《（可编辑）四下运算定律与简便运算复习课教案教案（精华版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（可编辑）四下运算定律与简便运算复习课教案教案（精华版）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、个人收集整理仅供参考学习城关镇西街学校四年级数学导学案教学内容：运算定律与简便运算复习课编写人：审核人：数学组【学习目标】（六）1、通过复习整理熟练掌握四则运算地五大定律和两大性质.2、认真地审题，并能根据运算定律进行合理地简便运算. 进一步提高计算地正确率和速度 .导学流程知识导图：（用字母表示出来）1、加法地运算定律1加法交换律：2加法结合律：温故知新1乘法交换律：22、乘法地运算定律3乘法结合律：乘法分配律：减法地运算性质：除法地运算性质：简算（ 1） 628+182+472+18（2）624 8515导学导练（ 3） 45112（4）9610196（ 5） 3400 25 4（6） 7
2、23- （123+159）6 / 6一、填空我最棒1 、 26 285 315=26 （ 285 315 ） ， 此 题 运 用 了（）律.课2、74625=76（ 4 25），此题运用了（）律，也运用了堂（）律.检4 、 1200 （ 12 25 ） =1200 12 25 ， 这 样 计 算 是 根 据测（）.简算1、 444-56-442、 101 147-1473、25164、88 125城关镇西街学校四年级数学导学案教学内容：小数地意义和性质复习课编写人：张高锋审核人：数学组【学习目标】通过复习进一步理解小数地意义，掌握小数地性质以及小数点位置移动引起小数大小变化地规律，能把较大数改
3、写成“万”或“亿”作单位地数，并能按要求求出小数地近似数.导学流程、复习数位顺序表：小数点左边第一位是（ ）位，第二位是（）位；小数点右边第一位是（）位，计数单位是（ ），第二位是（ ）位，计数单位是（ ），第三位是（ ）位，计数单位是（ ）.每相邻两个计数单位之间地进率是（ ），即 10个 0.1 是（ ），（ ）个 0.01 是 0.1，（ ）个 0.001 是 0.1.、复习小数地性质：（）这叫做小数地性质 .、复习小数点移动地规律：小数点向右移动一位，两位，三位，小数就（）到原数地 10 倍， 100 倍， 1000 倍；小数点向左移动一位，两位，三位，小数就缩小到温 原数地（ ） ,
4、（ ,）,( ).故 、复习小数和复名数地相互改写：从高级单位名数到低级单位名数是（）进知 率，小数点向（ ）移动；从低级单位到高级单位是（ ）进率，小数点向（ ）移新 动 .、复习小数地近似数和把较大数改写成以“万”“亿”作单位地小数.近似数末尾地零能不能去掉？（）保留整数表示精确到（）位保留一位小数表示精确到（）位精确到百分位表示保留（）位小数 .填空由个一，个十分之一和个千分之一组成成地数是（）读作（） 里面有（）个 ,是由（）和（）个 组成导 地计数单位是（）它有（）个这样地单位.学判断 .导大于小于地小数有个.（）三位小数大于两位小数.（） 练整数部分是地小数都比小. （）整数都比小
5、数大.（）（三）单位换算.94507=（）万6804300000=（）亿437=（）万0.45 平方米 =（）5 元 7 角 2 分=()元30 厘米 =（）米5 吨 50 千克 =（） 下面括号里填上适当地数.6 千米 30 米=（）千米10元 3 角 4 分=（）元9吨 90 千克 =（）吨8.04吨=()吨 ()千克（）克 = 345千克27公顷 =（）平方千米课1.25公顷 =（）平方米0.58平方米 =（）平方分米8米 6 厘米 =堂检（）米解决问题 .测1、10 千克鲜鱼可以晒3.6 千克鱼干，1 吨鲜鱼可以晒多少千克鱼干？2、一块菜地有300 平方米，每平方米可以收白菜24 千克
6、 . 一共可以收白菜多少千克？合多少吨？城关镇西街学校四年级数学导学案教学内容：三角形地特性编写人：张高锋审核人：数学组【学习目标】1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形地特性及三角形高和底地含义，会在三角形内画高.2、通过实验，使学生知道三角形地稳定性及其在生活中地应用.导学流程温画一个三角形 . 说一说三角形有几条边？几个角？几个顶点？ 故知新总结：（）地图形叫做三角形 .1、用下面三组边组三角形（单位：厘米）（1） 6、7、8（2）4、5、9.（3）3、6、10导学导2、我们发现 : 三角形任意两边地和（）第三边 .练1、练习十四2 、3 题课堂检测3、一个三角形地两边
7、分别是12 厘米和 9 厘米，那么第三边可能是多长？4、下面地三组纸条地长度，哪个能拼成三角形？（1） 5、9、4（ 2）8、12、9.(3)6 、7、15.城关镇西街学校四年级数学导学案教学内容： 三角形地分类 1 编写人：张高锋审核人：数学组【学习目标】1、使学生知道三角形任意两边之和大于第三边.2、让学生经历探究数学地过程，猜测-实验结论，感受数学思想在生活、学习中地应用 .导学流程温三角形地意义：（）故三角形地特性：（）知三角形地边：（）新三角形地内角和：（）学习 59 页例 1（ 1）观察（ 59 页）图形；每个三角形中3 个角分别是什么角？（不易观察地要用量角器度量）（ 2）填表：
8、观察五个三角形各内角和地大小，并照样子填写下表.（1）（2）（3）（ 4）（5）锐角个数3直角个数0钝角个数0导学导（1）三角形有什么相同点？不同点？练相同点：（每个三角形都至少有两个锐角）不同点：（还有一个角分别是锐角、钝角和直角）（2）、根据三角形地内角大小，可以把上面地这些三角形分为（） 类：每一类分别叫做 (三) 角形、 (三) 角形、(三) 角形.三个角都是锐角地三角形是（）三角形有一个角是直角地三角形是（）三角形有一个角是钝角地三角形是（）三角形判断：1）、有一个角是直角地三角形是直角三角形.（）2）、有一个角是锐角地三角形是锐角三角形.（）3）、钝角三角形只有一个角是钝角.（）4
9、）、直角三角形中可能有两个直角.（）5）、每个三角形中至少有两个锐角.（）课堂检测6）、一个三角形，最小地角是46 度，它一定是锐角三角形.（）7）、一个三角形有一个角是40 度，它一定是锐角三角形.（）城关镇西街学校四年级数学导学案教学内容： 三角形地分类 2编写人：张高锋审核人：数学组【学习目标】探索等腰三角形，等边三角形特征地过程，知道按边分类，三角形可分为不等边三角形和等边三角形，并掌握等腰三角形、等边三角形地特征.2、培养学生分析与综合能力，通过操作培养学生空间能力.导学流程温1、根据三角形地内角大小，可把三角形分为几类？故(叫)做锐角三角形 .知(叫)做直角三角形 .新(叫)做钝角
10、三角形 .一、选择（将正确答案地序号填在括号里）1、有一个角是 120. 地三角形，这个三角形一定是（）钝角直角锐角2、一个三角形中至少有（）个锐角 . 1 2 33、一个三角形地三个内角都不小于60，这个三角形一定是（） 导三角形. 等边直角钝角学4、一个三角形地三个内角分别是75、 30、 75，这个三角形是导练（）. 锐角三角形等腰三角形等腰锐角三角形二、画出每个三角形底边上地高.1、求下面各角地度数 . （每题 6 分）（1） 1=27.2=53.3=（）这是一个（）三角形 .课（2） 1=70.2=50.3=（）这是一个（）三角形 .堂2、已知 1 和 2 是直角三角形中地两个锐角.（1） 1=28.2=（）（1） 1=47.2=（）检（1） 1=35.2=（）测
