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2、司最近在20个国家的一项调查显示,71%的受访中国人表示会“用拥有的东西衡量成功”,对这一问题回答的全球平均值为34%。而就“成功和赚钱于我有很大压力”的提问,受访国人持肯定回答的比例也远高于平均。一厢是“再小的山也有金顶”,一厢是“拥有才等于成功”,两相对比,颇耐咂味忖思。名利等同成功,金钱堆起“金顶”,正是如此价值之灯的照引,让一些人眩了目、乱了心、动摇了做人立世的根本。君不见有公仆者,不是恪尽职守为民尽责,而是投机钻营整天想着往上爬;有企业者,不是取财有道诚信经营,而是见利忘义赚昧心钱;有身为师长者,不是敦励后生兢兢奋进,而是牢骚“拼搏不如拼爹”;有演艺者,不惜“走光露点出位”,以博版面
3、、赚点击;更有做学问者,倾慕一朝扬名,不愿坐更坐不住冷板凳,而是满世界飞来飞去忙着当什么专家、评委、大师。如此芸芸攘攘,无不奔着他们心目中的“金顶”步之趋之。依照这样的价值标准来判断,一个不能拥有足够金钱或者权力、声名的人,俨如一座寂寂无闻的小山,是绝对不会拥有出彩“金顶”、配不上成功光环的。草根、潘俊矮矬穷,一些人借以表示鄙夷而另一些人则作如是自嘲。而浏览媒体,不时被推上显著位置的,是形形色色的财富排行、“土豪榜单”、“权力指数”。凡此种种,不由不让一些人为之沾沾,另一些人则为之郁郁。篇二:2014年广东佛山中考满分作文:每座山都有自己的金顶2014年广东佛山中考满分作文:每座山都有自己的金
4、顶2014年广东佛山中考作文真题:朋友喜好爬山,偶得浮生半日,即与一众“驴友”邀约而去,城郊数座丘山几乎被其走遍,旁人观之无味,友人却乐此不疲,问他:又不是什么名山大岳,荒山野岭的,有什么看头?答曰:何必都奔着那泰岳去,再小的山也有“金顶”。其实,人生何尝不是这样?每个人都可以有自己的美丽人生。请以“每座山都有自己的金顶”为标题,写一篇文章不少于600字的文章,不得套作,不得抄袭。自选文体(诗歌除外)满分作文展示:每座山都有自己的金顶我说:初三太苦了,我不想坚持了?老师说:初三是人生的必经之路,除此之外别无他路。我说:可是这太折磨人了!佛说:就像破茧而出的蝴蝶,只有经过磨练才会成就美妙的人生,
5、付出终会有结果,因为“每座山都有自己的金顶”!是的,初三是别样的人生,需要经历一番彻骨之寒,才能闻得扑鼻之梅香。德国哲学家海德说过:春天不播种子,夏天就不会生长,秋天就不会有收获,冬天就不能有品尝。今天我们播下希望的种子,将来我们才会站在人生的“金顶”上坐看云淡风轻。就像驾驶员失去眼睛一样,音乐家贝多芬双耳失聪,但他却忍受着病痛的折磨,以“我要扼住命运的咽喉”激励着自己,继续在音乐篇三:每座山都有自己的金顶(作文8篇)每座山都有自己的金顶(作文8篇)每座山都有自己的金顶(作文8篇)九五班常安承去年冬天,我与峨眉金顶邂逅,一览峨眉冬景之神奇。白的雪,高的山,还有那山顶上金碧辉煌的普贤菩萨像。这里
6、典雅神奇,巍峨媚丽,山顶的金顶更显高贵大气。驻足仰望时,顿时觉得内心澎湃而激越,寒天雪地里,没有孤寂,没有寒冷,没有痛苦,没有忧伤,只有一览众山小的自豪情和乐在其中的陶醉情。也是去年,我看到了自己的金顶!记得老师第一次布置造句作业时,有人欢喜有人愁。那时正学散文诗,早想写点东西,于是借造句的机会,完成了篇篇小佳作。或许心有灵犀吧,班上很多同学都将造句写成文章,保质保量地完成了作业。老师很高兴,我们也不甚疲惫,那时作业不多,有的是时间构思作文。几去几从,作文水平上升了不少。回头望时,总惊叹当时写下的词句。我很佩服老师的教学方法,把课文里的词语巧妙地让我们使用进文章中,这不但使文章增色不少,还让我
7、们更好地理解每个词语。那段日子,思绪纵横,如春秋的百家争鸣一般,人人都写下充满自己的思想的文字,叙写出带有自己影子的文章,我想,这恐怕叫财富,一生中永不磨灭永不朽的财富。一览咱班,每座山上都有自己那独具匠心的金顶。两届校园文化艺术节,我的散文创作都被评为特等奖,获得了教旅追梦我要上北大毕淑敏散文集等珍贵奖品,心里的那份甜呀氤氲不散。渐渐地,没了这样的练习,加之自己也不主动写作,渐渐地,我那座山上的金顶没了金光。时至今日,或许它已憔悴地成了茅草屋,成了废墟一片了罢!怀想昔日,我是那般自豪;可惜今天,现实让我惭愧地凝望那山,仰望那些依然高耸、金顶绚烂的高峰。有一种伟大叫雕琢:如那乐山大佛、峨眉金顶
8、,像“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。每座山都有自己的金顶,这些山是历经磨难的令人肃然起敬的山,而非没有传奇的小丘小壑。每个人都有自己的金顶,这些人同样是在历练中长大的人。“玉不琢,不成器”,人也如此。只有经历风风雨雨,才有福气来笑迎彩虹。我深知金顶的瑰丽和来之不易,也了解我此时的状态和灼灼雄心。既然我的金顶已没了容光焕发,已不复存在,那我就要将它找回,建成更加堂皇的金顶。于是乎,我又拿起笔,做着阅读积累,写着心灵感悟?每座山都有自己的金顶九六班阮可馨金顶,是山的荣耀。但一个站在山脚下的人,永远也不能亲眼看见那在传言中金碧辉煌的风光,只能猜度着,猜度着,最终还只是远远地观望与期待着那些闪着光
9、芒的美丽。不要叹息去不了峨眉,因为其实每一座山都有自己的金顶,只要你肯走近,肯欣赏,也有耐心,肯包容,总能得见。仍记得八年级开学时,我震惊地看着新的数学老师。他微微矮胖,背着手,站在讲台前。他一双眼睛好像总是看着前方,目光并没有落在我们任何一个人的身上,似乎带着微微偏离水平线的角度,向上瞧着,显得有些傲气。他的嘴唇厚厚的,在刘老师向我们介绍他时偶尔动一动,在那时的我看来,他像是在自嘲,又或者是讥讽。这些偏见随他的到来而在我心里扎根,且在之后的日子里日益加深。显然与我感同身受的人不在少数,因为我们班很不服管,多次几乎就要“上书”到校长那里去请求换回王老师。他也曾在课上放下过狠话,让我们“另请高明
10、”。我们最终没能请回王老师,我们名为“不满”的棱角也在与他一天天的相处中被磨掉,不再那么强硬地撑着我们的意气。我习惯了他的不知落在何处的略显高傲的目光,习惯了在他课堂上偶尔的刁难。在那天之前,我一直对他畏而远之,也是在那之后,我才认识了他。华灯初上,我办完了事情,准备骑车回家。我掏出钥匙,想要打开车锁,可车锁锁孔里有些涩,钥匙竟插不进去。那天傍晚下了场雨,想必是进了雨水。我又使几分力,终于把钥匙艰难地塞了进去。我试图转动钥匙,可没能成功,又不敢使蛮力,生怕掰断了钥匙;想拔,钥匙竟卡在了里面。我索性丢手放弃,无奈地站在一边盯着车锁想办法。正一筹莫展时,有声音从身后传来:“阮可馨?”我回过头去,看
11、见潘老师正骑着他的电瓶车停在我身边,车还没熄火。我没想到会在校外看见他,出于畏惧,不禁有些错愕地答道:“潘老师好。”我竟不敢看他的眼睛。他点了点头,盯着我的车子说:“怎么,车子出问题了?”“是,锁打不开。”我将目光稍稍偏离水平线,向下看着。他闻言将自己的车彻底熄了火,走下车来。经过我身旁,蹲在我的车子前,手试图去转动钥匙。但他很快放弃了,显然他没有使蛮力。很快,他又一手捏住锁头,另一手捏住钥匙将它拔了出来,递给我。他盯着那个麻烦的锁,没有说话。我有些不好意思,就说道:“老师,您先去忙吧?我一会儿去买支铅笔来就好了。”他没有回话,沉默了一会儿,回答道:“对,石墨?固体润滑剂。”紧接着他又说:“那
12、也不行?这样吧。”说着,他把我的自行车抬起来,放在了他电瓶车的座位前通常被用来放书包的地方。我惊得呆在原地,不知所措。他扶好车子,坐好之后,转过头来问我:“你家在哪里?”我们在车流中显得滑稽而怪异,来往的行人有的偷偷笑了起来,可我的眼睛却止不住一遍又一遍地潮湿。我坐在后座,双手紧紧地攥成拳头,垂在身侧。我甚至想不起我最初对他的一切偏见与不满,只剩下内心说不出口的无数遍谢谢和对不起,一遍一遍地洗刷着眼眶。之后的日子,每当我沮丧的时候,总时时想起他的那次帮助。潘老师是我所认为我师的之中,最使我感激、令我敬重的一个。他的严格要求、实事求是,曾使我们难挨,但最终必定使我们受益。没有读过一本书,就不能够
13、依据它的装帧是否华美来尽行评判;没有登过那座山,就不能向他人侃谈上面的无限风光;这正如如果没有走近一个人,就不能够指点评价他一样。每座山都有自己的金顶,只要我们有和能被感动的心脏和善于欣赏的双眼,总有能够看到的那一天。每座山都有自己的山顶九五班庞浩“浩瀚的大海,以翻滚的巨浪迸发着奔腾的豪情。巍峨的雄山,以至高无上的金顶点缀雄山的锦绣。漫长的人生,以勇攀金顶的信念谱写熠熠生辉的璀璨人生。”我拿着手中的人生格言坐在阳台边默默地读着?时间还在早晨七八点,我已被那闹钟逼了起来,早晨,是读书和背书的最好时光,我却睡眼惺忪,在阳台上默默地看书。即使书在身边,思绪也早已飞向了外边。太阳似伸了个懒腰,不情愿地
14、向上慢慢地升着,天上的白云奇形怪状的,但都是那样的白,那样的柔和。也许是昨晚下雨的原因吧,天空似有彩虹若隐若现,为这美丽的天空点缀了一道美丽的风景,再往远看,我被屹立在远处的一座高山所吸引,我默默地注视着它。它的四周什么都没有,就只有它屹立在那儿,也许是很远的缘故吧,我看到山上白花花的,似一位女皇穿着一身雪白的棉袄。那是遥远的东边,它代表着希望,对,我看到太阳缓缓升起,竟升到了那座山顶上,那山顶上的光刺激着我的眼睛,但那是神圣之光,希望之光。我默默地低下了头。想着那些正在睡觉的人,真为他们感到遗憾。也许他们起来看到那座山,太阳早已升到了天空,那“雪白棉袄”也早已融化,呈现在他们面前的只是那一座
15、山,一座被认为是普普通通的山。他们看不到那山顶,因为他们心中没有信念,没有光,我长叹了一口气。这不正如正在青春年华的我们吗?我们现在只是普普通通的学生,但在这几年的奋斗中,我们在积累,因为我们心中有那道光。我看了看我自己,打量了一下我自己,我并不是一个普普通通的人,但现在我必须奋斗。我看到楼下那位老爷爷,他正在垃圾池旁,似乎正在寻找着什么。当他捡起一个瓶子时,我已明白了,但我却被这个轻微的举动所打动了,他并不是一个普普通通的人,他值得被我仰慕,也许这就是他的金顶。我并没有再沉默,我重新又念了书上那句话:漫长的人生,以勇攀金顶的信念谱写熠熠生辉的璀璨人生。我合下书,去勇攀我自己的金顶!每一座山都
16、有自己的金顶九五班段星个头不高,其貌不扬,眼神飘忽,目光狡黠,嘴角歪斜,面部抽搐,这就是李卷璞,一个总惹麻烦的捣蛋鬼。课堂上,他浮躁的思绪一刻不止息地发散着,变成课本上随意涂沫的“小人画”。下课铃对他来讲犹如兴奋剂一般,或是似离弦之箭般飞奔向小卖部,或是叫上几个“好哥们”,吆五喝六,周游列国。老师“怒其不争”之余,只能无奈摇头。老师眼中的问题生,不太靠谱的“损友”,这就是他的全部标签。以前,他还总炫耀自己的天资聪颖,可时至今日,他的这一点自信都被现实击垮,于是他便随波逐流,得过且过了。正如群山险壑中一处不起眼的小山包,凄风冷雨走过,枯木荒草遍地,他只能在无助中默默。可当你真正探访过,才会明白,每一座山都有自己的金顶。初三学业压力骤增,文言文背诵任务艰巨。早自习,朗朗书声不绝于耳,