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1、温故而知新，下笔如有神。近三河北石家庄教师招聘考试教育综合专题考练2及答案一、单选题：1.下列选项中，不属于影响学生学习的内部因素是（）。A.智力因素B.非智力因素C.教学模式D.生理因素1.C2.1898年，动物的智慧一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家（）。A.桑代克B.斯滕伯格C.卡特尔D.华生2.A3.认为动物学习过程不是盲目的试误，而是顿悟的心理学家是（）。A.考夫卡B.托尔曼C.斯金纳D.苛勒3.D4.中华人民共和国义务教育法由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过，修订后的中华
2、人民共和国义务教育法施行日期始于（）。A.2006年9月1日B.2007年9月1日C.2008年9月1日D.2006年8月30日4.A5.国家将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费保障是（）。A.国务院B.县市地方政府C.省政府D.国务院和地方各级人民政府5.D6.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收（）。A.学费B.学费、杂费C.杂费D.学费、杂费、住宿费6.B7.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，其批准者为（）。A.学校B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部
3、门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门7.D8.义务教育法规定，教师的工资水平与当地公务员的工资平均水平相比，应该是（）。A.相当B.不低于C.略高于D.略低于8.B9.教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任9.B10.每年的九月十日为教师节，规定这一节日的法规是（）。A.中华人民共和国教师法B.中华人民共和国教育法C.中华人民共和国义务教育法D.中华人民共和国宪法10.A11.取得小学教师
4、资格应当具备的相应学历是（）。A.幼儿师范学校毕业及其以上学历B.中等师范学校毕业及其以上学历C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D.高等师范本科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历11.B12.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门接到申诉后作出处理的时间期限为（）。A.三十日内B.十五日内C.十日内D.一周内12.A13.2013年3月5日17日十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行以无记名投票方式，选举习近平为中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席，选举（）为第十二届全
5、国人民代表大会常务委员会委员长，选举（）为中华人民共和国副主席。由国家主席提名，选举（）为国务院总理。从而产生了新一届国家领导人选。A.李克强、张德江、李源潮B.李源潮、张德江、李克强C.张德江、李源潮、李克强D.李源潮、李克强、张德江13.C14.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）。A.当地县教育局B.当地县人民政府C.地市教育局D.省教育厅14.A15.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（）。A.某教育局长B.某市市长C.某市公安
6、局D.某乡镇党委书记15.C16.吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜，这是（）。A.感觉的适应B.感觉的对比C.感觉的融合D.感觉性提高16.B17.不落俗套和不循常规的那种思维能力体现的是思维的（）。A.流畅性B.变通性C.再定义性D.独特性17.D18.教师对学生持有积极地期待，学生就会向教师期望的方向发展，这是（）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.罗森塔尔效应18.D19.“眼观六路，耳听八方”所表现的注意品质是（）。A.稳定性B.选择C.分配D.转移19.C20.“外行看热闹，内行看门道“体现的知觉特性是（）。A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性20.C21.学
7、生因上课用心受到老师表扬，从而逐步养成专心听讲的习惯，此属于（）。A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.习惯成自然21.B22.下面哪种思维的主要功能是求异创新（）。A.集中思维B.发散思维C.形式逻辑思维D.动作思维22.B23.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映人的需要具有（）。A.整体性B.选择性C.层次性D.动力性23.C24.心理是神经系统的机能，人的心理活动就其产生方式而言，就是一种（）。A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动24.B25.注意的两种最基本的特性是（）。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性25.B26.
8、因群体引导或压力，个人道德态度与行为倾向于与大多数人保持一致的现象称为（）。A.从众B.依从C.服从D.遵从26.A27.根据马斯洛的需要层次理论，人类需要的最高层次是（）。A.认知需要B.归属和爱的需要C.审美需要D.自我实现的需要27.D28.依据心理学的方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征和行为进行评鉴，以确定其心理发展水平和状态，并进行分类，这一过程通常称为（）。A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验28.A29.德国心理学家艾宾浩斯以无意义音节为材料研究记忆，并发现了遗忘的规律，即（）。A.先慢后快B.先快后慢C.缓慢遗忘D.遗忘与材料数量无关29.B30.科学家提出
9、各种想象模型，文学家在头脑中构思的人物形象，都属于（）。A.创造想象B.再造想象C.有意想象D.无意想象30.A31.某学生每次考试都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。此次期末考试失利后，他又感叹自己运气太差，从归因理论看，该生属于（）。A.外控型B.内外控型C.内控型D.稳定型31.A32.主张教学应走在学生发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是（）。A.布鲁纳B.布卢姆C.赞可夫D.巴班斯基32.C33.率先提出教学具有教育性这一观点的教育家的是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫33.B34.以课程的表现形态为分类标准，课程可分为（）。A.显性课程与隐性课程B.学科课程与活动
10、课程C.分科课程与综合课程D.选修课程与必修课程34.A35.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛奇D.凯洛夫35.B36.依据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本要求为（）。A.教学目的B.教学方法C.教学原则D.教学内容36.C37.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的（）。A.疏导性原则B.导向性原则C.因材施教原则D.尊重学生与严格要求相结合原则37.A38.下列教学组织形式中，教学效率最高，有利于大面积培养学生的是（）。A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制38.A39.学校的中心
11、工作是（）。A.行政B.科研C.教学D.总务39.C40.“活到老学到老”所体现的现代教育特点是（）A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性40.C41.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动41.A42.学生学习知识的过程主要是一个内部信息加工过程。它包括三个阶段，即信息获得、信息编码储存和（）A.信息巩固B.信息运用C.信息迁移D.信息提取42.D43.提出“最近发展区”概念的教育家是（）A.皮亚杰B.维果斯基C.赞科夫D.巴班斯基43.B44.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）A.个人身心发展的阶段性规律B.个人身心发展的顺序性规律C.个人身心发展的
12、不均衡规律D.个人身心发展的个别差异性规律44.B45.普通中小学教育的性质是（）A.做人教育B.知识教育C.基础教育D.素质教育45.C46.德育在青少年的发展中具有（）A.决定作用B.导向作用C.制约作用D.重要作用46.B47.下列哪种说法是不正确的？（）A.遗传对人的发展起着重要的作用B.教育在人的发展中起主导作用C.社会和环境在人的发展中不起决定作用D.遗传与环境的交互作用决定了人的发展47.D48.在帮助学生理解“果实”概念时，教师举例既选择可食的果实，又选择不可食的果实，这是运用了（）A.正例与反例配合法B.比较法C.直观法D.变式法48.D49.教育部先后于1999年和2002年分别颁布了关于加强中小学心理健康教育的若干意见与中小学心理健康教育指导纲要两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都做出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，下列论述正确的是（）A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B.提高中小学心理健康教育实
