《2021年山东省泰安市靖远县北湾镇初级中学高二生物联考试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年山东省泰安市靖远县北湾镇初级中学高二生物联考试题含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年山东省泰安市靖远县北湾镇初级中学高二生物联考试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 如图所示4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是( ) A B C D参考答案：A2. 现有甲、乙两种玉米植株（高秆对矮秆为显性，基因用A和a表示，抗病对不抗病为显性，基因用B和b表示，这两对等位基因独立遗传），让甲与乙杂交得到子一代，再自交得到子二代，表现型和比例为高秆抗病矮秆抗病高秆不抗病矮秆不抗病=9151525，则甲与乙两植株的基因型可能为A. AaBbAabb B. AABbAaBb C. aaBbAaBb D. aa
2、BbAabb参考答案：D【分析】分析题文：已知小麦中高秆对矮秆为显性（基因用A和a表示），抗病对不抗病为显性（基因用B和b表示），子二代高秆抗病：高秆不抗病：矮秆抗病：矮秆不抗病=9：15：15：25，采用逐对分析法，高秆：矮秆3：5，不抗病：抗病5：3【详解】子二代中，高杆：矮秆=3：5，即高杆（A_）占3/8=1/23/4，由此可推知子一代中一半是Aa，一半是aa；同理不抗病：抗病5：3，则抗病（B_）占3/8=1/23/4，则子一代中一半是Bb，一半是bb。甲和乙杂交后代中，Aa占1/2，aa占1/2，因此亲本的基因型为Aaaa；甲和乙杂交后代中，Bb占1/2，bb占1/2，因此亲本的基
3、因型为Bbbb。故甲和乙的基因型为AaBb、aabb或Aabb和aaBb。故选：D。【点睛】本题考查基因的自由组合定律的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3. 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为12，这是因为 A有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸 B有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸 C有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸 D有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸参考答案：答案：A4. 噬菌体侵染细菌之后，合成噬菌体的蛋白质外壳需要A细菌的DNA及其氨基酸 B噬菌体的DNA及
4、其氨基酸C细菌的DNA和噬菌体的氨基酸 D噬菌体的DNA和细菌的氨基酸参考答案：D5. 在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验 摩尔根的果蝇杂交实验 肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染细菌实验 烟草花叶病毒感染和重建实验A B C D参考答案：C6. 关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者B分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者参考答案：B【考点】G3：生态系统的结构【分
5、析】生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，营腐生生活的细菌和真菌是分解者，有些细菌营寄生生活，属于消费者，有的细菌的同化作用的类型是自养型，如铁细菌、硝化细菌等属于生产者；生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，另外一些营腐生生活的动物如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者【解答】解：A、营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用，对实现生态系统的物质循环具有重要作用，B正确；C、能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能供绿色植物同化作用再利用，C错误；D、分解者不一定都是微生物，如蚯蚓，D错误故选：B【点评】对于生态系统的组成的全面
6、理解是解题的关键7. 下列关于基因工程的叙述，错误的是 A目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶 C人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达参考答案：D8. 根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（ ） A YR B Yr C yR D YY参考答案：D9. 不属于对种群数量特征描述的是()A. 某果蝇的种群雌雄比例为1.061B. 近10年来,全国65岁及以上的人口比例增大C. 水稻均匀插秧,蚂蚁集中生活D. 美国大白蛾的
7、入侵,导致松树种群死亡率升高参考答案：C【分析】种群数量特征包括：出生率和死亡率、迁入率和迁出率、性别比例和年龄组成。【详解】A. 某果蝇的种群雌雄比例为1.061，属于性别比例的描述，是对种群数量特征描述，A正确；B. 近10年来,全国65岁及以上的人口比例增大，属于年龄组成的描述，是对种群数量特征描述，B正确；C. 水稻均匀插秧,蚂蚁集中生活，指的是种群的空间特征，不属于对种群数量特征描述，C错误；D. 美国大白蛾的入侵,导致松树种群死亡率升高，属于死亡率的描述，是对种群数量特征描述，D正确。10. 某种自花传粉植物连续几代只开红花，偶尔一次开出一朵白花，且该白花的自筛选子代全开白花，其原
8、因是() A基因突变 B基因重组 C基因分离 D环境条件改变参考答案：A11. 下列关于育种以及相关原理的说法错误的是 A. 育种依据的原理是可遗传变异 B. 在育种过程中进行了人工选择C. 培育转基因抗虫棉的原理是基因重组 D. 利用生长素得到无子番茄的过程中没发生变异参考答案：D12. 我国有自主知识产权的转基因抗虫棉，就是基因工程的“产品”，它转入的基因是 A.Bt毒蛋白基因 B.抗病毒基因 C.抗除草剂基因 D.抗原决定基因参考答案：A13. 如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的是 A. 漏斗中液面在加酶前不
9、再上升是因为半透膜两侧溶液浓度相等B.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升后又下降参考答案：D14. 金鱼躯体的透明程度受一对等位基因控制。完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交，F1都表现为半透明，让F1金鱼与完全透明的金鱼的金鱼杂交，后代表现型为 A.半透明 B.完全透明和半透明 C.完全透明 D.完全透明和不透明参考答案：B15. 染色体部分缺失在育种方面有重要作用，如图所示为育种专家对棉花品种的培育过程，相关叙述正确的是A. 太空育种依据的原理主要是染色体变异B. 粉红色棉M的出现是染色体数目变异的结果C. 图中的
10、两种白色棉表现型相同，因此基因型也相同D. 深红色棉S与白色棉N杂交产生的全部是粉红色棉参考答案：D太空育种属于诱变育种，其依据的原理主要是基因突变，A错误；粉红棉S的出现是一条染色体上的b基因缺失导致的，所以属于染色体结构变异中的缺失，B错误；由图解可知，白色棉基因型为（BB）与白色棉N（因染色体片段缺失，没有B或者B基因），所以二者表现型相同，基因型不同，C错误；深红棉S与白色棉N杂交，后代都是粉红棉，产生深红棉的概率是0，D正确。16. 下图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述不正确的是（ ）A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞均具有识别功能 B、体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥
11、相应的作用 C、T细胞产生淋巴因子，使B细胞大部分分化为E细胞，小部分分化为M细胞 D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解参考答案：D 17. 下列有关月季花药培养的叙述，正确的是月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的单倍体生殖细胞被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念相同被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂共形成了8个精子任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体花药培养初期不需要光照，幼小植株形成后才需要光照A B C D参考答案：A18. 为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验1：将浸有0
12、.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射；实验2:去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射；实验3:破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。关于本实验的叙述不正确的是A. 剪除脑的目的是为了排除脑对脊髄的控制B. 在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的C. 实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏D. 本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髄参考答案：C搔扒反射的中枢在脊髓，去掉脑的目的是排除脑对脊髓的控制，A正确；在反射弧中兴奋的传递是单向的，B正确；实验2不出现搔扒反射的原因是感受器被破坏，C错误；实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射，说明搔扒反射
13、的神经中枢位于脊髓，D正确故选：C【点睛】脊髓是神经系统的中枢部分，位于椎管里面，上端连接延髓，两旁发出成对的神经，分布到四肢、体壁和内脏；脊髓里有许多简单反射的中枢；脊髓的结构包括位于中央部的灰质和位于周围部的白质；白质内的神经纤维在脊髓的各部分之间、以及脊髓与脑之间，起着联系作用19. 在光亮处用同一种培养液分别培养单细胞绿藻和单细胞酵母菌，其结果如下图所示(甲为绿藻，乙为酵母菌)，造成这种结果的原因是培养液中()A. 缺少无机盐B. 氧气含量太高C. 缺少有机养分D. 不含二氧化碳参考答案：C微生物的生活需要营养物质，酵母菌的细胞结构没有叶绿体，不能自己利用无机物合成有机物，所以造成酵母菌数量下降的原因是培养液中缺少有机养分（或营养物质、有机物等），而绿藻的数量上升的原因是单细胞绿藻在光下能进行光合作用制造有机物，故选C。【考点定位】酵母菌的营养方式、植物的光合作用20. 下列关于影响植物组织培养因素的说法正确的是( )A. 不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B. 在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C. 植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D. pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要参考答案：D21. 提取出的含杂质少的DNA应是()A白色块状 B黄色丝状
