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1、*县教育系统德育工作总结 教育系统个人工作总结*县教育系统德育工作总结今年以来，*县深入贯彻落实自治区、地区学校思想政治工作会议上陈全国书记的重要讲话精神，结合中小学德育工作指南要求，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持培育和践行社会主义核心价值观这一根本任务，以民族团结模范创建活动和序列化德育体系为抓手，下大力气抓好学校思想政治工作，引领全县师生牢牢占领意识形态主阵地。现将工作落实情况汇报如下：一、聚焦总目标，充分认识加强社会主义核心价值观工作的重大意义社会主义核心价值观教育:根据习总书记的指示：“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。教育部贯彻社会主义核心价值观的总要求：围绕立德树人
2、根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学之中，实现全课程融入、全方位融入。自开展社会主义核心价值观专题教育活动以来，*县教育局积极行动，通过多种形式广泛发动，营造氛围，建立了以班主任和任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。二、聚焦总目标，加强社会主义核心价值观引领1.加强理想信念教育。通过完善政治学习和业务学习制度，引导全县教职工深入学习社会主义核心价值观，通过领导带头学、干部集中学、分组讨论学等方式，让广大干部职工及各族师生深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，增强贯彻落实社会主义核心价值观的自觉性和主动性。开展十九大精神、全国教育大会精神进校园，全县各中小学（幼儿
3、园）组织开展集中教育、各类宣讲、主题教育活动等80余场次，覆盖全县师生12000余人。2.注重宣传宣讲工作。坚持“立德树人”为目标，以“民族团结一家亲”活动为抓手，积极开展社会主义核心价值观为内同的教育活动主。结合全县上下正在组织开展的2018年基层大宣讲工作，层层组建教育系统宣讲队伍，通过国旗下讲话、道德讲堂、主题班队会、专家学者讲座、广播站、故事大赛、演讲比赛等形式及领导干部带头讲、骨干队伍带动讲、党员干部人人讲的方式，紧紧围绕总目标，大力开展社会主义核心价值观教育，不断夯实新疆社会稳定和长治久安的思想基础、群众基础。3.推进教师带头开展反分裂、反渗透、“去极端化”工程。开展“人人发声、人
4、人亮剑”持续发声亮剑活动，为进一步加大教育系统“去极端化”工作力度，查找致使师生变质腐化的思想根源，并将不符合教师身份形象的“两面人”彻底清除，深层次揭开纰漏教师队伍中存在的问题。组织全县教职工深入学习自治区去极端化条例和新疆维吾尔自治区实施中华人民共和国反恐怖主义法办法、朋友，请不必为我专门找清真餐厅等4篇发声亮剑文章，截至目前，各学校集中学习18场次、召开座谈讨论10场、撰写发声亮剑文章1000余份。大力推行“课前三分钟”思想政治教育，推行反分裂教育、民族团结教育进课堂。建立健全家庭、学校、社区教育“三位一体”工作机制，定期组织联谊会、座谈会、第二课堂、假期社会实践、结对子等活动，为全县社
5、会稳定和长治久安作出积极的贡献。三、聚焦总目标，丰富活动载体加强社会主义核心价值观教育1、扎实开展爱国主义教育活动。一是大力开展红色歌曲传唱活动，除音乐课教学外，每天至少以班级为单位安排一次课前齐唱红歌活动.做到每个学生都能会唱国歌、都能高唱国歌，每个学生都能准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。特别是充分发挥“国旗下讲话”对广大青少年学生的教育作用。二是各校通过班班通等多种形式，每个月组织学生至少观看两次红色电影，以积极营造团结和谐、昂扬向上的校园文化氛围。三是各校充分利用重大节日、纪念日等有利时机广泛开展“我的中国梦”主题班会、知识竞赛、演讲、征文、道德讲堂等主题教育实践活动。四是加
6、强马克思主义“五观”教育。按照*县“八个融入”加强青少年“五观”、“五个认同”思想教育指导意见进行任务分解，逐一完成工作任务，开展舞蹈文艺、体育活动、红色教育、红歌比赛、手工制作、民族传统节日活动等累计60场次。2、扎实开展形势与政策教育活动。一是组织召开“牢记历史珍惜今天”主题班团（队）会；二是征订时事教育教材，在班级开设图书角，在教学楼、宿舍设置报刊亭，定期开展时事教育知识竞赛；通过各种形式的教育活动，引导广大青少年树立与国家民族休戚与共的家国情怀。3.大力开展“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动。多层面、多渠道、多种形式组织宣传。按照让每个墙壁都说话，每个角落都育人，制定以“三进两联
7、一交友”为主题的校园文化建设方案，让学生在潜移默化中受熏陶、得教益的思路，通过“看、听、学”使“三进两联一交友”入眼、入耳、入脑、入心。深入开展民族团结主题宣传教育活动，结合系列化德育活动，以民族团结教育为重点，做到月月有主题，周周有安排。各校通过每天早晨举行升国旗仪式和国旗下讲话、开展“红歌唱响爱国情”歌咏比赛、“疆内疆外书信手拉手”、“民族团结身边好人”故事演讲大赛、千人绘画活动、主题班团队会、参观博物馆等一系列活动，让学生接受爱国主义、民族团结教育，进一步加强学生民族团结意识和进一步增强五个认同意识。深入开展“三进两联一交友”“结对子、交朋友”“小手牵大手”“民族团结好少年”评选等系列活
8、动，引导广大学生相互交流交往交融。加大各民族学生混合编班、混合住宿力度，促进各民族学生从小学在一起、住在一起、玩在一起、成长在一起。坚持不懈抓好民族团结宣传教育工作，注重宣传教育的针对性和实效性，营造浓厚的舆论氛围。目前，教育系统1500余名教职工干部联系班级累计1164个，联系宿舍累计1193间，联系学生累计16000余人次，联系家长累计14500余人次，与学生交朋友累计13000余人；结合各类主题教育活动，每年开展“三进两联一交友”联谊动30场次，印发工作手册1500余本，确保“三进两联一交友”活动的全员参与，实现各级各类学校全覆盖、教育工作者全覆盖、学生全覆盖、学校班级全覆盖、学校宿舍全
9、覆盖、学生食堂全覆盖。4.以活动为载体抓牢文化阵地。结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动和各主题月活动，通过主题班队会、升旗、入团、入队仪式活动强化中小学生社会主义核心价值观教育，将社会主义荣辱观融入“文明礼仪从我做起”、“公民道德大家讲”等主题活动之中，努力培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观。通过开展“诵国学经典美文扬中华传统美德”诵读比赛、“讲述我身边的民族团结故事”“听老前辈讲红色故事”主题活动、“你好，新时代”队前教育、主题征文暨“民族团结教育”师生演讲比赛活动，开展“我们的节日”、民汉学生“手拉手”、“结对子”等活动，有效促进学生健康成长。5.以教育阵地建设为抓手加强
10、社会主义核心价值观教育。一是围绕打造实体教育阵地，由文明办牵头，具体指导县教育局按照试点先行、分类指导的原则，稳步推进“乡村学校少年宫”建设。目前，冲镇中学、杜来提乡寄宿制小学、窝依莫克乡寄宿制小学、禾木乡寄宿制中心小学建起了具有区域辐射能力的“乡村学校少年宫”。在青少年活动中心建立了爱国主义教育基地、民族团结教育基地。今后，还将进一步扩大基层活动阵地的覆盖面，力争实现每所学校均有教育基地（文化墙）。二是围绕课堂教学主阵地，着力加强学生思想政治教育。依托小学阶段品德与生活和品德与社会教育课程，重点培养学生的良好品德、热爱生活、认识社会；依托初中阶段思想品德教育课程，将社会主义社会主义核心价值观
11、融入教育教学全过程；依托高中阶段思想政治教育课程，把马克思主义理论同中国特色社会主义实践有机结合起来，培养具有爱国主义、集体主义和社会主义思想的青年。充分发挥环境教育熏陶作用，大力开展校园美化、净化活动，积极打造班级、办公室、楼道、宿舍、餐厅文化，努力营造良好文化氛围。四、下一步工作计划1、强化“细胞工程”，树立典型。为了进一步弘扬尊师重教的良好风尚，增强广大教师和教育工作者教书育人的荣誉感和责任感。总结培育一批体现社会主义核心价值观具有特点的中小学德育工作品牌，为全县中小学校推进社会主义核心价值观教育提供学习和借鉴。3、加大宣传力度，营造民族团结氛围。紧密结合民族团结进步年活动，组织开展联谊
12、活动、走访入户、“手拉手心牵心”、“邻里一家亲”、“五个一五个好”“我们是一家人”等为主题的文体、艺术类活动，进一步牢固“民族团结一家亲”活动基础。以“三进两联一交友”活动为契机，进一步强化家庭、社会与学校的配合工作，形成合力。大力营造大力宣传各民族团结友爱的先进事迹，大力宣传各族干部在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。4、进一步加强社会主义核心价值观进课堂教育。坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，尤其是利用好思想品德课、语文课等文科的课程，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。5、加强社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。
