部编版语文三年级下册第一单元2燕子综合学习资料【解词造句】俊俏俏：样子好看俊俏就是好看的意思例：她长得很俊俏蒙蒙形容雨点很细小例：天空中飘着蒙蒙的细雨吹拂拂：挥吹拂指微风轻轻地吹舒展课文中指柳叶自由自在地生长柔柳柔软的柳树枝条眉眼眉毛和眼睛文中的“眉眼 ”用来比喻黄绿的柳叶像柳树的眉眼似的例：小姑娘身材苗条，眉眼清秀赶集到集市上买卖货物文中指春天到了，花草都长了起来伶俐聪明灵活例：小猴子伶俐可爱，不断地向游人做鬼脸，逗得大家哈哈大笑生趣原指生活的趣味本文指生气勃勃的趣味例：这座小镇尽管很古老，但它充满了生趣掠过又轻又快地擦过光彩夺目夺目：鲜艳耀眼颜色和光泽鲜艳耀眼例：盘子里放着许多光彩夺目的雨花石偶尔有时候波光粼粼粼粼：形容水很明净波光粼粼：形容湖水的微波由于明净而闪着光例：波光粼粼的湖面上漂浮着几只小船曲谱文中指五线谱几痕痕：痕迹课文里几痕是说几根电线看去很细，好像是几条细细的痕迹百花争艳艳：色彩、光泽鲜明好看百花争艳：形容各种花竞相开放，争着比美例：在花红柳绿、百花争艳的春天，我又一次回到我美丽可爱的故乡近义词】俊俏（俊秀、俏丽）偶尔（偶然）伶俐（灵敏、灵活）曲谱（乐谱）【反义词】俊俏（丑陋）偶尔（经常）伶俐（笨拙）【词义辨析】漂亮俊俏这两个词都是形容词，都含有“好看 ”的意思。
主要区别是：“漂亮 ”着重指外表好看，可形容具体事物，形容人（多指年轻人）时不限男女 “俊俏 ”只指人的相貌好看, 多用于女子此外， “漂亮 ”可重叠成 “漂漂亮亮 ”，“俊俏 ”则不能色彩光彩这两个词都含有“颜色 ”的意思，都可用来表示事物的名称，主要区别是：“色彩 ”指 “颜色或颜料 ”（如文中 “色彩鲜艳 ”指颜色），还可比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调（如“感情色彩 ”等）b “光彩指“颜色和光泽 ”，常与 “照人、夺目、耀眼”等搭配；还可表示 “光荣 ”的意思（如 “不光彩的事” ）b偶尔偶然这两个词都可表示“不经常 : “ 碰巧 ”的意思主要区别是：“偶尔 ”指某一动作、行为发生的次数少，或某种状况、现象是少见的，着重在动作、现象产生的次数少，不经常偶 然”指从事理上讲，不一定会发生的行为发生了，或指这种行为虽有可能发生，但发生的时间则不确定，着重在行为的产生不是必然的 “偶然 可以受 很： “非常 ”等程度副词修饰, 充 当定语时常与 “现象 : 原因 :咽素 “事件 : “ 事情: “ 情况 等名词搭配 “偶然 可以构成 偶然性偶尔 ”不能难句讲解】微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。
微风 : “吹拂 ”是说春风轻轻地、缓缓地吹着，写出了春风的轻柔千万条 ”写出了柔柳的枝条不是一条两条，而是千万条，写出了柔柳枝条的多 “舒展： “柔”写出了柔柳的姿态黄绿 ”写出了柔柳枝条的色彩和鲜嫩 “眉眼 ”是把柔柳比作人也有眉有眼，好像人刚刚睡醒，才舒展开眉眼佳句赏析】1. 青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天这句话以拟人化的手法，说“草“叶: 花”等： 像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了 ”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力2. 嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子这多么像正待演奏的乐谱啊！这里作者展开了丰富的想象，由“几痕细线 ”联想到音乐中的五线谱，把 “几个黑点 ”想象成音符只要燕子欢飞起来，就会奏出美妙的“乐曲 ”，从而使燕子落线停歇的情境构成了一个奇妙的比喻这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大的充满生气的乐章，燕子给春天大合唱谱写了动人的旋律，给读者留下了丰富的想象余地内容提要】这是一篇看图学文图画和课文都是以燕子从南方飞来为主要内容，表现它们怎样在天空中、湖面上飞翔，怎样在电线上停歇，给春天带来了许多生趣。
章法结构】 外形全身 f 局部燕子赶来加入增添飞行中活叫停歇S【分段段意】第一段（第1节）：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子第二段（第2节）：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣第三段（第3节）：写燕子飞行时轻快和灵活的情景第四段（第4节）：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子中心思想】这篇课文描绘了活泼可爱的燕子，赞美了生机勃勃的春天，反映了作者欢乐愉快的心情写作特点】、本文描写具体生动，作者通过仔细的观察，抓住事物的特征作了细致的描述，给读者以生动、形象的感觉二、文章语言优美，层次分明，表现了作者遣词造句、安排篇章结构的功力学习要点提示1.学会本课的生字、新词体会燕子的可爱和春天的生机勃勃2 .学习按一定顺序、抓住特点的观察方法3. 有感情地朗读课文，背诵课文知识扩展郑振铎 (1898 1958 ),现代作家、文学史家五四”运 动时，在北京参加学生运动，解放后任文化部副部长等职1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国，中途因飞机失事逝世燕子一课节选自海燕写电线为什么用 “几痕 ”？燕子一课中，写电线为什么用“ 几痕 ”，而不用 “ 几条 ：“几根 ”或“几道”呢？这是作者遣词造句准确、形象的表现。
新华字典以 “根: 条“道”等条中都有量词的注解，是指长条形的东西如：一根麻绳，一条河，两道红线，等等但是，这些东西是明显可见的，而课文中的 “几痕细线 ”是指远处模糊不清的电线，看过去好像只看到电线的一些痕迹一样再仔细观察课文中的彩色图画：嫩蓝的天空中有几道隐约可见、似有似无的痕迹，上面还有几个小黑点，很像是“正待演奏的曲谱 ：课文用了 “几痕 ”这个朴实无华又富有形象性的词语，在插图中再配以嫩蓝的天空来映衬，这就给春天的大自然增添了新意和生趣，使人有心旷神怡之感。