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第二课时 我会拼图总课时数:授课时间:教学目标:1通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体、正方体、圆柱、球的特征辨认和区别这几种图形。2、通过拼摆,使学生初步感知立体图形之间的关系,培养学生的空间观念。教学重点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。教学难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。教学准备:6袋各种形状的物体,图形卡片,计算机软件、投影片教学过程: 一、复习。 出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体,哪些是正方体。长方体有几个面?正方体有几个面? 二、新授。 1、取出两个正方体,可以拼成什么图形? 2、取出三个正方体,可以拼成什么图形? 3、取出八个正方体,可以拼成什么图形? 教师:通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系4、取出四个长方体,(学生操作)可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体。) 三、巩固练习。 1完成教科书P35“做一做”。 2完成教科书P37第4题。 学生独立完成,全班讲评。 3。完成教科书P37第5题。 4完成教科书P38第7题。 5完成教科书P38第6、8题。 四、课外实践作业 利用长方体、正方体、圆柱、球等拼出你所喜爱的图形。