章，这三章可以组成一个整体，尽管它们分别是1970 年联合国教科文组织出版的一部题为人类和社会科学研究的主耍趋 势的广泛研究报告的第一部分，即社会科学中的序言、第三章 和第七章的重版。它们组成一个整体，这是因为它们中的每一章都主耍是认识论的 思考。思考的目的一方面是标志出各种人文科学所共有的那种特殊认 识的特征，另一方面是试图以我们认为是普遍的或必将成为普遍的观 点去理解这些

2、人文科学。而这一观点，我们可以称之为“发生结构主 义”（此外还把这一解释方式看作是从生物学分析开始就在起作用 的。不管是现实的还是潜在的，生物学分析对于一切人文科学来说都 是非常重耍的）。无论是关于人文科学在科学体系中的地位（第一章）, 还是关于在跨学科研究中所反映出来的共同机制（第三章），甚至是 关于心理学本身（第二章），人们都会注意到这些同样的考虑，因为 心理学只不过是将耍在第一章和第三章讨论的，一切科学所具有的其 他可能的共同认识方式的一个例子罢了。然而，为了使我们能得到理解，有必耍先确定一下术语。因为术 语这个小问题看起来可能无关紧耍，但若不明确提出的话，也可以导 致许多误解。出于一些

3、我们自然只能认为是明智的理由，联合国教科 文组织对含有我们这本书在内的大部头报告标以这样的副题：第一 部分：社会科学,尽管心理学一词毋庸置疑还包含其他许多非社会 性含义。另一方面，报告的第二部分目前尚无标题，它将涉及法 学、历史学以及哲学等科学。但是显而易见，这两部分中的“科学” 一词所指的意义是不同的。我们在这里探讨的科学包括社会学、经济 学、语言学等等，还有心理学。但实际上它们只是一些可以称之为“正 题法则”的科学，仅就其同自然科学一样，寻求和发现“规律”而言。 而对于教科文组织汇编的第二部分将要涉及的那些学科（而且它 们差不多也都是社会科学）來说，却不是这么回事。我们作这样的说 明，丝毫

4、不是为了暗示某种保留或维护某种个人立场，而是因为既然 我们所著述的章节远在教科文组织选择这个出乎我们预料的术语之 前，所以在下文中将对我们一般称之为“人文科学”的“社会特征” 与“人类特征”不作任何区别，但始终而且专门把“科学”这个名词 留给正题法则学科（也就是教科文组织嫌这个名称太繁长，终于统称 为“社会科学”的那些学科）。作了以上的说明之后，还要说明的是，以下的章节始终是在某种 结构主义structuralisme的启发下撰写的。但在这些章节写出之后, 我们已经大大地发展了结构主义（请参阅我们的小册子我知道什么 中的结构主义，1970年笫4版，法国大学出版社）。而且在我们 看来，结构主义是人文科学以及被人们经常称之为“精神的与自然 的”科学所共有的。在逻辑数学与物理化学领域里,涉及的主要是运 算结构，可是这些结构总是同建构主义c