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1、本文【?27、古诗二首?教学设计冀教版小学语文二年级教案8单元】所属专题栏目是【冀教版二年级语文下册教案】教学目的：知识与技能：1、正确、流利有感情的朗读、背诵这两首古诗。2、理解古诗的大概内容，理解一些字的含义，体会诗中的韵律美。3、正确认读本课的10个生字，会写6个。过程与方法：1、通过反复朗读，借助插图，展开想象来理解古诗的意思。感悟其中的意境美、韵律美。2、展开小组讨论，对古诗描绘的美丽场景进展描绘。3、引导学生学习课外古诗，进展相关类别古诗的整理，扩大学生的阅读量。情感、态度和价值观：培养学生学习古诗的兴趣，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。课前准备：多媒体创设的动画，或图片。教学预
2、设：一、背诵古诗，激趣导入同学们，通过前面的学习，大家都学了不少的古诗，谁能给大家美美的背一首？每一首古诗都那么朗朗上口，我们可以体会到诗人的感情，也可以通过古诗，想象出一幅美丽的画卷。学生背古诗二、自主合作，认读古诗1、同学们，我们都是生活在农村的孩子，在放学之后，你们都喜欢玩点什么？2、同学们谈了自己放学之后的游戏，我们来看一看课文中的小朋友放学后去做什么了。请同学们认真拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，在和小组同学合作来解决困难。3、比一比看哪个小组能一起把古诗读正确，读流利。4、认读去掉拼音的古诗刚刚，老师发现很多小组合作的特别好，哪一组英勇的给大家读一读？5、有几个生字想
3、要大家认识他们，谁来试试？首先认读单个生字，说一说是怎样认识他的。再拿生字卡片做生字游戏，给生字组词、说一个句子。三、诵读感悟意境1、古诗中小朋友的游戏和我们的一样吗？啊，放风筝，古诗中描绘的放风筝和我们放风筝的时候看到的风光一样吗？有什么不一样的？2、咱们来说一说这首古诗，讲给大家听一听。3、在引导学生交流过程中，抓住拂堤杨柳醉春烟中的醉体会春天里农村风光的美丽。忙趁东风放纸鸢中的忙、体会儿童放学归来之后马上就去放风筝的急迫心情。4、感悟第二首抓住路人借问遥招手中的遥5、想象是中描绘的场景，小组内试着演一演，表现出当时怕得鱼惊不应人的表情和动作。6、美读古诗，看着书中的画面，想象这是中的意境，伴着音乐，动情的，美美的读一读，试着背一背。四、写字1、圈划出本科要求会写的生字。2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子3、说说怎样把字写好看。我的采蜜集：同学们已经学习了很多古诗了，你的采蜜集里，搜集了哪些古诗，同学们互相交流一下，把自己喜欢的古诗，读个自己的小伙伴听一听，还可以讲一讲古诗的意思，还可以把从别的同学那里听来的古诗记入自己的采蜜集里。反思
