第一课阿里里教学目标 : 1. 能学会演唱歌曲阿里里, 并用身势动作参与表演2. 在阿细跳月的民乐合奏听赏中, 体验彝族民歌的特点3. 参与阿西里西音乐游戏, 边唱边玩钻篱笆洞的游戏 , 感受到云南少数民族音乐的特点 , 喜爱民族、民间音乐4、掌握音乐知识 : 音高、唱名、手势 , 随着琴声唱唱做做教学重点、难点 : 引导学生对少数民族音乐进行体验和理解, 并大胆地、创造性地参与音乐表现教学准备 : 电子琴、录音机、磁带课时安排 :2 课时教学过程 : 第一课时一、组织教学师生音乐问好二、学唱歌曲阿里里1. 导入今天由老师当导游 , 带领同学们去云南的纳西族做客, 你们愿意吗 ?(生: 愿意) 2. 你们听 , 纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢? 3. 师放范唱带 , 学生听赏师: 纳西族小朋友唱得好不好听?你听出了哪一些歌词 ?(引导学生说出“阿里里” ) 师: 真聪明, “阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词讲解“撒小秧”的意思1 4. 师再次放录音 , 学生跟唱学唱阿里里你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句你学会了哪一句歌词 ?唱给大家听听生互相交流学习成果 , 学会的当小老师进行歌曲教唱。
集体随乐演唱阿里里5. 为歌曲进行身势伴奏1) 师示范 , 边唱边用身势伴奏 (注意强弱的变化 ) (2) 师弹琴伴奏 , 学生边唱边用身势伴奏3) 师引导学生体会歌曲情绪 情绪优美活泼 , 速度中速稍快 ) 6. 用欢快活泼的声音演唱阿里里, 并用固定节奏为歌曲进行伴奏7. 参与表现三、欣赏阿细跳月阿细跳月是一首民乐合奏, 其中有很多彝族的特色乐器这首歌曲写的是彝族人民在明月下 , 围着篝火 , 随着优美的音乐 , 载歌载舞1、师播放一段跳舞的录像导入2、让学生围成圆圈 , 席地而坐3、简单介绍跳月的故事 :( 略) 即换脚跳三步 , 空中蹬脚两下 , 形成五拍组合的基本舞步“阿细跳月” 4、初听全曲5、再听音乐 , 学生随着音乐节奏拍手6、让学生自行选择合适的打击乐器伴奏按“ X X X 0 0 ”的基本节奏型来创作、变化7、学跳“跳月”基本舞步 : 三步停两拍 , 向前抬脚 , 同时拍手和原地跳转8、随着音乐跳起来 : 将男女分成并排的两组 , 面对面跳四、课堂小结第二课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好歌二、发声练习师: 同学们 , 快乐的音乐课又到了 , 首先请男女生互相问好吧! 生: 互相问好三、歌曲阿西里西( 一) 教学导入1、提问师: 同学们 , 我国是个多民族的国家 , 你们知道有多少个民族吗 ? 生:56 个民族。
师: 非常正确 !56 个民族像 56 朵花, 百花争艳 , 各显千秋2、欣赏师 : 那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏 (播放阿西里西视频 ) 生: 欣赏师: 你知道这是我国哪个民族吗? 生: 彝族3、简介师: 对彝族人民非常好客 , 他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水, 每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞, 在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活 , 那场景可热闹了 ! 4、出示课题师: 刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫阿西里西, 是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲 二) 学习歌曲1、感受歌曲 : (1) 听录音师: 你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢? 生: 想2) 提问师: 歌曲主要表现了怎样的情绪? 生: 欢快地师: 请说说歌中唱了什么 ?(听到哪些歌词 , 可把歌词贴到黑板上 ) 生: 回答(3) 教师出示完整的歌词(4) 解释词义师: 彝族人民也有自己的语言, 你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词5) 师生按节奏读歌词 ( 师一句、生一句 ) 师: 同学们读得真棒 ! (6) 接龙游戏。
( 教师读上句 , 同学们读下句 ) 2、学唱歌曲 : (1) 倾听音乐的旋律师: 请同学们休息一下 , 听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律2) 对口型游戏师: 请同学们听歌曲范唱 , 只张嘴不出声3) 跟钢琴轻声哼唱4) 欣赏录音范唱师: 他们唱得怎么样 ? 生: 他们唱得很有感情5) 完整演唱歌曲3、音乐游戏师: 阿西里西是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲, 平时你们喜欢做游戏吗 ? 生: 喜欢师: 喜欢做什么游戏呢 ? 生: 回答松鼠钻树洞 , 跳山羊 , 丢手娟 , 跳皮筋 , 老鹰抓小鸡 . 师: 下面我们就用这首歌曲来做游戏, 好不好 ?每组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏 , 然后告诉我生: 回答师: 当音乐响起后 , 请同学们一边演唱歌曲阿西里西, 一边做游戏生: 做游戏4、歌曲处理 (讲解演唱技巧 : 自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化 , 还要有表情 ) 师: 同学们 , 刚才你们做游戏时的心情如何? 生: 很高兴、很开心 ! 师: 注意“丘都拉迪丘都拉迪嗡啊, 嗡啊, 啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情, 大家应该唱得欢快些现在, 让我们把自己想象成那群少年, 体会一下愉悦的心情 , 然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。
四、音乐知识 : 音高、唱名、手势1、认识高音 (re) 、(mi) 2、老师带唱这两个高音3、老师指导学生随着音高做手势4、跟着琴声唱唱做做学生边唱 , 边做手势5、听老师弹奏音组 , 将弹奏的顺序记下来五、结束语 : 师: 音乐是人们了解一个民族文化的窗口通过今天的学习, 希望同学都能热爱我们的少数民族 , 更加喜爱我们的少数民族音乐请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听 , 把你们的快乐传播给身边的每一个人, 好不好 ? 下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧让我们下节课再见! 。