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1、被减数中间、末尾有0的三位数的连续退位减法导案 设计人：石花玲 审核人：李建华 【学习目标】通过自学、尝试、交流的方法学会笔算被减数中间、末尾有0的三位数的连续退位减法。【学习重难点】连续退位的原理【教学流程】一、激趣导入，揭示目标，启动情智 1、口算20-13 32-7 65-870-6 46-9 43-42、笔算628456 346128学习目标：通过自学、尝试、交流的方法学会笔算被减数中间、末尾有0的三位数的连续退位减法。二、自学交流，质疑问难，生成情智自学提示1、自学课本24页，回答以下问题：2、今天的减法和上节学习的减法有什么不同？3、要从十位上退1，十位上的0，怎么办？4、想一想：
2、被减数中间、末尾有0的减法的计算方法是什么？三、展示交流，点拨归纳，展现情智例2、 507-348=159 507-348 159例3、 500-185=315 500-185 315四、 巩固练习，反馈矫正，发展情智1、用竖式计算： 800-605 505-365 2、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？ 五、学生达标，归纳总结，深化情智当堂检测405-228 556-379 208-129 900-461 705-245 610-456师生总结：通过本节课的学习，你学会了什么？【教学反思】被减数中间、末尾有0的三位数的连续退位减法学案 设计人：石
3、花玲 审核人：李建华 一、学习目标我知道：通过自学、尝试、交流的方法学会笔算被减数中间、末尾有0的三位数的连续退位减法。二、我能独立完成这些学习问题 1、自学课本24页，回答以下问题：2、今天的减法和上节学习的减法有什么不同？3、要从十位上退1，十位上的0，怎么办？4、想一想：被减数中间、末尾有0的减法的计算方法是什么？三、我展示，我提高从展示交流中，我新的收获是：四、学得怎么样，练练就知道：1、用竖式计算： 800-605 505-365 2、副食店运来410千克鸡蛋，上午卖出152千克，下午卖出174千克，还剩多少千克？五、我的达标测试题当堂检测405-228 556-379 208-129 900-461 705-245 610-456六、我的自我评价
