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1、姓名：谢芳青 地址： 江西省赣州中学 邮编：341000两种文明的较量中英鸦片战争教学设计思路首都师范大学赵亚夫教师曾指出：我们要把历史教育作为民族或者人类的集 休记忆来看待，要把历史作为承载着民族或者人类的精神财富来看待。那么我们 要从鸦片战争这一丿力史中获得怎样的集体记忆？我们要从这段历史中汲取什 么？这需耍我们讲真历史，只有从真历史中才能汲取有益的经验和智1慧。岳麓版 必修一第14课 鸦片战争属于第四单元“内忧外患与中华民族的奋起”这 一专题，鸦片战争是中国内忧外患的开始，鸦片战争对中国到底有什么影响，是 否使中国人惊醒？这需要我们历史教师有一种求真务实的态度去解读这段历史， 这对于学生
2、形成对中国近代史的止确、客观、真实的认识也非常重要。同时，要 拓宽历史教学的视野，把鸦片战争这段历史放在整个人类历史中去审视，以文明 史的眼光去解读两种文明的较量。高小课标要求是：列举两次鸦片战争小西方列强的侵华史实，概述小国军民 反抗外来侵略斗争的事迹，休会中华民族英勇不屈的斗争精神。而初中关于鸦片 战争的课程标准的要求是：讲述林则徐虎门销烟的故事。简述中英南京条约 的主耍内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。怎样将高中的历史课设计不 重复初中的学习，是本课设计中思考的问题之一。从学情来看，初中学生已了解林则徐虎门销烟的故事，知道小英南京条约 的主要内容”，也对科片战争对中国近代社会的影响
3、有了初步认识。本课的学习， 应该是在门有的认知基础上进一步深化，要侧重于引导学生进行理性的思考。同 吋，高一年级学生思维活跃，勇于发表自己的观点，对事物的认识正逐步实现rti 感性认识阶段到理性认识阶段的转变。我认为，历史学习并不是简单的接受历史 知识的过程，而是感知、探究、认识客观历史的过程。因此，在课堂上引入史料, 从历史的细节入手设计问题，让学生掌握处理史料的方法，了解鸦片战争前的中 国与世界形势，为学生获得深刻的情感体验，这才是丿力史教学的冋归。为此，我 的教学设计思路是注重“过程与方法”：(D利用四幅图片、两份礼单为“抓手”，从细节入手让学生触摸历史，让 学生比较和思考，引导学生了解
4、鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前清 政府全面落后于英国。为学生更好地理解鸦片战争中国战败做准备。(2) 通过设计六个环节：触摸历史神入历史演示历史一一总结历 史反思历史感悟历史，通过通过一系列史料和细节的展示，让学生带着 一个个问题去思考，去探究，去感悟。(3) 在反思历史重点突破，打破常规，以丰富的史料为依托，“多讲些史 实，少填鸭一些结论”，引起学生探究：中国为什么会失败？中国为什么会挨打？ 我们从中可以吸取什么教训？这样学生的体会会更深刻、更理性。(4) 学会用历史的眼光观察历史现象的方法。让学生在历史的长链条中看 历史，理清历史的发展脉络，通过反思、探究，让学生获得感悟，自觉树
5、立对国 家、民族的历史责任感和使命感。教学过程设计导入：同学们，鸦片战争是因鸦片而引起的战争吗？中国和英国之间有什么差异导 致中国的失败？这场战争仅仅是两个国家之间的战争吗？有人认为这是两种文 明之间的较量，你同意吗？这场战争到底给中国带来了什么影响？下面，我们一 起走进两个不同的世界，去触摸那一段引人深思的历史。第一个环节：触摸历史截然不同的两个国家1、同是耕织差别在哪里？请同学们观察四张图片，触摸历史。利用四幅图片让学生比较。同样在纺纱，英国与中国不同，同样在耕出, 英国与中国不同提岀问题让学生思考：“经过比较，你得出的结论是什么？ ” 以此导入新课。设计意图：第一，图片的形象直观，有利于
6、调动学生学习的积极性；第二， 通过对比，让学生感受到中国与英国巨大的落差；第三，给学生一种感知：我们 要站在全球史和文明史的高度来认知历史。2、截然不同的“两份礼单”差别在哪里？材料仁英国“礼单冬天体运行仪和瑕远镜；座钟一架；天体仪；地球仪; 奇巧椅了一对（能随意转动）；毛瑟枪、连珠枪；铜炮、榴弹炮数门；军舰模型; 以及英国的土特产若干。摘编自1793,乾隆英使觐见记材料2：中国“礼单冬魅琅、珍宋、玉器、漆器、花缎、画册、鼻烟壶、 扇、签、普洱茶48团、茶膏9匣和各色食品等。摘编自1793,乾隆英使觐见记设问：“两份礼单”中的礼品有什么特点？从中可以看岀中英两国在经济上 有怎样的不同？设计意图
7、：在四幅图片基础上、以两份礼单为抓手,从细节入手让 学生触摸历史，让学生比较和思考中英两国经济形式的差异，引导学生了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，中国是一个典型的农业社会，而英国则已经进入 工业经济时代。3. 两种不同的外交方式scstiwa IW BKJtX* Mi iBiMt emiirwwtiEn gland19世纪上半 期，完成工业 B革命，迫切祈 要更多的销售 市场和原料产 地,加紧对外 扩张China地大物 博，能为其 提供丰富的 原料；人口 众多是潜 在的销售市 场第二环节：神入历史当时你会怎么做?神入1:数数鸦片的危害一 侯国向中国输漏耳薮星激增表40200箱12576箱2
8、0331箱35445箱4000多箱7889箱八_八_八_八一元年一八年一七九九年有资料显示，鸦片战争両，中国吸食鸦片的人数超过200万。如杲你生活在 那个时代，请你例举鸦片走私给中国带来的危害？鸦片走私给中华民族带来的危害：严重影响清政府的财政收入：严重摧残人的身心健康；使政治更加黑暗； 加重农民负担；军队战斗力进一步削弱设计意图：这一环节采用神入历史的手法，让学生体会鸦片输入的危害、 认识中国禁烟属正义行为、体验林则徐的精神品质，同时，让学生学会用历史的 观光看历史现象。神入2：我给道光皇帝的上书如果你是清政府的一名官员，你会怎么做？请你上书道光帝，尽量说服他 禁烟。林则徐的上书是怎么说的？
9、“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视Z,是使数十年后，中 原几无可以御敌Z兵，且无可以充响Z银。”讨论：你认为最能触动道光帝的是哪句？神入3：虎门销烟设问:1997年，林则徐铜像竖立在纽约华埠中心。2000年，铜像周围又辟 为著名的“林则徐广场”。2005年，纽约市政当局将华埠东百老汇街命名为“林 则徐街”。你认为美国人敬重林则徐的主要原因是什么？第三环节：演示历史在“旷世”战争中发生了什么？1. 利用中英鸦片战争形势图，演示两个阶段主要经过，同时讲述主要事 件。2. 学生结合教材，指出关天培、葛云飞、陈化成殉国地点。设计意图：战争的经过，这个环节不是重点，教材也处理得比较简约，因此
10、， 采用“战争形势图”来演示，让学生知道有两个阶段，并且让学生知道战争过程中， 清政府也组织了一些抵抗。3. 瞠廿结舌的数字中国军队总人数80万人，英国远征军18000人。鸦片战争，清军伤亡4600 人（死3300人）；英军伤亡401人（死59人）。清军牺牲高级将领11人，正 一品到正三品。英军无一高级将领死亡。摘编自田秉铐大国无兵4. 匪夷所思的攘夷在鸦片战争中，出现过诸如杨芳“粪桶阵”御敌、奕经“五虎御敌”、裕谦 “剥人皮”御敌等方式。思考：鸦片战争中，中国拥有八十万军队，占尽天时地得人和。中国也不乏英雄，如关天培血染虎门炮台，陈化成以六十七岁高龄，战死疆场，定海三位总兵以 死报国。但是，
11、中国还是失败了 ！这是为什么？第四环节：总结历史命运因谁改变？1、战败的“代价”1842年8月，英国军队打到南京下关江而，清政府求和，鸦片战争结束。8 月29 H,在英国军舰上，中国近代史上第一个不平等条约南京条约签 订。要求学生阅读南京条约的内容，思考南京条约的彩响。设计意图：经过初中阶段学习，学生对南京条约的内容和影响冇一定的 认识。所以在本课教学中，对这部分内容，主要以学生阅读、讨论为主，教师适 当点拨即可。内容1割让香港岛给英国2赔款2100万银元3开放五处通商口 岸，允许英国在通 商口岸派驻领事。彩响破坏中国领土完整赔款使清政府财政困难， 加重人民负担有利于侵略者向中国 开五口输出商
12、品和掠夺原材 料。SZSST商税款棗蹩罄常常 国协商国的经济掠夺.省器鑰程南京条约附件1 “领事裁判权”严重损害了中国的司法主权，开创了外国人在 中国不受中国法律管束的先例。2、片面最惠国待遇中国将来给予其他国家任何权利时，亦准英国 人一体均沾，以示公平。3、通商口岸租地造屋居住特权侵略者在通商口岸设立“租界S把“租界建成 “国中之国S作为侵略中国的据点。2、历史的转折：先展示鸦片战争前,无论是政治上还是经济上,中国都是 一个完完全全的封建国家,然后，再让学生说说,鸦片战争后，在政治上和经济 上,中国社会出现了一些什么变化。通过对比,说明鸦片战争后,中国开始沦为 半封建半殖民地国家。通过图示直
13、观地说明，这个变化是这次战争和这个条约带 来的；同时说明中英鸦片战争是中国历史的“转折点。领土完整领土不完整政治上协定关税主权完整主权不完整战后开埠通商经济上协定关税自给自足 自然经济自然经济 适到破坏 卷入资本主义世界体系封建国家半殖民地半封建国家第五环节：反思历史那一次，我们为什么挨打？探究1:我们为何挨打？引用端木蜴香那一次，我们挨打了：中英第一次鸦片战争全景解读一书 第二章目录内容，然后引起学生的思考。第二章 综合国力：硬实力与软实力的比较（目录） 西方第一号现代工业强国VS东方第一号原始农业大国 那边厢的放任自由主义和这边厢的闭关锁国那边厢的热兵器和这边厢的冷兵器东方式的绝对专制和英
14、国式的君主立宪那边厢是科学的巨人,这边厢是科学的儿童 那边是文艺的春天,这边是文艺的冬天反思1:我们仅仅是政治、经济制度和军事的落后吗?材料一：中国看英国：”学生以羊牛肉磨粉为粮食,食之不易消化，大便不通 立死。每日食后，以此为通畅圣药。大西洋距中国十万里，亦惟茶叶是急,英吉利较近，皆不能离此。琦善（直隶总督，钦差大臣）材料二：英国看中国：”清帝国好比是一破烂不堪的头等战舰。它之所以在 过去一百五十多年中没有沉没，仅仅是由于一班幸运、能干而警觉的军官们的支 撑，而它胜过其邻船的地方只在于它的体积和外表。但是，一旦一个没有才干的 人在甲板上指挥，那就不会再有纪律和安全了。材料三 中国人对其敌人一
15、方的一些错误观念令人瞠目：林则徐相信，英国 人没有茶叶和大黄就活不下去,且认为英国士兵的双腿因打了绷带而不能伸展; 一位御史提出，只要击中他们的脚就能致其死命，而耆英则报称这些夷人在夜里 视力极差。-徐中约著中国近代史分析得出：鸦片战争前的中国不仅盲目自大，而且对西方一无所知，思想愚昧, 而西方对中国则有着清楚的认识。从包括林则徐在内的一些官员的言论中，可以 清楚地看到中国人的愚昧无知；从鸦片战争中发生的一些 匪夷所思的现象中, 也可以看到中国式的愚昧。一场民族的反侵略战争，以这样一种愚昧的方式、一 种极端的方式进行,值得思考。设计意图：通过阅读和反思，培养学生的问题意识和大胆质疑、小心求证的 学习品质，深入认识中国的落后，不仅仅是政治、经济制度和军事技术的落后， 很大程度表现为思想观念的落后。这种思想观念的落后，反映为中国对世界的无 知，反映为中国人的愚昧。对于一个人、
