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1、一月首考高中生物考前一张纸一、认真审题，规范答题n 审题做到“稳、准、慢” ，审题时间要够。慎防选项中“似是而非”的知识n 越是熟悉的题目，越要谨慎，做到“熟路生走”。n 答题要规范，用准确的生物学术语回答n 没有把握的知识要模糊回答，如“一段时间、一定浓度、适量试剂、适宜环境”等卷的选择题最好按顺序做，对于没有把握的题随时标记，这些题是复查时的重点照顾对象。1、“两遍读题”第一遍，快速阅读，抓关键词；第二遍，放慢速度，缩小范围。特别关注题中的“限定因素”，限定(主语、条件、要求、特征等)。耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键字、词、句及限制性条件（特别是选择项中一旦出现“都”、“一定”、“
2、不正确”等绝对化的文字描述）对我们来讲特别重要！2、巧用“错误原理”一看“知识错误”，二看“逻辑错误”，三看“表述错误”，四看“与题干要求不吻合”。3、善用“对比思维”，用“已知”推“未知”, “图文转换能力”采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。3、注意生物学科中一些特有的“默认原则”生物学科有一些特有的“默然原则”。比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；课本上出现过的遗传性状(遗传病)要依据课本书写和推
3、导；“遗传类型”没有特别指明的情况下指的是“表现型”；遗传系谱图推导中没有说明“有病”指的就是“正常”等。卷非选择题的答题技巧（1）要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，问什么，求什么；审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。一般来说，比较简单或一般难度的试题应该阅读两遍；而题干较长、信息量较大的综合试题，审题可分3步走：第一步粗读：对题干所述内容有一个大体轮廓了解。第二步细读：弄清题中的已知、未知、设问等相关条件。第三步选读：排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各相关知识点之间的内在联系。审题时要逐字逐句看清楚，因为题目本身往往就是“解决此题”的信息源。凡是题目中未
4、明显写出的，一定是隐藏给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得相应的信息，这一步不要怕慢。（2）学会寻找“题眼”和“关键词”在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词往往也就是“题眼”，它会告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。能否准确找到关键词是正确解答的关键的一步。（3）准确定位题目所要考查的“知识点”解题时，如果能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着成功了一半，相反，如果连知识点都定位错误了，就会答非所问了。附页知“冷”知“热”学更“新”20220106生物选考必读一、常考到的病毒：无细胞结构，只能在宿主细胞内增殖；1、烟草花叶病毒：遗传物质是一条R
5、NA，将其RNA接种到烟草叶中，会使烟草感染，依靠RNA复制传递遗传信息，不需通过转录，只通过翻译过程即可完成遗传信息表达；若将肺炎双球菌的DNA导入小鼠细胞中，小鼠不会被感染。2、劳氏肉瘤病毒：逆转录病毒，遗传物质是RNA，传递遗传信息的途径是逆转录、转录。3、HIV：人类免疫缺陷病毒，艾滋病病毒的病原体。逆转录病毒，遗传物质是两条RNA（注意：逆转录合成的DNA不是它的遗传物质），侵入宿主细胞时，注入宿主细胞的有HIV的RNA和逆转录酶；需要知道的是HIV的逆转录酶是在宿主细胞内的核糖体中合成的；遗传信息传递和表达过程同劳氏肉瘤病毒；感染HIV以后，一般要经过很长的潜伏期（8-10年）才发
6、病，艾滋病人往往很消瘦、也可能出现痴呆，从症状出现时起，艾滋病患者的预期寿命只有1-3年；HIV感染人体内的辅助性T淋巴细胞、脑细胞和巨噬细胞。HIV侵入人体后能识别辅助性T细胞表面的受体进入细胞，HIV在辅助性T细胞中，只有通过逆转录形成DNA后，才能整合到辅助性T细胞的DNA中。4、噬菌体：DNA病毒，专门寄生在细菌体内的病毒；噬菌体侵染细菌实验中，不能直接用含放射性同位素的培养基直接培养噬菌体，需要用有放射性同位素标记的大肠杆菌来培养；离心的目的是使噬菌体与细菌及其体内的噬菌体分离；这个实验不同于“探究DNA的复制过程”，后者经过密度梯度超速离心的对象是从大肠杆菌中提取出的DNA，目的是
7、使N15-N15-DNA、N14-N15-DNA、N14-N14-DNA分层，分别位于下、中、上。二、哺乳动物的成熟红细胞1、哺乳动物成熟的细胞中没有细胞核，没有细胞器，含有运输氧气和二氧化碳的血红蛋白，吸水胀破后得到的膜仅是细胞膜，；2、哺乳动物成熟红细胞内没有染色体，所以也不存在有氧呼吸、复制、转录和翻译过程；三、常见的微生物1、蓝细菌：原核生物，含有两类核酸，遗传物质是DNA；自养型的原核生物，无成形的细胞核，其DNA可与核糖体接触，转录和翻译过程可同时进行；没有染色体，不存在染色体畸变；仅有的细胞器是核糖体；没有叶绿体，但可以依靠质膜形成的光合膜进行光合作用，在生态系统中属于生产者；没
8、有线粒体，但可以进行需氧呼吸；2、乳酸菌：异养厌氧型，是制作泡菜的主要菌群；乳酸菌在细胞溶胶中发生厌氧呼吸时，经过糖酵解和丙酮酸还原过程，只在前一个阶段释放少量能量，生成少量ATP，更多的能量储存在丙酮酸中未释放，在后一阶段不释放能量，糖酵解产生的H将丙酮酸还原成乳酸；知识关联：动物在缺氧时（主要呼吸方式仍然是需氧呼吸），少量细胞进行厌氧呼吸，过程和乳酸菌细胞中发生的过程相同，除此外，玉米胚、马铃薯块茎和甜菜块根细胞中也可以发生这个过程。乳酸发酵过程不产生CO2，动物或人体中的CO2只能生成于线粒体基质中的柠檬酸过程；泡菜中的主要产物有：有机酸、醇类物质和亚硝酸盐；3、酵母菌：兼性厌氧菌，有氧
9、时进行需氧呼吸，可大量繁殖；无氧时可进行厌氧呼吸，产生酒精，同时有CO2生成，使培养液PH下降，不利于繁殖；可用豆芽汁、葡萄糖制作的培养基培养，适宜PH为中性偏酸；酵母菌是酿酒过程中的主要菌种，需注意的是以粮食（或淀粉）为原料酿酒时，需要加入曲霉使淀粉糖化生成葡萄糖后，酵母菌再进行酒精发酵；假丝酵母是制作泡菜利用的主要菌种，当泡菜坛密封不严时，液面会形成“白色膜”，即为假丝酵母；4、农杆菌：其质粒中有T-DNA片段，在侵入植物细胞后，T-DNA可将携带的目的基因整合到宿主细胞的DNA上，这种转化方法称为农杆菌转化法；转化完成的受体细胞需要在有抗生素培养基培养，进行脱菌（作用是除去农杆菌）处理。
10、5、枯草杆菌：其体内的-淀粉酶，最适PH5.5-7.5，最适温度为50-75。6、苹果青霉和黑曲霉：常用于生产果胶酶；7、曲霉：酒曲中常用的菌群，可产生糖化淀粉酶，将淀粉糖化，水解成葡萄糖；8、醋化醋杆菌：需氧菌，常用于制作果醋或醋酸，在有氧条件，可将乙醇氧化成乙酸；培养醋杆菌的配方：蛋白胨（氮源和碳源）、酵母提取物和甘露醇（碳源）。制作培养基时，振摇可用摇床，搅拌时可用磁力搅拌器。四、酶：大多数是蛋白质，少数的是RNA；与底物结合时会发生形变，与产物分离后，可恢复原来的形状；酶相当于“锁”，底物相当于“匙”. 1、DNA聚合酶：通过形成磷酸二酯键合成DNA分子，合成于细胞质中的核糖体，运输到
11、细胞核中用于DNA复制；2、DNA连接酶：通过形成磷酸二酯键将具有相同粘性末端DNA片段连接在一起，常用于基因工程中构建重组DNA分子过程；3、限制性核酸内切酶：识别并切割特定的核苷酸序列，形成粘性末端或平末端；在构建重组DNA分子时，通常用不同的两种限制性核酸内切酶分别切割质粒（或其他运载体）和目的基因，目的是避免质粒和目的基因反向连接和自身环化；4、RNA聚合酶：在转录过程中，识别DNA分子上的启动部位（又称启动子），并启动转录过程；使DNA分子氢键断裂，进行解旋；将游离的核糖核苷酸通过磷酸二酯键聚合成RNA，包括tRNA、mRNA和rRNA等；5、DNA解旋酶：作用于DNA分子碱基对之间
12、的氢键，使氢键断裂，达到解旋的作用；6、核酶：化学本质是RNA，是通过转录过程合成的表达最终产物；7、DNA酶和RNA酶：分别是水解DNA和RNA的酶，储存于动物细胞的溶酶体中，但不是在溶酶体合成的。8、固定化酶：将水溶性的酶用物理或化学方法固定在某种介质上，使之成为不溶于水而又有酶活性的制剂；优点是：提高了酶的稳定性，可以多次重复利用，产物与酶易分离；缺点是：有时会改变酶的活性，有的升高，也有的会降低酶活性；9、相关拓展：为了能使发酵菌和产物易分离，利于连续反应，也可以利用固定化技术，将发酵菌进行固定化处理。五、识别作用的蛋白质1、载体蛋白：运输物质出入细胞膜，不同的载体运载不同的物质，与被
13、运载物质结合时，会发生形变改变空间结构，逆浓度梯度运输时，会消耗能量为主动转动方式；顺浓度梯度运输时，不消耗能量为易化扩散方式，速率快于简单扩散过程；2、受体蛋白：识别信息分子或结构，如：突触后膜上特异性识别神经递质的受体蛋白，也是通道蛋白；B淋巴细胞膜上特异性抗原的受体（也称抗体）；T淋巴细胞膜上特异性识别抗原-MHC复合体的受体；感受不同激素刺激的受体蛋白分布有所不同，有些分布在细胞膜上，如生长激素受体，有些分布细胞内，如性激素受体；3、抗体（免疫球蛋白）：分为两类，一类是效应B细胞（即浆细胞）合成并分泌的，通过体液运输，可中和毒素、使抗原凝聚成细胞团或沉淀，以便于被吞噬细胞吞噬消化处理；
14、另一类是由成熟B淋巴细胞合成，分布在成熟B细胞细胞膜表面的抗体，也称受体；4、MHC分子（MHC主要组织相容性复合体）：细胞的身份标签，在胚胎时期即形成，不同的人MHC不同，可以识别非已；5、淋巴因子：主要由辅助性T淋巴细胞合成分布，白细胞介素-2是其中之一，主要是促进B、T淋巴细胞增殖分化作用，但只淋巴因子诱导是不够的，同时还需要相应抗原的刺激，相应的淋巴细胞才会增殖分化；六、稳态1、生态系统的稳态：主要是通过系统内部各成分（生产者、消费者、分解者、有机物、无机物、气候和能源）之间负反馈调节，使得生态系统具有一定的自我调节能力。处于稳态的生态系统，其三大功能（物质循环、能量流动和信息传递）也
15、处于平衡状态；2、内环境的稳态：前提是这里的内环境是指多细胞动物机体内，同时是细胞外的液体环境，主要包括有血浆、组织液和淋巴等，内环境的稳态包括内环境的物理和化学性质的动态平衡，不只是营养物质的平衡，也包括代谢终产物的平衡；不只是化学物质的平衡，也包括体温的稳定等；七、电刺激1、电融合技术，在低压交流电场中地击穿质膜脂双层，导致胞质融通，使细胞融合；2、电脉冲细胞融合技术：促使核移植后的重组细胞融合；由于核移植后的重组细胞未经过受精作用，核移植后需要胚激活处理才能进行胚胎培养过程；3、相关拓展：核移植前的供核体细胞需经过营养限制性培养（降低培养基中动物血清浓度），以利于细胞核一系列变化和细胞融
16、合后基因表达的分子开关的启动；八、漂洗1、经红墨水浸泡染色后的玉米种子，用清水反复冲洗，直至冲洗液无色为止；2、经苏丹染液染色后的花生子叶切片，先用吸水纸吸去多余的染液，再用1-2滴50%乙醇溶液冲洗，洗去多余的染料，不可反复冲洗；3、经盐酸解离后的洋葱根尖分生区细胞，在盛有水的培养皿中漂洗，目的是洗去解离液；九、调查或计数方法1、样方法：适用于活动能力小、活动范围小的动物，或植物种群密度调查，取样方法常采用“五点取样法”或“等距取样法”；2、标志重捕法：适用于小型哺乳类、鸟类和鱼类等动物（活动能力强，活动范围大的动物）种群密度的调查；3、遗传病发病率调查：在人群中随机选取样本进行调查统计；单基因遗传病
