高一语文必修一知识点总结：《大堰河-我的保姆》1、这首诗在意象运用上有什么特点诗歌中常见的意象有比喻意象和描绘意象在《雨巷》诗中，丁香可以看做是诗人迷茫的内心追求，它是比喻意象而这首诗几乎通篇用的都是描绘意象，它选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力例如诗的第4节，诗人连续用8个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描绘意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、仁慈、朴实、贫困的农村妇女形象2、这首诗形式上的自由表如今哪里艾青的诗在形式上都具有这样的特点，即在奔放与约束之间获得协调，在参差与变化里获得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象这首诗充分表达了这些特点它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的统一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐全诗十三节，少那么4行一节，多那么16行一节;少那么每行2字，多那么每行22个字全诗不押韵，但有十一节的首尾句互相重复，以确定基调与色彩，中间几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹在外在的表现形式上，这首诗与《雨巷》《再别康桥》形成了鲜明的比照，但它们同样成为新诗中的名篇佳作。
3、诗人是如何刻画大堰河这一形象的⑴ 通过对她的动作描写来刻画，包括她的几乎无休止的劳动，如第四节中的八个在你之后句式以及第七节中的六个她含着笑句式等等，这些描写既突出了她的勤劳，更突出了她对乳儿的爱，因为她在完成奴隶一样的繁重的劳动后，使用厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我，而她含着笑去从事繁杂的劳动，也说明她的勤劳，更可以看出，她活着，不是为了她自己，而是为了她的一家，也为了她深爱的乳儿她含笑劳作，正是她那爱人胜过爱己的宽厚品格的写照，也包含着她对苦难中的卑微生活感到满足的心理特征：她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她毫无怨言这些都突出了她的仁慈，也表达了诗人对她的同情⑵ 表情描写，如当诗人被父母领回到自己的家里时，诗人写道：啊，大堰河，你为什么要哭，还有刚刚甲生说的她的六个含着笑，这些都刻画出了大堰河无私仁慈的形象，也反映出了她对乳儿博大的爱⑶ 心理描写，这些描写真实可信，同样表达出了大堰河对乳儿具备的真正的慈母那种质朴的、发自内心的爱，如第八节写大堰河的一个梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她婆婆可以说，大堰河已经把乳儿看成自己真正的儿子了。
⑷ 除了以上的正面描写，诗人还从侧面对大堰河的形象进展了衬托，如诗人回到自己的家后，吃、穿、住、用都有了极大的变化，两者优劣真有天壤之别，但诗人却写道：但，我是这般忸怩不安!因为我做了生我的父母家里的新客了诗人通过自己对生我父母的生疏，侧面衬托出了养我的保姆的伟大大堰河形象里不仅是勤劳、仁慈、质朴，更有悲剧成分，作者写她的悲剧命运更是手法高人一筹：她不知道自己身后的凄凉!在另一世界里，她不知丈夫死了，儿子们死的死，亡的亡，剩下的卑微地活着《记念刘和珍君》1、本文的大体脉络是怎样的通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰，无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制追悼会的气氛，程君的发问和要求，引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨和愤怒的揭露控诉同时，作为革命家、思想家的作者，始终没有停顿深沉的思索，对惨案的经历教训进展了沉痛的总结，对烈士的死难意义给予了高度的评价这就是作者思想感情开展和文章构造上的大体脉络2、本文构造是怎样的文章第一、二、三局部，侧重于悲哀的忆念、哀悼;第四、五局部侧重于愤怒的揭露控诉;第六局部侧重于对历史经历的总结三者交织融汇，始终统一于记念这一中心3、本文的思想意义是什么本文的内容，其实是对三一八惨案的述评。
鲁迅愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言他无比沉痛地悼念刘和珍等遇害者，奉献他的悲哀和尊敬鲁迅一方面告诫爱国青年改变斗争的方式，一方面颂扬为了中国而死的中国的青年，颂扬她们的勇毅，激发人们更奋然而前行作者记念一个刘和珍，评述的是三一八惨案整个历史事件，要理解这篇课文，应首先把握其博大而深入的思想意义4、怎样从理清思路入手来解读难句遇到难句，要把它放到思路中去，这样就容易理解了根据语境揣摩语句的含义，就是根据思路去解读理清思路是阅读理解的一把钥匙例如：⑴ 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血这是怎样的哀痛者和幸福者真的猛士，将更奋然而前行从思路上看，这里说的是记念死难者应取的态度，也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格从悲哀、愤懑到敢于直面敢于正视，是思想感情的飞跃，要做真的猛士，将更奋然而前行这样，中国才有得救的希望他们当然要承受超乎寻常的哀痛，但是为改变惨淡的人生，创造幸福的人生，他们本身也是幸福者⑵ 我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了缘由就是反动统治者不但极端凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进展严酷的思想统治作者的思路是从揭露武的一手到揭露文的一手。
反革命的两手是中国历史上反动统治者惯用的手法，屠刀加箝口术，致使老百姓敢怒不敢言，默无声息，衰弱不振⑶ 当三个女子沉着地辗转于文明人所创造的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了伟大指三个女子伟大沉着地辗转是概括她们互相救助的情况如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄枪弹的攒射给凶残的执政府以辛辣的嘲讽屠戮妇婴与惩创学生，是互文，同指制造三一八惨案在三个女子沉着沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残 伟绩武功是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语⑷ 苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望;真的猛士，将更奋然而前行苟活，苟且图生存的意思苟活是鲁迅的自我贬抑，说明他对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象，其实鲁迅是大智大勇的真的猛士真的猛士首先是作者的自我策励同时，这又是战斗的号召，鲁迅希望越来越多的人像他一样，看到希望，为希望所鼓舞，奋然前行本句的苟活者与第三局部苟活一语相对照，但范围扩大了本句肯定了刘和珍牺牲对两类人(苟活者和真的猛士)所起的积极作用，抒发了崇敬之情，表现了决意奋进、义无反顾之意。
⑸ 我将深味这非人间的浓黑的悲凉;以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前本句既承接上文，也引起下文这所指的主要是：对反动军阀和所谓学者文人的无情揭露，对血的教训的冷静总结，以及自己绝不妥协的抗争精神⑹ 在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生学生云者，我向来这样想，这样说，如今却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬她不是苟活到如今的我的学生，是为了中国而死的中国的青年引号明确了苟活到如今所修饰的中心词是我，而不是学生这里有两层意思：一是说，刘和珍确实是自己的学生;另一方面又说但与她的伟大的牺牲精神相比，自己不过是苟活者这样写，是对第一局部程君那段话从另一方面的补充，即自己并不是以一个教师的身份来给一个喜欢自己文章的学生写悼念文字，自己所悼念的其实是一位真的猛士这样写，既把第一、二局部的内容紧紧熔铸在一起，又突出了鲁迅对这位学生极高的崇敬这种崇敬之情贯穿于第三、四、五局部的记叙，至第七局部的议论进一步发挥总之，本句中引号起强调作用，表现了作者对烈士的崇敬之情，也表现了作者以死难烈士为典范，英勇奋斗的强烈愿望刘和珍是为了中国而死的中国的青年，作者为此感到骄傲和崇敬。
⑺ 呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!这是总收全文的一句，是全文思路的收束对于此所概括的内容，既有对敌人的控诉、揭露，又有对烈士的崇敬和悼念;既有对三一八惨案的评价，又有自己奋然前行的斗志即此涉及对烈士的崇敬，对其牺牲精神的评价，对其斗争方式的总结，对反动军阀的愤怒声讨，对所谓学者文人的揭露、鞭笞，对庸人警醒的期盼以及作者奋然前行的决心等等5、从表达方式上看，本文写法有何特点本文采用了表达、议论、抒情三种表达方式相结合的写法叙事简练，清楚地写出了刘和珍思想性格的特点和壮烈牺牲的情景;议论深入，有力地揭露出反动派的反动本质，总结了对敌斗争的经历教训;抒情强烈，颂扬了烈士的崇高精神，抒发了自己的无限悲愤之情三者有机地结合起来，互相交织，融于一体，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力《飞向太空的航程》1、把握中国航天事业中几个具有重大意义的事件：中国航天事业中几个具有重大意义的事件主要是：⑴ 1958年毛泽东发出我们也要搞人造卫星!的指示;⑵ 1960年中国第一枚火箭的成功发射;⑶ 1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空;⑷ 1992年中央作出施行中国载人航天工程的战略决策;⑸ 长征系列火箭发射久经考验;⑹ 神舟──四号飞船的成功发射;⑺ 神舟五号飞船的成功发射。
2、鉴赏本文背景的处理方法：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，但是这篇文章用了很大篇幅表达中国航天史这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成局部本文用很大的篇幅表达中国的航天史，它是建立在表达一个重大历史事件的根底上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切地想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈如今读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的另外，这种狂欢之中的冷静回忆，把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，表达了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重，也使得事件本身的意义更加突出《小狗包弟》1、准确、生动而深入的词语：⑴ 能否将认识的人看见半死不活的他，都掉开头去中认识的三个字去掉呢不行我们要注意这句话的语言环境一位艺术家被造反派批斗，毒打，游街示众，变得半死不活，这时候，稍有人性的人都会怜悯，救治他，更不用说认识的人了。
如今连认识的人都掉开头去，提醒了文革已将人的心灵扭曲，或者说人们慑于造反派的淫威，不敢救治艺术家而就在此时，艺术家邻居的小狗却奔了过来，亲近地叫扑闻舔抚摸，是非颠倒的岁月，人的良知竟不如狗所以认识的三个字万万不可去掉⑵ 说说这句话中加粗词语的好处：在三年困难时期，我们每次到文化俱乐部吃饭，她都要向效劳员讨一点骨头回去喂包弟每次和都说明了行为次数多，频繁，无一例外讨，说明了行为者要付出尊严的代价，作者的夫人萧珊也是一位高级知识分子，向效劳员 讨骨头是需要勇气的这三个词合在一起，表现了萧珊对小狗包弟的爱，表达了人与狗之间关系的融洽⑶ 这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪我为什么暗暗地流泪呢因为红卫兵抄四旧，要杀狗，包弟变成了包袱，有人建议将它送医院作解剖实验用包弟的命运未卜，它却浑然不知，而我作为它的主人，自身难保，又怎样能救下包弟所以我很伤感，但又不愿让包弟看出，所以只得暗暗地流泪另外，我当时处于半靠边状态，言行受监视，不能明确地流露出对宠物的感情，也只能暗暗地流泪2、含义隽永的句子：⑴ 谈谈你对这句话的理解：我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖分析^p 这句话，要抓住解剖这两个字。
这两个字大致有两个意思，一是说在当时特定的环境中，作者如包弟一样不能把握自己的命运，任专制。