《考练结合题湖南郴州嘉禾县教师招聘考试教育综合知识测练习题3（备考）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《考练结合题湖南郴州嘉禾县教师招聘考试教育综合知识测练习题3（备考）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、温故而知新，下笔如有神。2017年湖南郴州嘉禾县教师招聘考试教育综合知识专项测练第一部分单选题1.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律2.素质教育在本质上是一种（）。A.教育政策B.教育价值方式C.教育模式D.教育方法3.在日常生活中我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多。这说明人的个体身心发展具有（ ）。A.阶段性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.孟子说“征于色，发于声，而后喻”是在强调教师的（）。A.道德素养B.专业知识C.教学技能D.教育机智5.以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准
2、进行比较，这种评价叫做（）。A.绝对评价B.个体差异评价C.相对评价D.自身评价6.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这种观点属于（ ）。A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论7.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。A.常规管理B.平衡管理C.民主管理D.目标管理8.19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式，即（ ）。A.个别教育B.分组教育C.现场教育D.复试教育9.
3、教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。A.形成性评价B.总结性评价C.标准性评价D.常模参照评价10.掌握学习理论认为,学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ），才能达到对教材内容的掌握。A.拥有多少学习积极性B.拥有多少学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平多高11.以下说法中错误的是（）。A.专家教师课时计划简洁灵活，以学生为中心并具有预见性B.专家教师有完善的维持学生注意的方法C.专家教师往往较注意课堂的细节D.专家教师具有丰富的教学策略12.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅,与之俱黑”，这句话夸大了（ ）因素对人的身心发展的影响。A.遗传素质B.个体主观能
4、动性C.学校教育D.环境13.纲要信号图式教学的突出作用在于（ ）。A.简明扼要的表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则14.通过准备问题，面向全体学生交流，对过程及时总结的是（ ）运用时需注意的事项。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法15.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘的过程是（ ）。A.前后一致B.先快后慢C.先慢后快D.高原现象16.对人的身心发展起主导作用的是（ ）。A.社会环境B.遗传素质C.学校教育D.自然环境17.师生关系的本质是（ ）。A.人人关系B.人物关系C.授受关系D.朋友关系18.把课程分为必修课和选修课的依据是（）。A
5、.课程任务B.课程制定者C.课程设置的要求D.课程管理层次19.德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（）。A.示范教育学B.说服教育与适当体罚想结合C.多表扬少批评D.说服教育与纪律约束相结合20.备课是上好课的前提，备课要做好三项工作，即做好备教材、备学生和（）。A.备学法B.备教案C.备教法D.备教具21.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本标准是（）。A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性B.教学目标明确，备课认真，准备充足，善于调动学生积极性C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，善于调动学生积极性D.教学目标明确，采用多
6、种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如22.校园歌手大赛属于学生课外活动中的（）。A.体育活动B.学科活动C.文艺活动D.科技活动23.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.荣誉权24.下列关于学生学业成绩评定的叙述，正确的是（）。A.评定学生学业成绩，一般采用百分制计分法和等级计分法B.一般来说，题的数量多，便于给小分，用等级制较便利C.题的数量不多，开卷，理解和灵活运用的题目用百分制较便利D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数25.师生关系中，“亲其师，信其道”反映教师哪项特征对学生
7、的影响（）。A.知识B.认知C.人格D.技能26.能够产生“集体效应”和“竞争效应”的学习理论是（ ）。A.机械学习理论B.认知学习理论C.群体学习理论D.终身学习理论27.一般来说，由（）支配的行为更具有持久性。A.无意识动机B.外部动机C.交往动机D.内部动机28.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）等级。A.两个B.五个C.三个D.四个29.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能够诱发其条件反应，成为（ ）。A.刺激分化B.刺激消退C.刺激泛化D.获得30.下面的四个成语或俗语中哪一句说的是典型的正迁移现象？（）。A.举一反三B.近
8、墨者黑C.上行下效D.物以类聚31.偏向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者32.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。A.认知驱动力B.附属驱动力C.欲望驱动力D.自我提高驱动力33.已有研究指出，口头语言发展的关键时期是（）。A.两岁B.四岁C.六岁D.八岁34.1903年，英国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A.布鲁纳B.布卢姆C.桑代克D.斯金纳35.如果一个人确信某种紧张情绪不能改变或抑制时，（）就取代焦虑成为主要症状。A.抑郁B.强迫C.恐怖D.紧张36.儿童的思维运算已
9、经具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支撑，说明儿童处于（）认知发展阶段。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段37.加里培林及其心里学派的著作中被称为物质或物质化阶段的是（）。A.原型设计阶段B.原型内化阶段C.原型操作阶段D.原型定向阶段38.针对大多数心理健康的学生来说，心理教育的任务是（）。A.排除心理障碍B.实现心理咨询与治疗C.促进心理机能发展与完善D.预防心理疾病产生39.“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机40.教育要遵循个体身心发展规律，学记中“当其可之谓时，
10、不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜。时过然后学，则勤苦而难成”。这句话反映了人身心发展过程中存在的（）现象。A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期41.一个人对行为控制与调节方面的特征属于性格的 （ ）。A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征42.处于青春期的学生，总是把自己各个方面包括自我的能力、信念、性格等统一起来，形成自我的整体评价，认识到自己与他人的区别，从而形成（ ）。A.自我意识B.去自我中心主义C.角色扮演D.自我同一性43.小方既想取得好成绩又不想认真听课，这属于（）。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲
11、突44.柯尔伯格采用道德两难故事法，对儿童道德能力的发展进行了系统的研究提出了道德发展的（）。A.认知发展理论B.三水平六阶段理论C.文化发展理论D.个性发展理论45.教育心理学的研究任务主要分为（）两个方面的主要任务。A.育人与教书B.课程与教学C.学生与教师D.学与教46.关于心理发展变化的顺序，下列叙述错误的是（）。A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变B.反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变47.阿特金森的成就动机理论认为（）。A.构成的动机、成功的概率、成功的诱因价值三者数量越大，则
12、争取成功的行为趋向也越强B.任务越难，成功的概率就越小，故诱因价值越小C.任务越难，成功的概率就越大，故诱因价值越小D.当一个人有了较高的求成动机水平、成功的概率就越大，也最有可能做出争取成功的行为48.小红原来不敢与其他小朋友玩，上幼儿园后这种心理消失了，根据加涅的学习结果分类，在小红身上发生了（）学习。A.态度B.认知策略C.交际技能D.言语信息49.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。A.学习策略是学习者制定的学习方案B.学习策略是有效学习所需要的C.学习策略是有关学习过程的D.学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的50.小花发现班长帮助同学受到了表扬，于是她很期望自己
13、也能帮助别人，这里小花受到的强化属于（）。A.内在强化B.替代性强化C.负强化D.自我强化第二部分多选题51.下列观点中属于遗传决定论的有（ ）。A.洛克的“白板说”B.柏拉图的“三等论”C.基督教的“原罪论”D.中国的性善性恶论52.影响课堂气氛的主要因素有（ ）。A.教师的领导方式B.教师对学生的期望C.班级的规模D.教师的情绪状态53.智育的任务有（ ）。A.传授知识B.发展智力C.形成技能D.培养自主和创造性54.探究研讨法突出的教学特点表现在（ ）。A.从具体材料引发学习经历B.通过集体交流和研讨促进学习C.鼓励学生的语言表述D.肯定学生在学习中所犯错误的意义55.教育多元化的基本内容有（）。A.培养目标的多元化B.管理模式的多元化C.教学内容的多元化D.评价标准的多元化56.运用陶冶法应注意的要求有（ ）。A.创设良好的情境B.与启发说服相结合C.调动学生的主动性D.引导学生参与情境的创设57.培养学生干部是班主任建设班集体的一项重要工作，班主任应做到（ ）。A.严格要求B.注意学生集体领导机构的经常变动C.耐心引导D.保持教师的绝对权威58.教学方法的意义具体体现在（ ）。A.是联系教师教与学生学的重要纽带B.是实现教学任务的必要条件C.是提高教学质量和效率的重要课程D.是影响教师威信和师生关系的重要原因59.下列哪些是维护教师心理健
