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1、中级历史试题练习V单选题（共5道）A南昌起义B四渡赤水CC.百团大战D平津战役2、中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国 统一的民主共和国建立之时，苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一 个组成部分，苏区人民的代表，将参加全中国的国会，并在苏区实行与全中国一 样的民主制度。中国共产党提出这一主张有利于（）A推动国民革命不断深入B创立苏维埃革命根据地C建立抗日民族统一战线D夺取解放战争最后胜利3、学者段海光在论及五四运动时，认为它以 iconoclasm （打到偶像）和 enlightenment （启蒙）为动力，是一场“中国知识最光荣的运动”。 在他看来, 这场运
2、动主要倡导（）A自强与求富B进化与革断C改良与革命D民主与科学4、下图是1949年3月美国记者伯恩斯拍摄于上海的两张照片。从中可以看出（）A民族工商业受到列强与官僚的双重挤压B国民政府覆灭时上海陷入了混乱与动荡C下层民众遭受了没有硝烟的侮辱与伤害D中国社会萌生着反差强烈的富裕与贫穷5、唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中 四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（）A重用人才，推行科举取士B分割相权，加强君主专制C分工协作，提高行政效率D缓和矛盾，抑制朋党之争简答题（共5道）6、阅读材料，回答问题。材料一 “丝绸之路”中的“丝绸” 一词，已不
3、再是商品“丝绸”之狭义，而 是一个文化象征符号，所以丝绸之路是沟通中国与域外交流的一个 “交通网络” 通过丝绸之路原产域外的葡萄、苜蓿、胡麻、琉璃、地毯等商品货物也传入中国。 从汉朝以来，东罗马、阿拉伯、印度的医药、音乐、歌舞、历法等外来文化技艺 大量涌入中国。另一方面，造纸术、印刷术、火药和指南针逐渐传至西方，反映 了中国对世界文明发展的巨大贡献。一一耿昇丝绸之路研究在中国材料二唐朝时陆上丝绸之路相当繁荣，不仅继续着汉代以来的陆上交通，而且沿天山南北还开辟了新的道路。迨至宋代，北方游牧民族的压力使得陆上交通常遭阻滞，以致逐渐衰落。伴随经济重心逐渐南移，丝绸、茶叶和瓷器等多产于东南沿海地区。同
4、时宋代造船和航海技术日臻发展完善。在古代特定的政治经济背景下， 陆路的地位被海路取代在所难免。陈潮 重新审视海上丝路的开拓材料三从16 世纪中叶至19 世纪初叶，海上丝绸之路繁荣，形成了由广州起航的七条国际航线。其中从中国通过海上丝绸之路运往欧洲的商品主要是生丝、绸缎、瓷器、茶叶等。由里斯本到广州的商品以白银为大宗，仅15851591年，经澳门运入广州的白银达20万两。17世纪初，中国广州金银的价格比为l :5.5 l ： 7，而欧洲等地金银比价为l ： 16，欧洲商人把大量的白银输入从而换取中国的黄金， 运回西方。孙继亮 海上丝绸之路的发展与明代银本位制度的确立材料四习近平总书记发表重要讲话
5、强调，丝绸之路经济带和21 世纪海上丝绸之路倡议顺应了时代要求和各国加快发展的愿望，提供了一个包容性巨大的发展平台， 具有深厚历史渊源和人文基础，能够把快速发展的中国经济同沿线国家的利益结合起来。新华网北京2015 年 1 月 6 日电（ 1）根据材料一，说明丝绸之路上中外交流的特点。结合所学知识，指出四大发明对欧洲产生了哪些影响？（ 2）根据材料二，指出唐宋时期丝绸之路发生的变化并分析其原因。（ 3）根据材料三并结合所学知识，归纳这一时期海上丝绸之路繁荣的原因。（ 4） 综合上述材料， 谈谈你对材料四中观点的认识。（ 要求： 观点明确，史论结合，逻辑清楚。）7、阅读材料，完成下列各题。材料一
6、宋应星 （1587- 约 1666）青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45 岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。 他全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成天工开物-书，书名取“天工人其代之”“开物成务”之义。正如宋应星在该书的序言中所说， “是书与科举功名毫无关系”， 当时士大夫对这部书不屑一顾。后来乾隆时鳊四库全书，不予收录，民间因此更不敢印行。这部书在19 世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科全书”，是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。摘编自潘吉星宋应星评传等材料二牛顿 （1643-1727） 自幼喜欢钻研科学
7、。1687年，他的自然哲学的数学原理出版， 阐述了其后被视作真理的物体运动三大定律。该书受到学术界的赞颂，很快销售一空。同年，牛顿被选为国会议员，后被封为爵士，成为英国皇家学会会长和法国皇家学会会员。当时他被公认为活着的最伟大的科学家，英国有学识的人都把牛顿“奉为他们的首领， 承认他是他们的主帅和大师”。 伏尔泰全面接受了牛顿的自然哲学，并与人合作发表了一本关于牛顿力学体系的通俗著作。18 世纪中期，牛顿的理论体系在欧洲各国得到广泛认可，对整个欧洲和世界的科学与哲学发展产生了深远的影响。一一摘编自詹姆斯格雷克牛顿传等（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出宋应星、牛顿二人科技成果的特点及它
8、们出现的背景。（ 2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出二人科技成果命运不同的原因。8、请考生在第45、 46、 47、 48 四道历史题中任选一题做答。45历史上重大改革回眸材料 秦汉时期山林属国家所有，不允许私家占有山林湖泊。东晋以后，世室大族在南方擅占山泽。晋成帝颁布了“占山护泽，强盗律论”的禁令，但难以执行。豪强之家违法占山封水，政府无力制裁，平民百姓却无此特权， “富强者兼岭而占，贫弱者薪苏（柴薪）无托”。南朝宋孝武帝实行改制，允许私家合法拥有山泽产权：按官阶等级设限，第一、二品可占山三顷，依品级递减，九品及百姓占山一顷； “若先已占山，不得更占；先占阙（缺）少，依限占足”。私人
9、合法取得山林产权后，山林开放成为常态，产权国有与私有并存。摘编自赵冈中国历史上生态环境之变迁（ 1）根据材料并结合所学知识，概括南朝山泽管理制度改革的背景。（ 2） 根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。46近代社会的民主思想与实践材料1940 年 3 月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上， “共产党员占三分之一， 非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。 并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，而是要以党的正确政策和自己的模范
10、工作，使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则。在陕甘宁边区，1941 年根据三三制原则进行了改选。党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。摘编自张海鹏主编中国近代史等（1）根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。（ 2） 根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义47 20 世纪的战争与和平材料 第二次世界大战期间，日军入侵缅甸，驻缅英军节节败退，1942年 2 月，由精锐力量组成的中国远征军入缅，与日军作战，在仁安羌作战中，中国远征军与敌浴血奋战，解救出被围英
11、军，轰动英伦三岛。英军在战局不利的情况下，放弃缅甸，向印度撤退，中国远征军掩护英军，并分别撤至印度和国内，中国大后方重要的对外陆路通道滇缅公路被切断，滇西一度被日军占领。1943 年 10 月，中国远征军与盟军配合，反攻缅北和滇西，在密支那战役中，中国军人组成敢死队，绕到敌军背后，与正面部队同时发动进攻，使敌人腹背受敌，溃败逃跑，日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40 余万人，伤亡接近20 万人，以巨大的牺牲换取了最后的胜利。摘编自中国人民解放军军事科学院中国抗日战争史（ 1）根据材料并结合所学知识，指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。（ 2） 根据材料并结合所学知识，说
12、明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。48中外历史人物评说。材料甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕助说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘做亡国之君。 ” 1895年 6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于 1895年至 1897年间屡颁改革性质的诏令。1898年 6 月 11 日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法诏书。 15 日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同稣开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16 日， 光绪帝在一度“战栗变色”后， 仍如期召见康有为，商
13、讨变法事宜。9 月 4 日， 光绪帝下令将阻挠变法的礼部尚书怀塔布等6 人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。摘编自白寿彝总主编 中国通史 （ 1） 根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。 （ 2）根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。9、近代以来，辛亥革命在中国社会发展进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多种说法。美国学者费正清在剑桥中国晚清史中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911 年秋至 1912 年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20 世纪社会革命中的190
14、0 一 1913 年阶段。请回答：（ 1）第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命?列举相关史实加以说明。（ 2） 结合社会思想和社会生活方面的变革对第二种说法加以说明。（ 3）运用上述视角认识五四运动的影响。10、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。一一摘编自路易戴格拉夫孟德斯鸠传材料二严复（ 1854 1921） 曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。 但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895 年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体
15、： “国君则超乎法之上， 可以意用法易法， 而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也， 乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用” “设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、 开民智， 逐步使国家走上民主法制之路。 服服摘编自王栻主编 严复集（ 1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。（ 2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。填空题（共5 道）11、副
