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1、七年级科学上册第二章 昼夜与四季教案（知识点+练习）华东师大版1. 了解天体的东升西落现象与地球自转的关系2. 了解昼夜的成因3. 了解“日”的定义，以及它与地球自转周期的关系4. 知道中国古代的记时仪器和著名的天文学家第一节昼夜的成因第一节的知识目标：1、地球的自转 地球自转的中心 地球自转的方向（包括从北极俯视） 地球自转的周期 地球自转产生的星空现象2、昼夜交替的成因 产生昼夜的原因 产生昼夜交替的原因 白天中日影的变化3、计时工具 日的定义 古代计时工具 现代计时工具4、中国古代著名天文学家（生平与杰出贡献） 张衡 祖冲之 一行 郭守敬【概念与规律】1、地球自转（rotation）：地
2、球绕地轴不停地旋转运动叫地球自转。2、地球自转方向：自西向东。3、自转周期（period ）：约 24 小时（ 1 日）。4、地球自转产生的天文现象：日月星辰的东升西落，昼夜交替。5、产生昼夜现象的原因：地球本身是不发光、不透明的球体。6、形成昼夜交替现象的主要原因：地球在不停地自转。7、日（ day ）是以地球自转运动为基准的时间计量单位；1 日 24 小时 1440 分钟 86 400秒。8、通过测量竿影长度和方向活动，可知一天中太阳不仅从东到西地改变位置，还在不断变化着自己的高度。一、 昼夜形成的原因？昼夜交替形成原因？1. 地球本身是一个不透明不发光的球体，2、 太阳光在同一时间内只能
3、照到地球一般的表面积。3、地球的自传。二、 地球自转方向？从北极看朝哪个方向？从南极看朝哪个方向？13自西向东。逆时针。顺时针。三、 地球自转以什么为中心？自转产生了哪些自然现象？ 地轴。昼夜交替，日月星辰的东升西落。四、 地球自转的周期为1 日 ， 24小时。我国古代计时工具漏刻和 日晷。如何定义一日？太阳连续两次位于正南位置的时间间隔，即地球大致自转一周的时间间隔，定义为1 日。例 有关地球自转方向的说法正确的是（）A、自西向东B、自东向西C、顺时针D、逆时针分析：地球自转方向可以从三个方面描述：(1) 习惯上定义为自西向东；(2) 从地轴北端或北极上空看呈逆时针；(3) 从地轴南端或南极
4、上空看呈顺时针。本题中未说明是从南极或北极上空看地球自转方向，故正确答案选A。1地球表面产生昼夜交替现象的主要原因是由于（）A地球不发光、不透明B地球的自转C 地球的公转D地轴与公转轨道面有一个夹角 2如果我们站在南极上空看地球自转，地球自转的方向是（） A顺时针B逆时针C自东向西D顺时针或逆时针3地球不停地自转，产生（）A 气候变化B四季变化C昼夜变化D昼夜长短变化4. 地球的运动形式有 和 。5. 地球自转产生的天文现象有 、 。6. 地球自转的周期为 ，地球公转的周期为 。第二节四季与节气四季与节气知识要点：1、地球的公转. 地球公转的中心. 地球公转的轨道. 地球公转的周期. 地球公转
5、的轨道平面2、四季的形成. 地球自转（日影长度的变化）. 地球公转（地轴倾斜度不变）. 地轴与公转轨道的夹角. 黄赤交角造成的结果.午间日影变化、光照时间变化、光线直射点变化、温度变化. 四个重要节气（夏至、冬至、春分、秋分）. 四个季节（春夏秋冬）3、二十四节气. 地球公转与节气. 节气与农业生产【概念与规律】1、地球的公转（revolution）：地球在自转的同时，还有围绕太阳的运动，叫地球公转2、地球公转的方向：自西向东。3、地球公转周期：365.256 日。4、地球公转的特征：公转的轨道是接近圆形的椭圆；自转轴与公转轨道平面之间有66.5 的夹角；公转过程中地轴倾斜的方向不变，北极总是
6、指向北极星附近。5、地球公转产生的天文现象：四季更替、二十四节气、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化。6、四季的形成：四季的形成与地球公转有关，由于地球的自转轴与地球公转轨道平面之间有66.5 夹角， 地球是倾着身子在轨道面上运动的，而且地球北极总是指向北极星附近，因此在地球公转过 程中，太阳光的直射点会在南北半球之间来回移动，从而引起正午太阳高度和昼夜长短的变化。对地球上的同一个地方来说，一年中不同的日子受到太阳光照射情况是不同的，这样就形成不同的季节（如下图2-1 所示）。春太阳夏冬图2-1四我国温带地区春夏秋冬四季特征秋季的形成（指北半球的四季）季节正午太阳高度春季（ spring适中）
7、夏季（ summer）大秋季（ autumn）适中冬季 (winter)小昼夜长短气温高低相差不大适中昼长夜短高相差不大适中昼短夜长低我国温带地区“两分”和“两至”日的特点： 春分（ 3 月 20 日或 21 日）：昼夜等长；夏至（ 6 月 21 日或 22 日）：太阳最高，白昼最长，竿影最短；秋分（ 9 月 23 日或 24 日）：昼夜等长；冬至（ 12 月 21 日或 22 日）：太阳最低，白昼最短，竿影最长。7、年 (year)是以地球绕太阳公转为基准的时间计量单位。8、公历：以地球绕太阳公转运动为基础编制的历书。公历中,1 年 365 日，每四年有一次闰年， 1 闰年 366 日（闰年
8、的二月份有28 天）。9、节气：把季节和农业生产时序相结合的计时方法，一年有二十四节气。例下列自然现象中，因地球公转而产生的是（）A、昼夜交替现象B、昼夜长短变化C、昼夜现象D、正午太阳高度的变化分析：本题主要考查对地球自转和公转的了解情况。地球本身是个不发光、不透明的球体，0地球向着太阳的一面是白天，背着太阳的一面是黑夜，故产生昼夜现象的原因主要是地球是 个不发光、 不透明的球体；当地球自转时，白天和黑夜就在其表面产生交替现象，故产生昼夜交替现象的原因是地球在不停地自转。地球公转有一个重要特征：地球的自转轴与地球公转轨道平面总保持66.5的夹角，地轴倾斜方向不变， 而且北极总是指向北极星附近
9、，所以太阳的直射点会在南北半球之间来回 运动，从而引起正午太阳高度和昼夜长短的变化，故本题正确的答案是B、D。例 如图 2-2 所示是地球公转示意图，a、b、c 、d 分别表示 “两分”、“两至” 和 4 个节气（北半球）， A、B、C、 D分别表示“两分” 、“两至”和4 个节气之间的时段，读图回答：(1) 写出图中a、 b、c、d 分别表示的节气名称：a ， b ， c ， d ；(2) 地球公转至b 处时间是 月 日前后，此时北半球是 季；(3) 地球公转至d 处，太阳高度 （填“最高”或“最低”）；北京白昼 （填“最长” 或“最短”）；(4) 地球从春分日（北半球）运行至夏至日（北半球
10、）的这一时段，在图中由字母 表示；(5) 太阳直射点向北移动的时段是 、 ；aAD太阳bdBCc(6) 北半球昼短夜长的时段是 、 。分析：首先应判断北半球夏至和冬至的位置，可根据太阳光线直射在赤道的南面还是直射在赤道的北面来判 断。如图 2-3 所示地球公转轨道上所画的四个地球位置中，太阳光线直射在赤道以北的为夏至日，太阳光线直射在赤道以南的为冬至日，故b 应表示夏至日，d 表示冬 至日， 再根据地球公转方向可判断a 表示春分日， c表示秋分日；夏至日时间是6 月 21 或 22 日，此时北半球是夏季；冬至这一天，北京太阳高度最低，白昼最短；第4 问中答案应为A；第 5 问中太阳直射点在南北
11、半球之间来回移动有一定的规律：夏至日太阳直射在最北界限北回归线 上，以后太阳直射点向南移动，到冬至日太阳直射在最南界限南回归线上，以后太阳直射点又向北移动， 故从冬至日到次年的春分日再到次年夏至日太阳直射点一直向北移动，所以第 5 问的答案应为D、A。从秋分日到春分日，太阳的直射点位于南半球，是南半球的夏半年，这个时期，南半球各地昼长夜短，北半球各地昼短夜长。故第6 问的答案是C 、 D 。1下列不属于时间计量单位的是（） A日B月C秒D光年2地球公转的旋转中心是（）A地轴B北极星C太阳D赤 道 3地球绕日公转运动为基准的时间计量单位定义为（） A日B年C月D秒 4下列现象是由于地球公转产生的
12、是（）A我国温带地区春夏秋冬的变化B一天中太阳高度的变化C星星每天的东升西落D北京是正午时，纽约还是黑夜5节气的应用非常广泛，节气的制定主要依据是（）A月球绕地球公转情况B地球绕地轴自转情况C地球绕太阳公转情况D月球绕轴自转情况 6天安门广场上五星红旗与旭日同升，一年中升旗时间最早的日期是（） A春分日B夏至日C国庆节D冬 至 日 7在我国的下列节日中，白昼最长的是（）A儿童节B元旦C圣诞节D春节8、将下列节气与相应的日期用线连接起来：A、春分 6 月 21 日或 22 日B、夏至 3 月 20 日或 21 日C、秋分 12 月 21 日或 22 日D、冬至 9 月 23 日 或 24 日第三
13、节四季与月相课题2.2四季与节气教1、 了解地球公转运动的方向，周期，地轴倾斜等基本特征。学2、 了解地球公转运动与四季形成的关系。目3、 知道公历、节气与地球公转的关系。标重点重点：使学生了解四季、节气与地球公转的关系。难点难点：地球公转特点与四季形成的关系。分析教本节知识比较抽象，以教师的演示结合地球绕日公转课件与讲解想结合，同时结合生法活中的实际应用与书本知识相结合，把抽象的知识与实际的生活互相联系。让学生产学生兴趣，同时为增加学生学习兴趣让学生模拟地球公转特点及农村广为人知的节气法歌、九九歌 , 促进学生对本节知识的进一步领会。教、学过程教师学生活动思考讨论、引入课题观测杆影的发现（分3 步探讨观测杆影的启示）1、 探讨观测杆影日变化的启示用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向） 太阳东升西落造成杆影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。【思考 P64】问题 1：一天中什么时候的杆影最短？（中午杆影最短） 问题 2：中午的杆影方向是指向什么？（方向正北）2、 探讨杆影季节差异的启示，从杆影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。【思考 P64】问题 3：一年中哪个季节的杆影较长，哪个季节的杆影较短？教师与学
