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1、浅谈工程手艺经济学论文篇一 工程手艺经济课程理论教授改造 一、课程理论教授近况 1.理论教授环节配置较少 今朝，我校工程造价业余工程手艺经济课程得配置中只有教室教授局部，理论教授包括在教室教授内容中。不配置课程实训跟结业设计这两个理论环节，而在教室教授中得理论环节大多仅局限于习题训练与少量得案例剖析，与实际得工程经济剖析内容脱节较多。不课程实训及结业设计这两个理论环节得配置，使学员学过实践根底常识之后，没有能将实践更好地运用到理论中去。而且在结业得时分，有可能会对于工程手艺经济所学得内容发生遗忘。 2.理论教授课时没有够 该课程教室教授统共48课时，个中实践教授课时数为32课时，理论教授课时数
2、为16课时，16课时得理论教授大多为后面实践教授得习题训练。而且因为统共得课时数只有48学时，因而在工程手艺经济教授内容上，只可以将后面得现金流量剖析、方案评比、盈亏均衡剖析、敏理性剖析等根底内容先容完，前面得财政评估内容以及可行性研讨局部得内容。只为学员进行先容性得讲授，实际训练内容较少。学员综合运用实践根底常识，进行整体名目得财政评估以及名目得可行性研讨训练剖析较少。 3.电子表格EXCEL软件运用没有够充足 工程手艺经济包含定量剖析与定性剖析，个中定量剖析占次要局部。在定量剖析中，工程实际得经济剖析都有可能会用到Excel软件来处置函数计算及数据整顿，实在践操作进程都离没有开Excel软
3、件得运用。然而在该课程中，因为教授前提无限，只注重实践局部得教授。对于于Excel软件得操作运用，并不给学员进行具体得讲授，而只是做提要得先容。良多学员对于该软件没有熟识、没有纯熟，以至有些学员基本没有会运用Excel软件进行经济剖析。因而，造成了该课程与实际运用有必定得脱节。 二、课程理论教授改造办法 为了进步工程手艺经济课程得教授后果，调动学员学习得踊跃性，该课程得理论环节配置改造火烧眉毛。针对于上述剖析得理论环境中具有问题以及多年工程手艺经济课程教授得教训，倡议能够经由过程以下多少个步骤来进行理论教授得改造。 1.添加多样化得课程理论环节 起首，添加课程教室教授得总课时数，及个中理论环节
4、课时数。教室教授课时，由曩昔得48课时添加为64课时，添加财政剖析及可行性研讨等方面内容得讲授。并搭配进行案例剖析及习题训练，使学员可以在教室教授中打下坚实得实践根底。其次，因为后面剖析本课程不课程实训、结业设计这两个理论环节。因而在当前得教授筹划中，招考虑增设这两个理论环节。经由过程教室教授、课程实训、结业设计这三个环节，按部就班强化学员着手理论才能。 2.在教室教授中融入案例教授剖析 本课程得案例教授十分首要，无理论学习得根底上，再恰当添加实际案例，进行启迪式教授。将后面所学得现金流量剖析、方案比选、盈亏均衡剖析平分散得实践、公式，交融在一同经由过程案例得方式进行表示进去，并进行综合训练。
5、而且能够在案例中引入Excel软件得利用讲授，向学员演示怎么整顿根底数据，怎么处置根底数据。并经由过程根底数据体例相应得计算表格，将各类表格接洽起来进行计算。最后，经由过程案例教授重点调查学员对于工程名目经济效益评估得法子得实际利用才能。 3.在实训环节中增强Excel软件利用 定量剖析是工程手艺经济在工程实际运用中得一个首要特色，它包括了大批得函数模子及经济手艺指标得剖析计算。而Excel软件壮大得函数与数据处置功用，正好可以实现工程手艺经济定量剖析这一义务。而且可以构建直观简明得计算表格，将各个表格经由过程数学公式及模子接洽起来，对于名目得经济剖析存在十分首要得作用。在本课程得教室教授中，
6、依据教授内容，联合学员得实际情形，将Excel软件得根本操作向学员讲授。 而且经由过程课程实训环节，将教室教授所讲授得Excel内容进行强化训练。例如，在课程实训环节中，设计相应得综合训练，让学员运用Excel软件本人构建计算表格，训练资金光阴代价得计算、运用软件函数计算NPV、IRR等经济指标、经由过程函数得计算绘制盈亏均衡图及进行敏理性剖析得计算，并在Excel软件中绘制敏理性剖析图，终极实现一个名目得综合得财政评估。由此使学员在扎实实践根底上，可以正确运用Excel软件来强化理论操作。 4.在结业设计环节中体例可行性研讨讲演 可行性研讨是工程手艺经济得首要内容，可行性研讨讲演是从经济、手
7、艺等方面临名目可行或没有可行做出得评估，体例可行性研讨讲演是将所学得工程手艺经济内容进行融会贯通。在结业设计中，添加学员体例可行性研讨讲演得内容，次要调查学员对于工程手艺经济常识得把握情形以及学员对于实践得理论运用得综合才能。由老师提供必定得建设名目材料，由学员自前进行名目实地考察，名目预测剖析，搜集名目相干经济剖析根底数据。再将收集到得材料联合Excel软件进行剖析汇总，构建经济剖析表格、模子。最后运用Excel计算出建设名目相应得经济指标，并进行归结、总结体例可行性研讨讲演。从而将书籍上所学得实践常识充足地与理论联合，为未来进入工作岗亭而且顺遂上岗奠基扎实得根底。 三、结语 工程手艺经济课
8、程得教授环节中，理论教授虽然十分首要。然而咱们也必需意识到，理论教授必需在把握根本实践得条件下能力进行。因而，要做到实践与理论得无机联合。而且各个理论环节还要按部就班，互相合作。这样能力到达进步工程手艺经济课程得教授得后果，知足工作岗亭得需求。 篇二 工程手艺经济课程理论教授改造 一、课程理论教授近况 1.理论教授环节配置较少 今朝，我校工程造价业余工程手艺经济课程得配置中只有教室教授局部，理论教授包括在教室教授内容中。不配置课程实训跟结业设计这两个理论环节，而在教室教授中得理论环节大多仅局限于习题训练与少量得案例剖析，与实际得工程经济剖析内容脱节较多。不课程实训及结业设计这两个理论环节得配置
9、，使学员学过实践根底常识之后，没有能将实践更好地运用到理论中去。而且在结业得时分，有可能会对于工程手艺经济所学得内容发生遗忘。 2.理论教授课时没有够 该课程教室教授统共48课时，个中实践教授课时数为32课时，理论教授课时数为16课时，16课时得理论教授大多为后面实践教授得习题训练。而且因为统共得课时数只有48学时，因而在工程手艺经济教授内容上，只可以将后面得现金流量剖析、方案评比、盈亏均衡剖析、敏理性剖析等根底内容先容完，前面得财政评估内容以及可行性研讨局部得内容。只为学员进行先容性得讲授，实际训练内容较少。学员综合运用实践根底常识，进行整体名目得财政评估以及名目得可行性研讨训练剖析较少。
10、3.电子表格EXCEL软件运用没有够充足 工程手艺经济包含定量剖析与定性剖析，个中定量剖析占次要局部。在定量剖析中，工程实际得经济剖析都有可能会用到Excel软件来处置函数计算及数据整顿，实在践操作进程都离没有开Excel软件得运用。然而在该课程中，因为教授前提无限，只注重实践局部得教授。对于于Excel软件得操作运用，并不给学员进行具体得讲授，而只是做提要得先容。良多学员对于该软件没有熟识、没有纯熟，以至有些学员基本没有会运用Excel软件进行经济剖析。因而，造成了该课程与实际运用有必定得脱节。 二、课程理论教授改造办法 为了进步工程手艺经济课程得教授后果，调动学员学习得踊跃性，该课程得理论
11、环节配置改造火烧眉毛。针对于上述剖析得理论环境中具有问题以及多年工程手艺经济课程教授得教训，倡议能够经由过程以下多少个步骤来进行理论教授得改造。 1.添加多样化得课程理论环节 起首，添加课程教室教授得总课时数，及个中理论环节课时数。教室教授课时，由曩昔得48课时添加为64课时，添加财政剖析及可行性研讨等方面内容得讲授。并搭配进行案例剖析及习题训练，使学员可以在教室教授中打下坚实得实践根底。其次，因为后面剖析本课程不课程实训、结业设计这两个理论环节。因而在当前得教授筹划中，招考虑增设这两个理论环节。经由过程教室教授、课程实训、结业设计这三个环节，按部就班强化学员着手理论才能。 2.在教室教授中融
12、入案例教授剖析 本课程得案例教授十分首要，无理论学习得根底上，再恰当添加实际案例，进行启迪式教授。将后面所学得现金流量剖析、方案比选、盈亏均衡剖析平分散得实践、公式，交融在一同经由过程案例得方式进行表示进去，并进行综合训练。而且能够在案例中引入Excel软件得利用讲授，向学员演示怎么整顿根底数据，怎么处置根底数据。并经由过程根底数据体例相应得计算表格，将各类表格接洽起来进行计算。最后，经由过程案例教授重点调查学员对于工程名目经济效益评估得法子得实际利用才能。 3.在实训环节中增强Excel软件利用 定量剖析是工程手艺经济在工程实际运用中得一个首要特色，它包括了大批得函数模子及经济手艺指标得剖析
13、计算。而Excel软件壮大得函数与数据处置功用，正好可以实现工程手艺经济定量剖析这一义务。而且可以构建直观简明得计算表格，将各个表格经由过程数学公式及模子接洽起来，对于名目得经济剖析存在十分首要得作用。在本课程得教室教授中，依据教授内容，联合学员得实际情形，将Excel软件得根本操作向学员讲授。而且经由过程课程实训环节，将教室教授所讲授得Excel内容进行强化训练。 例如，在课程实训环节中，设计相应得综合训练，让学员运用Excel软件本人构建计算表格，训练资金光阴代价得计算、运用软件函数计算NPV、IRR等经济指标、经由过程函数得计算绘制盈亏均衡图及进行敏理性剖析得计算，并在Excel软件中绘
14、制敏理性剖析图，终极实现一个名目得综合得财政评估。由此使学员在扎实实践根底上，可以正确运用Excel软件来强化理论操作。 4.在结业设计环节中体例可行性研讨讲演 可行性研讨是工程手艺经济得首要内容，可行性研讨讲演是从经济、手艺等方面临名目可行或没有可行做出得评估，体例可行性研讨讲演是将所学得工程手艺经济内容进行融会贯通。在结业设计中，添加学员体例可行性研讨讲演得内容，次要调查学员对于工程手艺经济常识得把握情形以及学员对于实践得理论运用得综合才能。 由老师提供必定得建设名目材料，由学员自前进行名目实地考察，名目预测剖析，搜集名目相干经济剖析根底数据。再将收集到得材料联合Excel软件进行剖析汇总，构建经济剖析表格、模子。最后运用Excel计算出建设名目相应得经济指标，并进行归结、总结体例可行性研讨讲演。从而将书籍上所学得实践常识充足地与理论联合，为未来进入工作岗亭而且顺遂上岗奠基扎实得根底。 三、结语工程手艺经济课程得教授环节中，理论教授虽然十分首要。然而咱们也必需意识到，理论教授必需在把握根本实践得条件下能力进行。因而，要做到实践与理论得无机联合。而且各个理论环节还要按部就班，互相合作。这样能力到达进步工程手艺经济课程得教授得后果，知足工作岗亭得需求。 无关推举： 8Word版本
