读书交流会主持词[]

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1、读书交流会主持词甄选读书交流会主持词篇一 读书交流会串词 女 尊敬的各位老师 男 亲爱的同学们 合 大家下午好 女 伏尔泰曾说过,拜读名家大作,可造就雄辩之才 男 颜真卿曾说过,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟 女 是的,正所谓腹有诗书气自华,最是书香能致远。无论是纵观中国历史,还是横看世界发展。站在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书,读好书 男 书带给我们的不仅是知识,从杏花春雨的江南,到白雪皑皑的塞北,从波涛翻滚的东海之滨,到风沙茫茫的西北大漠,方寸之间,便是世界 女 当灵魂穿越千年,当思想历经千山万水,心便灿若日月,生命便多了层意义。此刻,在这阳光灿烂的日子,在这水墨飘香的校园,我们师生

2、聚在这里举行读书交流会来分享同学们读书心得 男 接下来,我宣布 合 北京市立新学校读书交流会 现在开始 男 在美国 有这样一个军校,学生回答长官问题时,只能说四句话 “是,长官 ”“不是,长官 ”“我不明白,长官 ”和“没问题,长官 ”这便是美国西点军校 女 这样严格的纪律,学生们一定很难忍受吧? 男 不,军校的学生们在逐渐习惯了这样的回答方式后反而运用到生活中,并从中播种颇丰,美国的瑞芬博瑞就是其中的一员,他而后写成没有任何借口这本书,给了人们一种新的思维方式 女 那么接下来就有请初二二班的 为我们带来他对于于这本书的理解吧 女 原来我们自以为的理由,不过只是借口罢了,辩解只会给我们带来更大

3、的损失呢 男 是啊,面对困难时,我们要做的应该使用钢铁般自得志去面对,而不是逃避,那么接下来就有请初二七班的 来谈谈他对于于钢铁是怎样炼成的这本书的体会吧 女 勇敢的人才是最值得敬佩的人,书中的保尔完美的地诠释了这一点,下面有请初二九班同学谈谈他读小故事大智慧的感悟 男 一个个的故事给人以心灵上的共鸣,引发我们的深思。接下来,有请初二四班的 同学带来他的读书体会 女 保尔正是用他的刚刚强,迎接一次次的挑战,笑对于于一次次的失败,这种不向命运屈服的精神值得我们学习,下面就有请初二十班的 来谈谈这本书与他心灵所碰撞出的火花 男 如果说这是一本人生的教科书,那么没有任何借口便是引领我们迈向成功的路标

4、,接下来让我们有请初二一班的 带来他的感悟 女 听了同学的感悟,不知道这种对于于自我负责的精神有没有触动你呢,是否使你更明确了无论什么情况下借口都是不能被容忍的呢,那么下面有请初二五班的 与我们分享读钢铁是怎样炼成的的体会 男 我想,使保尔成功的是毅力,是毅力给了他无穷的力量,他从不会为失败去解释什么,而是昂起头向着光明继续前进。接下来,有请让初二八班的 同学带来他的读书感悟 女 “没有任何借口”式的生活可以带给我们这么多的益处呢 男 的确,我们都应该停止给自己找借口,而是应该多找出解决的方法 女 这让我想到了一个故事,讲的是一个游泳选手因看不清终点而在最后临近终点的便那一刻放弃了的故事,雾太

5、大了便是她为自己找的借口 男 这个故事我听过,是小故事大智慧全集里的吧 女 是啊,那么下面就让我们掌声欢迎初二六班同学与我们交流他对于于这本书的感受 女 正所谓“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生里没有一步登天和一帆风顺,凡事都是要靠坚持和断然的决断去争取的,下面请初二三班的 与我们交流他与钢铁是怎样炼成的的故事吧 女 书籍是一杯酒,让你畅开关闭已久的胸怀; 男 书籍是一首歌,喷涌出你内心深处的激情 女 读万卷书,礼明智增 男 行万里路,知成行随 女 奋斗的征程上,知识的彩虹镶嵌苍穹,折射出耀眼的斑斓,平添向上的力量与创新的鸿篇 男 跋涉的境遇中,知识的桥梁跨越天堑,宛如舟载食与炭的饱暖,送抵

6、渴望的彼岸 女 一卷在手,宛若与挚友读书谈心,流淌的是激情,滋润的是心田 男 与书为伴吧,在书中领会人生的真谛,追寻自我的价值 女 短暂的时光匆匆而过,读书交流会也即将落下帷幕,在此,我们诚心的期待下一次的相聚 合 北京市立新学校 初二年级读书交流会 到此结束 篇二 读书交流会主持词 读书交流会主持词 女 尊敬的各位领导老师 男 亲爱的同学们 合 大家下午好 女 伏尔泰曾说,拜读名家大作,可造就雄辩之才 男 高尔基也曾说,书籍是人类进步的阶梯 女 无论是纵观中国历史,还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一 不好读书,读好书 男 为了读书,年少的鲁迅嚼辣驱寒,西汉匡衡更是凿壁偷光;

7、 女 同样是为了读书,余秋雨饿着肚子读书,诸葛亮喂鸡求学 男 是什么让他们如此专注书籍呢?正所谓,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉 女 当我们读的书越多,书籍就使我们和世界越接近,生活对于于我们也变得越加光明和有 意义 男 知识无涯,而生命有限。作为合格的中学生既要博古,又要通今,时间实在不够用 所以,用功读书开始要早。我们现在不努力,更待何时? 女 就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯,用知识的钥匙去打开真理的殿堂 男: 在活动开始之前,首先让我们来为大家介绍一下出席本次活动的领导及评委老师 女 他们是李海军校长、郭殿申主任、王海波主任、朱庆环老师、于灵美老师、邢剑锐老师、李鸿观老师、杨亚 淑

8、老师让我们再次以热烈的掌声对于于他们失去来表示热烈的欢迎 男 下面我宣布初一学级“阅读名著,感悟人生”读书交流会正式开始! 女 博览伴我同行,书香溢满校园。为创设浓郁的读书氛围,促进学生个性特长的和谐发展,进一步丰富全校师生的人文底蕴,积极打造书香班级,我们将要进行“读书之星”颁奖仪式。请各班的读书之星到台上领奖。? 男 我们再次为获奖同学表示热烈的祝贺。俗话说,“腹有诗书气自华。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”下面首先请七年4班的劳新芮同学说一说他的读后感悟。七年1班的杨燕做好准备 ? 女 感谢劳新芮同学的精彩表现,请评委老师为她打分。请七年1班的杨燕同学上场 ? 男 再次感谢杨燕同学

9、的精彩表现,请评委老师为她打分。我们在晨光中读书,伴着跟风歌颂,我们书声琅琅,意气风发。下面我们有请七年2班的邱文娜、池中奇同学进行美文诵读溪水大家欢迎。请七年3班的李娜同学做好准备 ? 女 感谢两位同学的精彩诵读,下面请李娜同学说一说她的读后感悟。七年2班的李瑞年做好准备 ? 男 感谢李娜同学的精彩表现,请评委老师为她打分。请七年2班的李瑞年同学上场 ? 女 再次感谢李瑞年同学的精彩表现,请评委老师为她打分。俗话说“三分文章七分读”,朗读是一项口头语言的艺术,是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富无情感地读出来,变文字这个视觉形象为听觉形象。下面我们有请七年4班的王燃同学进行美文诵读升起心中的

10、太阳,大家欢迎。请七年3班的张爽做好准备 ? 男 感谢王燃同学的精彩诵读,下面请张爽同学说一说她的读后感悟。七年1班的何苗做好准备。女 感谢张爽的精彩表现,请评委老师为她打分。请七年1班的何苗做好准备 ? 男 再次感谢何苗同学的精彩表现,请评委老师为她打分。朗读是语感培养的基本方法。朗读时读音响亮,抑扬顿挫,节奏分明。并将读者自身的感情融合到读物中去,这就大大增强了读物的形象感、意韵感和情趣感。下面我们有请七年3班的张爽同学进行美文诵读秋,大家欢迎。请七年2班的陈雪做好准备 ? 女 感谢张爽同学的精彩诵读,下面请陈雪同学说一说她的读后感悟。七年4班的赵世欣做好准备 ? 男 感谢陈雪同学的精彩表

11、现,请评委老师为她打分。请七年4班的赵世欣上场 ? 女 再次感谢赵世欣同学的精彩表现,请评委老师为她打分。学生总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,羡慕那些说话头头是道有条有理的人。但人家的口才也不是天生的,也是练出来的。朗读应该是锻炼口才的第一步。下面有请七年1班的房丽佳、杨頔同学进行美文诵读为别人开一盏灯 ? 男 感谢房丽佳、杨頔同学的精彩诵读。下面我公布一下8位同学的得分情况 ? 女 再次感谢8位同学的优异表现。书,不只带来快乐,还会带来启迪。让我们走进书香世界,领略大师的智慧,感悟大千世界的美妙,让心灵在书海中感受真善美,让心灵在馨香的书中翱翔与升华。接下来有求教师为我们讲行“好书推荐”和

12、“阅读指导”大家欢迎。男 再次的感谢老师的精彩发言 女 好书,如报春燕衔来花红江蓝 男 好书,似登梅鹊捎去秋实甘甜 女 书籍是一杯酒,让你畅开关闭已久的胸怀; 男 书籍是一首歌,喷涌出你内心深处的激情 女 读书好似爬山,爬得越高,望得越远; 男 读书好似耕耘,汗水流得多,收获更丰满 女 短短的2个小时,终说不完读书的好处,谈不完知识的无穷 男 短暂的时光匆匆而过,我们的活动也即将落下帷幕 女 在此,我们诚心的期待下一次的相聚 男 衷心的祝愿各位老师工作顺利,合家欢乐;祝愿各位同学身体健康,学习进步。男 同时,感谢今天所有台前幕后的工作人员 女 让我们来日再见 篇三 读书活动主持词 八十班读书交

13、流会主持词 主持人 赵家豪康佳 开场白 z与书同行,增长才干 k书香墨香,飘满校园 h与经典同行,为生命阅读 k亲爱的同学们,大家好今天我们聚在一里,共同举行读书交流会 z4月23日是”世界读书日”,自1995年世界读书日宣布以来,每年的这一天世界 上100多个国家和地区在政府的支持下都开展了丰富的阅读庆典活动,我们学校也特别重视大家的课外阅读。每天晚上的一节阅读课,每位同学手中厚厚的读书笔记都记录着我们的阅历程 k亲爱的同学们,相信我们大家在读书活动中都收获颇丰,接下来有请我们班在本次读书活动中表现突出的同学为我们展现他们的作品 z莎士比亚说过 ”书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光。智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。下面欢迎牛夕阳同学给我们带来交书成友、与书为伴 k读一本好书,就象看一幅好画、听一首名曲,能使你陶冶情操,身心健康。下面欢迎李晗茜同学给我们带来读书之乐 z读一本好书,就如同和一个高尚的哲人谈话,能让你如沐春风,播种

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