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1、语文园地三教学目标：1. 能区分读音相似的鼻韵母，能区分形似的韵母，读准音，认清形。2. 正确拼读音节，认读词语，了解秋游该带些什么。3. 能按顺序记忆声母、韵母、整体认读音节，说出名字里有哪些声母和韵母。4. 能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。5. 正确拼读小故事，理解小故事的意思。重点难点；区分音、形相近的鼻韵母。教学难点：能一字组多词，掌握以前所学生字的书写。教学准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时一、复习导入同学们，我们已经把拼音部分全部学完了，你学会了吗？那么，我现在来检验一下大家的学习效果吧！二、学习“用拼音”（一）读一读，把音节读准。1. 教师领读书上的音节，
2、学生跟读。教师强调区分前鼻韵母和后鼻韵母的形和音。2. 教师引导学生观察前鼻音和后鼻音的区别，明确后鼻音比前鼻音多一个“ g”。3. 强化朗读。教师带读，学生跟读。（二）比比，读一读。1. 教师板书“ ie ”“ei ”“iu ”“ui ”等复韵母，指导学生仔细观察，比较每组韵母有什么相同和不同之处。2. 朗读音节。3秋游的时候，你想带什么？(1) 为秋游做准备：你想带什么？读幼儿园时如果要去秋游， 总是有爸爸妈妈来帮自己整理书包。现在我们已经是小学生了，要学会自己的-情自己做。那书包该怎么整理呢？刚刚拼读的这些物品中，你想带什么？（2）指读音节三、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？第二课
3、时一、学习”读一读，记一记“（一）复习1复习 23 个声母2复习 24 个韵母3复习 16 个整体认读音节。(1) 分类读，注意区分平舌、翘舌。其后加i 的有 7 个，跟韵母读音相同；用大 y 带头的有 8 个；还有一个 wu 。(2) 指名让学生认读，全班开火车认读。全班熟读熟记。4说说自己的名字中包含哪些声母和韵母。(l) 教师用自己的名字举例。（2）指名让学生回答。二、学习”字词句运用“（一）读一读，说一说。用多媒体课件展示一些与车相关的照片，指名让学生读出书上出现过的词。引导学生能用一字组多词。（二）拼一拼，写一写。大家试一试拼写田字格上的拼音，看能不能写出相对应的字？学生尝试拼写。教
4、师在黑板上写出答案。三、学习”和大人一起读“（一）用课件播放课文音频，学生聆听欣赏。（二）教师指导掌生有感情地朗读，让学生熟读课文。四、课堂小结通过这节课的学习，你一定有很多收获吧！ 自己总结一下自己的收获，并把这节课读的故事回家讲给爸爸妈妈听。部编版一年级语文上册期末试卷（含答案）一、连线题1拼一拼，把词语和音节用线连起来。春夏yun j n bn f 睡着远近chn xi s hu zh o 觉得黑影zu dun ju de 办法最短hi y ng zu wn 时候诗歌sh g sh hou 昨晚2读一读，用线连起来。解（ji ）落三秋叶寸（cn ）金难（ nn ）买寸光阴千（qi n）里
5、之行（ xng ）能（nng）开二月花一寸光阴（ yn）一寸金始（sh ）于（ y ）足下小时不识（ sh ）月后人乘（ chng）凉（li ng ）前人栽（ zi）树近听水无声远看山有色呼（h）作白玉盘（ pn ）二、信息匹配3标一标，请用“”标出正确的读音。1数（ sh sh ）学课上，老师和我们数（sh sh ）苹果。2长（ zhng chng）长的小河边，长（ zhng chng）出了绿绿的草。3小狗笑着（ zhe zho ）说：“青蛙在洞里睡着（zhe zho ）了。”4地（d de）上长着蘑菇，小兔子高兴地（ d de）采了几个，回家了。4选一选，只填序号。串堆 （du ）群 （q
6、n ）排 （pi）担 （dn ）片一 （_） 小画家一 （_） 杏子一 （_） 水珠 （zh）一（_）树叶一（_）白菜（ ci）一（_）等（dng）号（ ho ）弯弯的金黄的闪闪的快活的雪白的顽（wn ）皮的（_ ）树叶（ _ ）小鸟（ _ ）雪人（_ ）月儿（ _ ）星星（ _ ）浪花三、书写5写一写，读拼音写词语。shu gu k i t u xi o ni o y ng x n k u c it ng xu z j m ng bai ch q d ng x6写出下列词语的反义词。晚黑男去关少7根据背诵的内容填空。1小鸭画枫叶，画。2向着国旗，。3一人成众，独不成。4乌鸦小一颗一颗地放进瓶
7、子里。四、判断题判断对错，对的打上“”，错的打上“”。8“流水”一词，拼音l u shu 声调标注正确。（ _）9“出”和“山”的第一笔都是竖。（_）10“几”第二笔是横折弯钩。（_）11早晨的时候，面向太阳，左边是北。（_）12“夏、冬、放”三个字的偏旁都是折文。（_）13说话的时候，为了让对方听见，不论什么地方都要大声说。（_）14“莲、苹、穿、闪”这些都是上下结构的字。（_）15 “一群大雁”和“一片片叶子”中的“一”读音相同。（_）16 猴子捞月亮 一文中是小猴子发现月亮挂在天上的。（_）17读了春节童谣，我知道了过了腊八就是年。（_）五、现代文阅读读短文，回答问题。下雨了哗啦哗啦下雨
8、了。大家跑来跑去，想找个避雨的地方。小蚂蚁找到了一个胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。啊，在这里避雨真好，胖胖的蘑菇像把小花伞。小蝴蝶找到一片圆圆的叶子，躲在下面避雨。啊，在这里避雨真好，圆圆的绿叶像顶小帐篷。小蜜蜂找到一朵香香的花儿，躲进花心里避雨。啊，在这里避雨真好，香香的花儿像一间小房子。18这篇短文一共有 _ 个自然段。19读短文，根据内容，连一连。小蚂蚁胖胖的叶子小蝴蝶圆圆的花儿小蜜蜂香香的蘑菇20想一想，把正确答案的序号写在横线上。啊，在这里避雨真好，蘑菇像_ ，绿叶像 _，花儿像_ 。小花伞小房子小帐篷21想一想，谁还能找到避雨的地方？在下面写两个。（没学的字用拼音代替）_ 找到了 _
9、，躲在下面避雨。_ 找到了 _ ，躲在下面避雨。答案1春夏： chn xi 远近： yun j n黑影： hi y ng最短： zu dun诗歌： sh g 睡着： shu zh o 觉得： ju de办法： bn f 时候： sh hou昨晚： zu wn231sh sh 2chngzhng3zhezho 4d de【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时对多音字的辨析与积累。多音字读音不同， 义不同，组成的词语也不同。 解答此题， 要求学生首先要读准词语，然后依据汉字读音选择正确的音节即可。1数： sh 1 数目：次。额。 2几；几个：次。日。 3天数；命运：气。在难逃。 4表
10、示事物的量的基本数学概念。5一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。 6指数学：理化。 sh 1 点算：数（ sh ）。不清。 2比较起来最突出：得上。一二。3责备；列举错误：说。落。 shu 屡次：频。2长： chng1 两点之间的距离大（跟“短”相对）。2长度。 3长处：特。取补短。一技之。4 （对某事）做得特别好： 他于写作。5多余；剩余：物。6姓。 zhng1领导人：部。校。乡。首。2生：锈。 3生长；成长：杨树得快。 4增进；增加：见识。力气。3着： zhe1 表示动作的持续：他们正谈话呢。2表示状态的持续：大门敞。3用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听。步
11、子大点儿。4加在某些动词后面， 使变成介词： 顺。沿。朝。照。为。 zhu1 穿（衣）：穿。吃不尽。2接触；挨上：附。陆。不边际。3使接触别的事物； 使附着在别的物体上： 笔。眼。手。色。4着落：寻找无。 5公文用语，表示命令的口气：即施行。 zho 1 接触；挨上：上不天，下不地。2感受；受到：风。凉。3燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）：天黑了，路灯都了。4用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡了。打了。猜了。5入睡：一上床就了。 zho 1 下棋时下一子或走一步叫一着：高儿。支儿。2放；搁进去：点儿盐。 3用于应答，表示同意：这话哇！，咱们就这么办！4地： d 1 人类生长活动的所在：
12、球（太阳系九大行星之一）。心说。2地球或地球的某部分：质。壳。 3 地球表面除去海洋、 江河、湖泊的部分：陆。下。4地球表面的土壤：土。田。政。主。5地球上的一个区域：区。此。6建筑材料铺成的平面： 板。毯。7所在空间或区域的部位： 点。目的。 8人在社会关系中所处的位置：易以处。9表示思想或行动的某种活动领域：见。境。心。10底子：质。 de 结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢走。45水果 开头 小鸟 用心 口才同学 自己 明白 出去 东西【详解】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时， 要先正确拼读音节， 知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是
13、否正确。书写时要注意“果、鸟、才、学”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。6早 白 女来 开 多71小马 月牙2我们立正3不 木 林4把 石子【详解】本题考查课文内容及名言填空，要求学生掌握所学课文内容。1根据给出的内容可知，本题出自课文雪地里的小画家，原句是“小鸭画枫叶，小马画月牙。”根据原句将空缺处补写完整即可。2 根据给出的内容可知， 本题出自升国旗， 原句是“向着国旗， 我们立正。”根据原句将空缺处补写完整即可。3根据给出的内容可知，本题完整的句子是“一人不成众，独木不成林”，这句话出自汉代崔骃达旨，意思是一个人不能组团，一棵树不能成树林。比喻个
14、人力量单薄，要人帮助，才能成大事。4根据给出的内容可知，本题出自课文乌鸦喝水，原句是“乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”根据原句将空缺处补写完整即可。8本题考查学生的标调规则。汉语拼音标调的规则是先标a o e ，再标 i u ；i、u并列标在后， i 上标调把点抹；轻声不标就空着。由此可知，“l u”标调错误，应是“ li ”。本题说法错误。9本题考查汉字的书写笔顺。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。
15、“出”的第一笔是竖折，“山”的第一笔是竖。由此可知，本题说法错误。10本题考查汉字的书写笔顺。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。“几”的书写笔顺是撇、横折弯钩。由此可知，本题说法正确。11本题考查学生对方位的辨析。 一般地图上的方向是： 上北下南左西右东。 早晨的时候陶阳从东面升起，面对太阳时，左边所指向的方向是北方。由此可知，本题说法正确。12本题考查学生对汉字偏旁的掌握。偏旁，是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“
16、偏”，右方为“旁”； 把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边， 叫“左偏旁”； 位于字的右边， 叫“右偏旁”。 “夏、冬”二个字的偏旁都是折文， “放”的偏旁是“方”。 由此可知，本题说法错误。13本题考查学生对常识的了解。说话的时候，为了让对方听见，要大声说。但应注意，大声声说话前要注意场合，一些公共场合（如：医院）不能大声喧哗。由此可知，本题说法错误。14本题考查学生对汉字结构的掌握。汉字间架结构分为：独体字；左右结构；上下结构；左中右结构；上中下结构；全包围结构；半包围结构；品字结构。“莲、苹、穿、闪”这些汉字中，“莲、苹、穿”是上下结构的字，“闪”字是半包围结构的汉字。由此可知，本题说法错误。15本题考查学生对汉字读音的掌握。“一”字的变音规律： 单用句末尾念一声， 四声前面变二声，一二三声前变四声，动词中间念轻声。由此可知，“一群大雁”中“一”读四声；“一片片叶子”中“一”读二声。故本题说法错误。16本题考查学生对课文内容的掌握。猴子捞月亮一文中“老猴子一抬头，看见月亮还在天上。他喘着气，说：不用捞了，不用捞了！月亮好好地挂在天上呢！”可知，是老猴子发现月亮挂在天上的
