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1、江苏省高考语文专项复习古代诗歌鉴赏归园田居练习（其一）练习1. 下列诗句节奏划分不正确的一项是()A终日/ 不成/ 章，泣涕/ 零如 / 雨B久在/ 樊笼/ 里，复得/ 返/ 自然C榆柳/ 荫/ 后檐，桃李/ 罗/ 堂前D盈盈/ 一水/ 间，脉脉/ 不得 / 语2. 下列加点词语解释有误的一项是()A. 少无适俗韵( 气质，性格 )忧思难忘 ( 功业未就而老将至的焦虑之情)B. 食野之苹 ( 苹果 )越陌度阡 ( 田间小路，南北为阡，东西为陌)C. 桃李罗堂前( 排列 )枉用相存 ( 枉驾，屈就 )D. 羁鸟恋旧林( 束缚 )乌鹊南飞 ( 乌鸦)3. 下列对归园田居( 其一 ) 的分析不恰当的
2、一项是() A开头两句中的“俗”指社会风尚，就读书来说，也就是读书做官的一套。“韵”指人们的气质性情的素养。 “丘山”代表远离官场仕途的田园山林。B“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句中“羁鸟”“池鱼”喻指诗人自己。“旧林”“故渊”即篇末的“自然” ，指大自然的广阔天地农村田园。C. “开荒南野际” ，是指诗人回乡之后立即投入垦荒劳动。“守拙”是和官场权谋机诈的“取巧”相对而言的，是一种鄙视功名利禄，洁自身好的清高品质。D. “樊笼”即诗中所说的“尘网”，指当时复杂的社会和人与人之间的复杂关系4. 下列对归田园居( 其一 ) 诗句的鉴赏不恰当的一项是() A这首诗描绘了诗人由官场回归农村之后赏心悦目
3、的田园生活，字里行间洋溢着置身于大自然怀抱之中的欢快心情和对官场生活的厌恶之情。 B诗人在诗中绘声绘色地描写了田园生活的喜人情趣，充满诗情画意，生趣盎然，沁人心脾，悦人耳目。 C诗人在诗中对自己的人生进行深刻的总结，对尘世中的生活有清醒的认识，表达了自己的思乡之情。D这首诗用的是白描手法，情景交融、语言朴素，比喻贴切。5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊
4、笼里，复得返自然。3（1） 本诗描绘的农村生活具有哪些特征？（2） “羁鸟恋旧林， 池鱼思故渊” 两句用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？ 请结合诗句内容分析。6. 阅读下面诗歌，完成题。归园田居（其一） 陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。下列对诗中词句的解说，不恰当的一项是 ( ) 。A. “少无适俗韵， 性本爱丘山” 两句， 表明了作者具有不迎合世俗、喜欢田园生活的本性。B
5、. “守拙归园田”中的“拙”即“拙朴” ，含有“原始本质”的意思，即作者坚守的节操。C. “暧暧远人村， 依依墟里烟” 描绘出远处村庄隐约可见、 乡里炊烟轻柔缓慢飘升的画面。 D“户庭无尘杂，虚室有余闲”中的“无尘杂”是说居住环境干净， “虚室”说家境贫寒。 下列对诗歌内容的概括和理解，不正确的一项是（）A诗歌的开头八句，概括叙述了自己弃官归园田居的缘由。 B诗歌的中间八句，具体描述了草屋炊烟等田园生活内容。 C诗歌的最后四句，赞美和总结田园生活，否定官场生活。 D全诗是在寻找心灵归宿，田园生活是逃避官场无奈选择。 下列对诗歌表达技巧的赏析，不正确的一项是（）A. 多处使用了对比的手法，如田园
6、生活和官场生活的对比，在对比中表明作者情感态度。B. 诗中出现了大量的比喻，这些比喻的情感倾向并不明朗，却显得形象生动、贴近生活。 C诗人采用了寓情于景、借景抒情的方法，构成了清新自然、恬静美好的田园生活图景。 D平白如话的语言中有丰富的意趣，使全诗具有了平淡自然与深厚醇美完美统一的特点。参考答案：1. 答案： A解析： A 项节奏划分如下：终日 / 不/ 成章，泣涕 / 零/ 如雨。2. 答案： B解析： 苹：艾蒿3. 答案： C解析： “指诗人回乡之后立即投入垦荒劳动”理解太实。4. 答案： C解析： “表达思乡之情”不对。5. 答案： （ 1）环境宁谧优美，生活简朴自然，闲适自由。（2）比喻、对偶。 “羁鸟”、“池鱼”比喻不自由的仕宦生活， “旧林”、“故渊”比喻田园。借此比喻自己思恋旧居， 不喜在外做官。 这是诗人弃官归田之因， 表现了作者对官场生活的厌恶，对田园生活的向往。6. 答案： DDB
